主题工作计划范文汇编7篇

第页主题工作计划范文汇编7篇主题工作安排篇1

为深化推动“文明交通行动安排”，组织开展好今年第五个122“全国交通平安日”主题活动，切实提高广阔学生的道路交通平安意识、法治意识和交通文明意识，营造文明和谐的校内交通平安环境和深厚的宣扬氛围，依据依据泉公综〔20xx〕361号文件精神，结合学校实际，特制定如下方案：

一、活动主题

“社会协同治理、平安文明出行”

二、时间支配

11月中旬到12月中旬

三、组织领导机构

组长：林xx（校长）

副组长：颜xx（教育）

成员：各班主任、科任老师、平安员

四、工作目标

大力推动道路交通平安综合治理，保障人民群众生命财产平安，普及交通平安法律法规、弘扬法治交通精神，提升全民通行规则意识、平安自律意识、社会责随意识、文明礼让意识，在全社会形成党委领导、政府主导、社会协同、公众参加、法治保障的工作格局，营造共同关注交通平安、携手创建文明交通的良好氛围，促进“平安泉州”建设。

五、活动内容

1.各班组织观看《关注学生出行》警示教化片。

2.12月2日组织全体师生在操场上召开122交通平安宣扬日启动仪式。

3.学校开展一次“交通平安面对面”活动，结合本地区近期的交通事故为案例，例如“10.22”泉港、“11.13”永春两起涉及学生交通平安的典型交通事故案例。

4.学校与学生签订《交通平安承诺书》、与家长签订《交通平安责任书》。

5.各班以“遵守法律出行，平安自护”委主题开展校内交通平安宣扬活动，推广“交通平安体验课”示范课程，用好“交通平安体验课”视频、示范课资料包等，各班组织学生观看“交通平安体验课”，主动劝导家长、学生平安出行，最大限度防范未成年人交通损害，增加学生交通平安自护实力。

6.学校通过校讯通、微信等方式密集宣扬122“全国交通平安日”，对一般市民宣讲交通平安常识,广泛宣扬交通平安法律法规，扩大社会覆盖面，弘扬文明交通新风尚。

7.学校开展学生接送平安隐患排查工作，各班老师教化学生不乘坐无证驾驶、超员载人、拼装、无牌无证、低速货车、拖拉机、三轮机动车等有平安隐患的车辆，对不按道行驶等严峻交通违法行为，揭示现实危害。

8.学校联合村两委联防队进行上下学交通疏通工作，防止上学路段拥堵状况。

主题工作安排篇2

一、指导思想

以"三个代表"重要思想为指导，仔细领悟《基础教化课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新。在体育教化教学中以学生为主体，培育学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素养。坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨，深刻领悟《体育与健康课程标准》精神，把学校体育工作作为实施素养教化的突破口，以规范的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推动素养教化。从学生的爱好动身，培育学生勤于熬炼的良好习惯，使学生身心得到和协调地发展。

二、体育工作重点

上好体育课做到四重视：

1、重视平安教化。

2、重视严格要求。

3、重视每个学生的活动量。

4、重视体育课活动支配的合理性。

三、体育工作详细措施

1、仔细制订学校体育工作安排。每位体育老师要及早围绕学年总目标，实行切实可行的方法和措施，保证总目标的顺当实现，及早支配好各项工作的安排、过程，对各项工作要有预见性，有对策性。

2、根据《体育与健康课程标准》，上好每堂体育课，落实40分钟上课的效率，重训练，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校每天至少一小时的体育活动时间。要留意改善、和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视平安工作，确保学生平安。老师要发挥主导作用，正确引导学生，重视基础技能、素养的提高，要培育学生终生熬炼实力和习惯的培育，逐步提高学生身体素养。

3、抓好“雏鹰起飞体育小能手竞赛活动”、“五项体育达标项目训练”、“健康体质检测”等项目的训练和身体测验工作，要贯穿于每节课的训练练习中，要有的放矢地依据学生现有实力和水平，实行切实有效的训练提高学生的生理机能和水平，力争全校素养达标率较去年素养达标率有所提高和进步。

4、仔细贯彻和落实《学校体育工作条例》，逐步加以完善，妥当处理个人利益和学校工作，要发扬大局意识，主动主动参加学校发展，用成果争取自己的地位，用严谨的工作博得大家的认可。

5、一周内不重复进行校内集体舞、校内华尔兹、校内恰恰恰、自编舞蹈的体操动作，娴熟技能技巧。

6、主动开展学校体育各项活动，切实抓好学校“雏鹰起飞小能手”的业余训练，以丰富学生业余生活，营造良好的校内体育文化氛围，多方面多层次挖掘运动员，争取能在各项竞赛中有好成果。

