网络对青少年心理和行为的影响

网络对青少年心理和行为的影响内容提要：互联网作为一个新新的名词，产生很晚，但却对人们的社会生活产生了深刻的影响。由于青少年在上网用户中占据主导地位，网络对青少年的影响就更加突出。本文通过对互联网的简单介绍，分析出它对青少年的心理和行为的影响，这其中既包涵了有正面影响，也有负面影响。因此，如何引导当代青少年正确对待和使用互联网，是网络时代一个亟待解决的问题。关键字：网络青少年心理行为互联网快速发展给人类生活的各个领域产生了越来越重要的影响，在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增加。据调查，目前我国整个网民中，90.196%的用户年龄是在40岁以下，74.195%在30岁以下，56.111%在24岁以下。由此可见，青少年已成为上网的“主力军”⑴“你。了没有”已成为了青少年的口头禅，上网“冲浪”更成为他们的“新宠”，更有“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎么样呢？一：网络对青少年心理的影响（一） 网络对青少年心理的积极影响1、有助于培养青少年非线性思维方式。网络活动有助于青少年突破的视线性思维方式，培养他们非线性思维方式。线性思维方式强调事务的先后顺序，对事务的认识从头到尾遵循的顺序，而在网络中大量的使用超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息，它是一种跳跃式、综合的非线性思维方式。用非线性思维方式思考问题时，必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统思维所固有的狭隘死板的弊端，有利于培养青少年的发散思维，拓展青少年的思路，帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。2、 为青少年宣泄情感提供良好的途径现代社会是竞争的社会，青少年在学习，生活等方面压力较大，经常会遇到各种烦恼，产生一些不良情绪。而且青少年正处在青春期，情感体验丰富，波动较大，而在现实生活中，人的情绪，情感宣泄总是要受到一定的限制的，不能无拘无束的表露，网络的匿名特点为青少年不良情绪释放提供了新渠道。在网络这个“虚拟的世界里，他们可以很少受到约束的放纵自己的情感，这个对青少年的心理健康发展事有利的。3、 提高自信心，激发想象力、创造能力网上各种电子网站，个人主页，Flash制作大赛为青少年提供了一个供个人施展才华的新天地，创造成功，获得名利，可以激发青少年创作的兴趣，提高自信心。网络上信息极其丰富，而且更新速度很快。青少年这种浩如烟海的信息面前，不再看重'博闻强记”，网络和计算机就是他们的记忆，他们面前最重要的任务不是获取已知，而是以提高的想象力，去创造和运用新知识。4、 有助于青少年扩大交际圈子，满足交流、沟通和理解的需要现代青少年多为独生子女，在家中比较孤独，在心理上最渴望与外界交往，现实生活中的交往可能会给他们特别的内向性格带来压力，网络给了他们一个新的空间和相对宽松、平等的环境。在网络上自由、平等的交流增进对人以及对世界的了解，促进了对人的理解，提高了与人的沟通的技能，也满足了青少年被理解的需要。但是网络一把双刃剑，它在给青少年提供快捷方便的信息、知识的同时，也存在着让人上瘾、甚至难以自拔的危险，其负面影响也是不可忽视的，特别是对正在成长发育过程中的的青少年，其影响更为深刻。