竞赛型导游词创作(说课)课件

竞赛型导游词创作说课人：黄雪梅

说课竞赛型导游词写作说教法说课题

说教学过程说学法说课题课题地位

课题处理

教学目标

教学重难点

《导游词创作》是本人通过书本知识与实践经验的揉合整理出来的一个课题。是学生考导游证必经之路。本课题具有很大的实用性，严格参照于四川省导游考试的要求，重在培养学生的导游词的写作与讲解。利用对导游过程的情形模拟和设计，通过教学、示范、参与，使学生完成从知识到能力的转变。为学生考证、竞赛和就业打下坚实的基础。导游词创作说课题课题地位

课题处理

教学目标教学重难点

导游词创作一、导游词概述二、带团型导游词的创作三、竞赛型导游词创作1.特点2.形式要求3.创作路径4.注意事项5.途中导游词的关键6.景点导游词的关键说课题课题地位

课题处理

抓住竞赛导游词的创作路径，把握景点和途中导游词的关键点。知识目标学会辨别和写作景点和途中导游词技能目标

树立自然保护意识,抒发热爱祖国热爱家乡的情怀。德育目标

教学目标

教学重难点

说教材课题地位

课题处理

教学目标

教学重难点

教学重点竞赛型景点和途中导游词的关键教学难点创作路径的剖析

说课竞赛型导游词创作说教学过程说课题说教法

说学法说教法拓趣知趣激趣点到面,理论到技能讲解示范任务驱动法举例讲解法角色扮演法总结拓展法说学法自主学习自学习惯自学能力积极探索指导自学法团队合作主动参与互相交流竞争意识合作探究法授之以渔说教学过程

课前准备说教学过程

教学环节拓趣知趣激趣新课导入5分钟认识新知10分钟理解新知17分钟巩固新知10分钟小结及作业3分钟说教学过程激趣新课导入

认识新知

理解新知

巩固新知

小结与作业

都江堰说教学过程激趣新课导入认识新知

理解新知巩固新知

小结与作业

分析教师的讲解说教学过程激趣新课导入认识新知

理解新知巩固新知

小结与作业

带着兴趣激发说教学过程知趣新课导入

认识新知

理解新知

巩固新知

小结与作业

讨论说教学过程知趣新课导入

认识新知理解新知

巩固新知

小结与作业

特点

1讲活2

讲特3讲深讲透4形式要求现场性1表演性2交流感3时代感4说教学过程知趣新课导入

认识新知理解新知

巩固新知

小结与作业

说教学过程知趣新课导入

认识新知理解新知

巩固新知

小结与作业

景点导游词的关键景区选点不宜过多，一个点为佳。交待好注意事项和线路安排。讲解时间的控制（导游词长短的把握）。选点的讲解须有深度。说教学过程知趣新课导入

认识新知理解新知

巩固新知

小结与作业

说教学过程知趣新课导入

认识新知理解新知

巩固新知

小结与作业

青城山距离成都市区63公里，因景区青山环列，林木繁茂，终年幽静清凉，历来是川西著名的游览和避暑的胜地。又因这里是中国道教的发源地之一，东汉以来历经二千多年，一直是道教存在和发展的重要基地，影响广及全国，所以青城山也是著名的道教名山。说到这里，大家可能已经听出青城山的基本特点了；那就是离都市最近的、自然景色清幽和道教文化源远流长的风景名胜地，而且还要加上六个字：保护相当完好。因此，1982年就被国务院公布为第一批全国重点风景名胜区。1999年青城山与都江堰景区联名申报世界自然文化遗产，得到联合国教科文组织来的专家充分肯定。当然，“眼见为实”，一会儿大家亲临其境，就知道我所言非虚了。青城山的得名有两种说法：一种说法是说青城山有阴阳36峰环状排列，峰锐崖陡，林木葱笼，宛如一座绿色的城郭，以形得名，叫做青城山；第二种说法是说青城山原名清城山，青字有三点水偏旁，因古代神话说“清都、紫微，天帝所居”，这里就是神仙居住的地方，所以取名“清城山”。后来，道教创始人东汉的张陵张天师创立天师道以清城山为基地，道教主张“清虚自持”“返朴归真”的教义，与清城仙都的意思相合，山名就无变化。唐初佛教发展很快，清城山上发生了佛道间地盘之争，官司打到皇帝那里，唐玄宗信道，亲自下诏书判定“观还道家，寺依山外”。道家胜利了。可是诏书把清城山的清字写成了没有水旁的青了。道家既借助于皇帝亲判的威力收回地盘，也就将清城山改称青城山了。。。。。。。说教学过程知趣新课导入

认识新知

理解新知

巩固新知

小结与作业

改编景点导游词

讲解教学目标实现了！上清宫说教学过程拓趣新课导入

认识新知

理解新知

巩固新知

小结与作业

布置作业模拟作业：(拓展思路,鼓励创新)参照于四川七条精品旅游线路，自行选择一条线路写一篇途中导游词并