7、加强学校体育器材室的管理，严格做到专人管理、仔细填写借用记录。进一步加强管理措施，维护好器材，保证器材室的整齐整齐，教化学生运用器械养成轻拿轻放，哪里拿哪里放的良好习惯。

8、督促和组织各年级仔细上好三操两活动，做到保质保量，确保学生身心健康成长。

四、体育活动月工作支配

九月份：

1、拟定本学年体育工作安排。

2、仔细按作息时间开展好三操两活动。

十月份

1、接着严格抓好三操两活动，确保三操两活动的质量。

2、学生体质训练。

3、健康体质检测。

十一月份

1、做好全校广播操训练。

2、做好学生冬季运动会各项目的训练，主动参赛。

十二月份

1、组织好学生运动会。

2、健康体质检测。

二月份

1、接着抓好三操两活动，确保三操两活动的质量。

2、健康体质检测。

三月份

1、五项体育达标项目训练。

四月份

1、雏鹰起飞体育小能手竞赛活动。

2、健康体质检测。

五月份

1、五项体育达标项目训练。

六月份

1、仔细检测五项体育达标项目。

七月份

9、做好学期总结。

10、做好体育资料的整理。

五、本学年奋斗目标

1、学生的身体素养普遍的提高。

2、三操两活动有成效。

3、雏鹰起飞体育小能手竞赛活动中，荣获前四名。

主题工作安排篇3

一、主题称号

绿色家乡

二、主题选取的缘由

人类赖以生存的生态环境屡遭损坏，气候恶化，自然灾难屡屡发作。维护生态环境已成为世界各国共同关怀的全球性问题。环境教化作为处理环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，酷爱大自然是幼儿的天分，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着稠密的爱好。为培育幼儿的环保技能，激励他们专心参加环境维护，就要把幼儿熟识的或相关的实在环境作为教化的资源和教化的场所，所以，我规划了“绿色家乡”这个主题。

三、主题方针

（一）酷爱大自然，爱护环境，接近大自然，疼惜资源；关怀四周环境，树立爱护四周环境的知道。情愿用自己的行为维护环境；

（二）会调查，比较环境改变，有起先环保知道，养成自觉维护环境的礼貌习气；

（三）透过活动，使幼儿对地球发生激烈的新奇心，宠爱了解和重视维护环境有关的问题，培育幼儿的探究精力运用各种感官参加环保活

动可以动手动脑探究问题，理解“维护胡环境，从我做起”理念。

四、主题网络图

五、活动方案

活动一、水是咱们的好挚友活动方针：

（一）理解水与人类生活亲密相关；（二）理解水是无色无味的；（三）教化幼儿多喝白开水。活动打算：

（一）自来水净化图一幅；

（二）用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动进程：

（一）支配幼儿到野外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿心情，再进行活动。

1、“小挚友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么须要吗？”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道？”

（二）理解水的来历。咱们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化图片，向幼儿介绍自来水净化进程。

（三）评论自来水与人们的联络。

1、“你们看到爷爷奶奶、父母用自来水干什么？”（让幼儿自由评论）；

2、让幼儿讲出自来水与人们的联络；

（四）让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是咱们的好挚友，咱们要节约用水，好好维护水资源。

教化幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，咱们就应多喝水，少喝饮料，由于饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好！”

(五）总结共享

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动二、环保小卫士

活动方针：

（一）能斗胆说出环境污染的来历，知道其危害，感受自然，环境与人类生活的关系；

（二）懂得维护环境，有激烈的环保知道的行为。

（三）能与同伴沟通环境受污染及维护环境的感受。

活动打算：

（一）制造幻灯片；

（二）大图画纸、水彩笔、环保标语；

（三）有起先的环保学问，并与家长探讨过相关问题。

活动进程：

(一)看一看，说一说

出示山河受污染的图片，让幼儿调查，提出问题：“你们发觉什么问题了吗？”（透过发觉小鱼死的死，逃的逃，然后知道到水污染）

（二）沟通共享

1、知道和了解各种污染（分组让幼儿评论并记载在画纸上）；

2、出示幼儿的记载，共享；

3、出示各种污染的图片，让幼儿知道污染的危害。

（三）评论怎样维护环境

提出问题：咱们该怎样维护环境？让幼儿评论（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予必定，适时出示维护环境的图片。