（二） 网络对青少年心理的消极影响1、引发青少年网络依赖，恋网成瘾有关研究表明，随着网络的不断普及，青少年上网人数不断增加，有不少青少年患上了“互联网成瘾综合症”表现为：一上网就异常兴奋，上不了网就心烦手痒，对上网时间出现失控，白天学习无精打采，一摸键盘就神采奕奕，严重者整天整夜沉溺于电脑网络导致体制下降，生物钟紊乱，注意力难于集中，情绪低落，思维模糊，疲乏无力，甚至双手颤抖、食欲不振等不良生理和心理反应。青少年一旦网络成瘾，身体心理健康将会受到极大的影响。2、弱化青少年与真实世界的交往能力，弓I发“网络自闭症”和人际信任危机网络可以扩大交际圈子，但若整天沉溺网络的'虚拟化世界”，就会感到沮丧、孤独。许多痴迷网络的青少年把自己封闭在网络的“虚拟世界”里，与现实生活完全隔离，与虚拟环境，虚拟人群，虚拟事物打交道，不能有效地实现“客观世界”之间的角色转换，极有可能导致孤僻、不合群、冷漠等行为，并在一定程度上弱化他们在真实的世界的交往能力。尤其是青少年正处在性格、气质还未定型的时候，这种影响可能使青少年的社会化能力很滞后，网络上的“黄色垃圾”信息，更会影响青少年的认知。由于青少年自身的身心限制，他们缺乏思考和分析能力，面对各种伤害又不懂采取必要的保护措施，所以很容易受到这些信息的影响。据有关调查显示，60%的青少年是无意中接触到网络上的黄色信息，但自制能力较弱的青少年往往出于好奇心或者冲动而进一步寻找类似信息，从而深陷其中。调查还显示，在接触过网络上黄色信息的青少年中，90%以上有性犯罪动机和行为[2]网络除对青少年心理健康有影响外，对青少年的平时的行为也有着很重要的影响，具体表现主要有以下几个方面。二・网络对青少年的行为的影响（一） 网络对青少年行为的正面影响1、 有助于青少年利他行为的出现⑶助人心理学研究表明：在网上人们总是比现实生活中更加乐于帮助陌生人，利他行为受许多环境因素的影响，其中重要的因素便是“旁观者效应”（旁观者效应指：个体对于紧急事态的反应，在单个人时与同其他人在一起时是不同的。由于他人在场个体会抑制利他行为）。而网上的利他行为受“旁观者效应”影响比较小，因为网上无法确定“旁观者”的实际人数，既然无法依靠别人，便有足够的空间做出自己的判断，不一定在袖手旁观。这有助于青少年利他行为的形成，从而在现实生活中也能表现出来。2、 有助于青少年求知和学习。目前，我国已有近万家大中小学校进行域名注册，建立完整的学校网站，青少年不仅可以通过网络及时了解学校的情况，而且还可以和学校的老师、同学进行直接交流，解答疑难，获取知识等。另一方面，诸多的网上学校也如雨后春笋般的建立起来，为青少年知识和学习提供了良好的途径和广阔的空间。另外，网络的开放性和方便性，内容的多样性和广泛性，使得越来越多的青少年乐于通过网络这种途径来进行学习和教育，获取知识。3、 增加了青少年的互动性在网络时代，社会互动被赋予了新的内涵，随着个人电脑的飞速发展，全球网络和多媒体广泛的应用，电子邮件更增加了人们间的内涵，也为人们的沟通提供了更加方便的途径。诸多网络聊天软件、BBS论坛等更为青少年的互动交流提供了更为广阔的平台，增加了青少年之间以及和社会的互动性。（二） 网络对青少年的负面影响1、无限制地使用网络可能使一些青少年荒废学业对青少年来说，仍然处于增长知识的重要时期，学好基础知识仍然使很他们的首要任务。然而，有许多青少年一旦接触网络，便沉迷其中，不能自拔。这不仅影响了身体健康，更严重地影响了自己的学业。据有关专家介绍：青少年的“上网成风”是一种很流行的“现代病”。医学上叫做IAD—互联网成瘾综合症⑷。