（四）争当环保宣扬员

让幼儿把对污染和环保的知道讲给身边的小挚友及家人听。

（五）延长活动

运用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

六、活动规划思路：

跟着社会经济发展，人民生活水平不断进步，人们的环保知道越来越强.幼儿跟着年纪增长，对错区分潜力得到进步，并且电视中也时常有社会公益广告宣扬，他们有了维护地球、维护环境的完备希望。透过这次活动，让他们在评论沟通后，可以了解污染有哪些，怎样可以从自己身边的小事做起维护环境，理解人类情愿生活在完备的绿色环境中，对于脏、乱、差要专心办法整治，并将自己宠爱居住在秀丽绿色家乡的愿望用自己日常生活方式和习气表现出来，然后起先培育他们维护环境的知道。

主题工作安排篇4

为了进一步加强我校共青团基层组织建设，加强广阔青年的思想政治教化工作，增加我校团员意识和基层团组织的凝合力、战斗力，保持团员先进性，丰富团员青年的课余文化生活，激发团员青年参与组织生活的蓬勃热忱，营造主动健康的校内文化氛围，使团组织更加具有创建力和生命力，现将下半年主题团日活动安排支配如下：

一、活动内容刚好间支配

内容：以新生入学教化为契机加强基层团组织建设

在校团委的统一部署和要求下，各团总支要仔细做好新生团员组织关系转接及团籍复审工作，做好新生团员证、团徽的补办和团员档案建立工作，做好新生团支部的组建工作，并针对新生团员的特点和需求，组织开展团员意识教化、校风学风教化、学业指导教化、纪律平安教化、心理健康教化等方面的教化工作。

内容：第四次全国教化工作会议精神

各院（系）团总支要主动组织团员集中学习重要讲话，深刻领悟会议精神。

内容：考风考纪宣扬教化

各院（系）团总支组织学习《学生手册》中《考场规则》、《学生违反考场纪律及作弊的认定和惩罚细则》，肃穆考风、考纪，加强诚信意识教化，组织广阔团员青年就考风，考纪，高校生诚信等问题绽开探讨。

二、活动要求

主题团日活动室团组织引导、教化、服务青年的有效载体，是共青团基层组织建设的重要内容之一。现对下半年主题团日活动安排作如下要求：

1、各院（系）团总支要结合下半年的学习安排，切实加强领导，细心组织实施。各团总支应结合院系实际状况，制定下半年学习安排，明确学习内容、形式，规范学习流程，做好学习记录，建立健全集中学习考勤制度，确保各项学习落到实处。

2、各院（系）团总支不断地丰富和完善活动形式和内容，增加活动的时代感和针对性。各院（系）要把主题团日活动和新生入学教化、加强团建工作结合起来，旨在激发更多团员青年在推动基层团组织生活建设、发挥团组织的教化与育人功能，以显明的主题引导团员青年树立正确的志向与信念，引导他们主动向党组织靠拢。

主题工作安排篇5

依据《那曲地区20xx年中国特色社会主义主题教化活动总体实施方案》的部署和要求。青少年主题教化活动小组结合巴青县各中、小学实际状况，仔细部署其次阶段主题教化活动，并取得阶段性成效。

一、开展其次阶段主题教化的主要做法

(一)加强领导、发挥职能作用

依据第一阶段出现的问题，进行订正和落实，进一步加强各学校领导小组职能，责任到人、各负其责，制定具体的宣讲安排、优化学习内容。针对小学生的心理接受实力，修订学习安排及讲授方法。在主题教化活动中，做到组长亲自抓、各班主任、党、团、少先队负责人详细抓。主题教化活动小组巡回指导、检查。形成“以点带线、以线带面”的格局，确保主题教化活动高标准、高质量进行。

(二)仔细学习、深刻领悟

青少年主题教化工作组根据“先领导、后群众”、“先老师、后学生”的原则。对学校老师进行了国情教化部分进行辅导讲解。针对少年儿童如何理解、学懂，与部分老师座谈沟通。各老师纷纷说出了自己的看法和讲授的安排方法。同时青少年主题教化工作组要求各学校的主题教化活动与日常教学工作“两不误、两促进”。在不影响正常教学秩序的状况下，充分利用教学体系平台，把主题教化内容贯穿到各个学科的教学之中和各类的活动中“寓教寓乐”。并严格根据第一阶段制定的《主题教化检查提纲》、《常规教学内容检查提纲》等五项内容检查落实。

(三)帮助县政府“两基”办工作

青少年主题教化活动工作组帮助巴青县政府、教化局督导检查全县乡(镇)政府13所中、小学“两基”办公室的档案材料、数据表册、制度建设、并在学校清点了学生人数。分别召开了家长、老师、学生代表座谈会听取看法。对学校仓库、教室、宿舍、食堂的物资逐一清点。在个别乡镇与乡党委联合下乡、走村串户、进行劝学，讲解教化的有关法律、法规及“两基”的有关文件精神，促使家长送子女上学。

(四)加强学校管理规范化

青少年主题教化工作组在全县13所中、小学督导、检查国情教化活动开展状况过程中，对全县中、小学的教学管理、后勤管理、师资队伍建设等，全方位地进行了检查落实。各学校基本能执行义务教化阶段教学安排，基本能根据《西藏自治区基础教化课程改革义务教化阶段课程置标准》开设课程。各学校制定了具体德育工作安排、升国旗、唱国歌制度。成立以校长担当组长的'平安卫生领导小组，制定了严格的平安卫生工作制度，专人负责学校平安卫生工作，对学生定期进行全教化。后勤管理制度齐全、仓库实行“双人双锁”出入库单、登记表明白无误。老师定期学习文件，会议活动记录齐全。

二、取得成效

(一)爱国主义热忱进一步加强

通过这次面对青少年学生开展国情主题教化活动，全县师生员工。全面了解了中华民族有着五千年的悠久历史，在漫长的历史发展进程中，中华各民族共同开拓了祖国宽阔的疆土、维护了祖国的统一、共同创建了祖国悠久的历史和绚丽的文化。自元朝起中央政府始终对西藏行使着有效管辖。藏族人民是中华民族大家庭中重要一员，西藏人民与全国各族人民一起共同缔造了我们宏大的祖国。近代以来，中国曾论为半殖民地半封建社会，遭遇帝国主义侵略和欺凌，陷入被压迫的境地。在中国共产党的领导下，各族人民团结奋斗、共御外侮、共同缔造了宏大的中华人民共和国，新中国成立以来，我国政治、经济、文化等各项事业长足发展、综合国力、国际地位显著提高、各民族共同团结进步、共同旺盛发展，取得了举世瞩目的成就。各学校以本乡(镇)实际状况及党对农牧区的各项政策，结合本乡(镇)的经济发展改变的实际，采纳通俗易懂的语言，用学生看得见、摸得着的改变、丰富的宣讲内容，使学生深刻明白了，没有共产党的领导，就没有新西藏的发展，也没有现在的华蜜生活。

(二)学校组织职能进一步加强

在主题教化活动国情教化期间，检查了各学校的教学管理制度、后勤管理、财务管理、“三包”经费运用状况，各类制度齐全管理到位、教学管理具体可行。各校的党、团、少先队组织制定出了活动安排、活动记录详实，并在这次主题教化活动中主动发挥作用。主动组织讲授、探讨、演讲、学问竞赛、老党员忆苦思甜、写心得体会等形式，广泛宣扬“三个离不开”、“五讲四美”、“三酷爱”、“三德”、社会主义荣辱观、法制教化等。引导青少年从小坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国遵守法律、明礼诚信、团结友爱、勤俭奉献的道德风尚。运用学习专栏、简报、开通校内广播站播放国歌、革命歌曲、时事新闻、升国旗、《纪念“3·28”百万农奴解放日》等活动。宣讲主题教化内容极大丰富了校内文化、共出简报31期，全县中、小学共出简报260期、各类活动26场、心得体会341份，第一阶段工作小节13份。其次阶段工作小节13份。

(三)“控辍保学”成果显著

青少年主题教化活动工作组帮助县教化局“两基”办对全县10个乡(镇)13所中、小学按评估验收指标要求督导检查了“两基”办的档案材料、数据表册、制度建设、并清点了班级学生人数，依据个别乡(镇)的劝学难点，在乡党委的陪伴下深化村里、挨家挨户的给村民讲解教化有关法律、法规及“两基”办的有关文件精神，并督促乡政府限期召回辍学学生。经过青少年主题教化工作组的不懈努力，巴青县小学生107人辍学，中学无辍学学生。目前全县适龄儿童5490人、小学在校生5352人、适龄儿童在校生5314人、适龄儿童入学率96.7%、辍学生107人、辍学率2%。中学在校生1326人、劝学成果明显提高。