有些青少年一上网，便心驰神往，欲罢不能，连续玩七、八个小时，屁股动都不动，甚至通宵达旦，以至于白天学习无精打采。并且IAD和赌博成性、吸烟上瘾差不多，使青少年沉迷于其中不能自拔，严重影响了青少年的学业。2、 网上的欺骗行为“谎言使生活充满刺激”，这是互联网吸引青少年的原因之一。我们对互联网里的规则是怎样理解的呢？把他当成和真实社会相同还是角色扮演？如果双方对这个规则的理解、认识不同，就会有一方感觉到受欺骗。如果我们在网上体现出于现实社会中不同或相反的性格特点时，这样会觉得很新奇、刺激。而在实际社会生活中用于揭穿谎言的非言语形式线索如：言语的停顿、语调的变化、面部表情的微小改变以及身体运动的控制等是无法在互联网上看到的。而网上的匿名、“隐身”特点更为网上的欺骗行为提供了“滋润”的土壤。网上撒谎如此容易，又不易被发现。所以青少年由于好奇心、寻求刺激欲望的促使，可能会模仿这些行为，形成不良的行为习惯。3、 青少年的好奇心及自律性差促使青少年网络犯罪行为呈不断增加的趋势青少年正处于人生发育阶段，在心理上、生理上尚未完全成熟，认知能力还未成熟，社会经验很少，缺乏对复杂事物的判断能力和鉴别能力，尤其在心理和情绪上变化非常复杂，极不稳定。他们精力旺盛、好动，但理性、意志薄弱，逞强好胜心切，易偏激、任性，为所欲为强烈。稍有诱因，一触即发，极易发生突发性犯罪。其表现是犯罪动机简单，作案没有明确目的，一般没有事先预谋，多属一时感情冲动，有的是出于好奇、自我表现和寻求刺激，带有一定的盲目性和随意性。正因为如此，青少年参与富有挑战性的游戏或某种不法行为时，有许多是出于与攻击无关的以好奇、满足感为目的。甚至有许多青少年在实施网络犯罪时并没有意识到自己的行为已经触犯法律、造成了社会危害。他们往往在不经意之间误入歧途，影响了自己人生的发展。据中国互联网信息中心的统计结果显示，目前我国网民中，835岁青年占85.8%，18岁以下的占24%，而24岁以下就占了56%，尽管相对数字少，但是绝对数字已形成了一个具有共同特征的青少年群体。由此可见，青少年是网络用户中的重要群体［5。三：应对措施建议当今世界，电脑和网络作为以继报刊，广播、电视之后第四媒体，极大的影响并改变着青少年的心理和行为的发展。而由于青少年正处在成长时期，身心发育还未完全成熟，可塑性很强，思想容易受到影响。这就要求学校、社会、家庭对网络对青少年心理和行为的影响给予高度重视，加强对青少年的关怀、引导和教育，以减少网络对青少年的负面影响，具体措施建议如下：（一）学校方面1、 重视学校良好的文化建设和开放的教育思想学校的环境、教育思想等对青少年的心理和行为发展有着相当大的影响。学校应开展丰富多彩的校园文化活动，如定期举办各种文体活动、成立业余兴趣小组等，使学生课余生活充实而有意义，以免青少年因过分投入网络而染上'网瘾”，产生不健康心理。对以受网络影响的青少年，学校应加以重视，而不是歧视，更不要讽刺、挖苦，打击挫伤其自尊心。应该看到他们有着思想活跃、勇于创新等优点，耐心说服，提高他们对网上信息的判断选择能力和自觉抵制诱惑能力，引导他们走出误区以更好的发展。2、 在力所能及的条件下，丰富校园网络的内容如学校积极开展一些有益于增进学生网络知识、提高技术水平、培养其网络道德活动。如网业设计比赛、Flash制作大赛、多媒体课件制作比赛等。此外学校还可以建立自己的主页，其中包括学校简介和领导介绍、校园一览、学校生活、各科室情况等等。每个班级也可以设立自己的主页，让学生在网上制作“黑板报”和“手抄报”介绍各自班级的学习活动情况。以及建立论坛BBS，让学生在网上拥有了发表言论的一席之地，并通过校园网实现师生以及同学之间的信息交流，以此得到学校以至家庭、社会的共同关心和帮助。这样使得青少年上网时可以为自己的班级网站设计精美、特色的内容，提高自信以及得到满足感。还可以通过BBS向老师同学诉说自己的困惑、苦闷，寻找解决的途径。3、建立健全学校网络教育管理中心，发挥教师引导、主导作用。都说21世纪的教师如果不接触网络、电脑，将无法和学生交流。教师应积极利用网络资源，规范自己的网络行为，注意和学生情感交流，用自己的良好心理素质以及具体的行为对学生进行耳濡目染的影响和形象生动的教育。这样以“导”代“堵”，以身作则、因势利导，帮助学生正确认识网络世界的“功过”，提高青少年辨别、选择网络信息的能力。（二） 家庭方面1、 家长应不断学习，尽快成为孩子网络教育的引路人许多家长对网络一无所知，却错误地认为上网是学知识，比看电视、玩好多了，而不加任何限制。当出现问题时，家长又强行将孩子与计算机分开，以为那样可以保护孩子免受网络的影响，但结果往往事与愿违。正如现在流行的一句话说道：“如果爱你的孩子就教会他上网，因为那里有天堂;如果恨你的孩子就放任他上网，因为那里有地狱”。我觉得家长也要在这个网络信息时代学会正确使用网络，这样给孩子一个示范、榜样作用。一方面有助于引导孩子正确使用网络，另一方面还可以缩小孩子和家长之间的代沟，不让孩子觉得你是“网盲”，什么都不懂，甚至认为你没有教育他们如何正确使用网络的权力。此外家长不要把大部分时间花在了工作、娱乐上，忘记了应多陪陪自己的子女。家长再忙也要顾及孩子的学习和成长，耐心倾听孩子诉说高兴、伤心、失落沮丧的情绪。对孩子平时的行为活动多关心，让他们感受到家长对他们的爱，不至于让他们上网寻找寄托。2、 家长要为孩子提供一片网络净土家长应该一方面控制孩子上网时间、内容，同时安装过滤软件、防毒软件；另一方面不妨和孩子一起上网，引导他们养成良好的网络道德，从而使孩子在轻松的家庭氛围中充分发挥自己的特点、长处。3、 家庭可以提供宽松的环境引导孩子。家庭可以营造出和谐的气氛，注重孩子是非观念的培养，以抵御网络对青少年身心健康造成的不良影响。（三） 社会方面1、社会要加强网络法规教育和网络伦理教育，引导青少年确立正确的网络伦理，杜绝恶意破坏行为。法律和道德是调整人们行为的重要手段，也是规范网络行为的重要方式，保护网络的正常运行和规范上网行为。这就要求社会制定一套良好、可行的法律，规范和引导青少年正确使用网络。其次，必须加强对青少年的“网德”教育，要让青少年懂得，虚拟社会和现实社会一样，需要有一整套道德规范，网络才能够正常运转。不能因为网络的隐蔽性而，忘记了起码的行为规则，从而努力做到：尽量不接触网络游戏、不抛信息垃圾、不传播黄色下流的图片、不在网上有恶作剧的举动、不乱放电子炸弹、上网聊天时语言要文明、自尊自重、严格遵守网络秩序，形成健康、文明、有序的网络环境。要增强他们的道德判断能力，指导他们学会选择和识别，鼓励他们进行网络道德创新，提高个人修养，养成道德自律。建议各种网络技术传授部门，各级青少年宫开办的计算机培训班，在进行网络技术训练的同时，也要加强网络道德训练，增强青少年网络道德观念，规范青少年网络道德行为。2、 社会用有益、丰富的活动吸引孩子的注意力。社会可以开展一些适合青少年的娱乐、休闲等一些业余活动场所和开展一些活动。这样可以使青少年把业余时间从单纯的网络世界中摆脱出来，投入到群体活动交往中。既有利于青少年摆脱单纯网络世界的吸引，也有利于青少年提高交往技能，促进青少年心理的健