三、存在的问题及建议

(一)存在的问题

1、主题教化活动协助资料少、缺乏直观教化、内容单调。

2、学校管理不到位，部分资产丢失严峻(如被单、枕套、校服等)教学仪器大部闲置，运用率不高，效果不明显。

3、课程设置不科学、偏科现象普遍存在，教学大纲任务不能保证按时完成。

4、师资分布不均、马路沿线县城超编、偏远乡(镇)缺编。

5、“三包”经费账目不够规范，师生公用经费透亮度不高。

(三)建议

1、各学校要严格根据《西藏自治区基础教化课程改革义务教化阶段课程设置标准》规定，合理支配、开足开齐课程。

2、严格落实执行学校各项规章制度。责任明确、落实到人。

3、加大校长、后勤人员、炊事员体检制度、财务人员、培训力度。

主题工作安排篇6

语文新课标中“综合性学习”的提出无疑是语文课程改革的一个创新点。然而，语文综合性学习不是一门学科，它既没有教材，又没有学科学习的严密的系统性和依次性，作为语文老师，我们应当如何应对呢？

一、要注意语文学科与其他学科的融合

语文是一门综合性很强的基础课程。这种综合性表现为语文教材内容包含自然、数学、社会、历史、艺术等多学科的整合。语文学问可以延长到这些学科中，借此实现学科与学科的融合。综合性学习强调运用各学科学问来探寻与求知，注意学生学问视野的开拓，真正实现语文学问的综合运用和听说读写实力的整体发展，从而全面提高学生的语文素养。

在开展语文综合性学习过程中，有些老师或许担忧“非语文”内容过多地介入，担忧语文综合学习“不像语文课”。例如，在开展“市场新商品调查”、“爱护野生动物的一次活动”的语文综合学习时，有的老师时有纳闷：“这像语文吗？”“语文何以体现呢？”这种担忧实质上是传统语文观念的表现，或者说是长期以来过细的分科课程教学观在语文学科上的反映。传统语文教学的弊端之一就是“固守学科阵地”，稍有越轨便会招来“这不是语文课”之类的指责。不错，语文的确有自己的学科性质，但语文又是综合性、实践性很强的课程，正如《语文课程标准》提出的：语文的“学习资源和实践机会无处不在、无处不有。”在教学中“应拓宽语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习”。现在，学科界限已趋于淡化，越来越趋于学科之间的融合，已不存在像谁不像谁的问题。语文由于它本身综合性和工具性很强，且作为母语可以通达各个学科，而综合性学习正是跨学科学习、跨学科结合的一种努力。

简言之，语文是学习各个学科的基础，而学好其他学科也可以成为学好语文的基础。学生人文素养、综合素养在整体上有了提高，语文实力也就随之跨上一个新的台阶。

二、要注意语文学科与社会生活的结合

语文课程要树立大语文教化观念，扩高校习资源，拓宽语文运用的时空领域，立足于语文学习和社会生活之间的自然联系，让学生参加到社会实践的各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”“体验”“创作”等一系列的活动中视察生活，体悟人生。

不同的地区（社区）有不同的特点，但它们都隐藏着丰富的自然、社会、人文等多种语文学习资源。老师要主动与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多形式的语文实践活动。如我们武进，就有历史悠久的淹城。我们要求学生首先通过参观访问了解淹城遗址和淹城博物馆，写一篇游记或观后感；然后依据淹城的现状，提几点美妙的设想，有关问题还可以采访有关管理人员。立刻淹城扩建工程即将完工，我们可以组织学生实地参观考察，就扩建工程的思路、特色等采访有关部门，就有关新景可以写游记、观后感、解说词，还可以征集广告词、园景用语等。

三、要注意语文老师与其他人员的合作

《语文课程标准》指出，在语文综合性学习中“提倡跨领域学习，与其他课程相结合”。因此语文老师就须要扩大学问面，增加学问量，但仅以个人的力气去完成综合性学习的教学任务是远远不够的，它须要多方协作，充分开发老师、学生、家长、社区、科研部门的教化资源，进行协同教学。

1.老师间的合作。这也是注意语文学科与其他学科的融合的要求。不同学科老师的协同教学可以形成专业互补，构成更大的学问背景，能够向学生供应多学科的视野和多样化的思索框架，像“网上读写与沟通”，就更离不开信息技术学科老师的协作；同时老师通过自己的示范行为显示良好的合作心态，表明合作在学习中的重要作用，并供应合作的方式、技巧。这样，有效的教学策略也在协作中得到沟通，阅历的共享也使得合作集体更富活力。

2.与学生合作。语文综合性学习变更了老师与学生之间“教――学”的线性关系，老师与学生在学习中都不是单一的“传授者”和“学习者”，而是相互把对方视为学习的合作者，合作中的每个人都可能充当指导者的角色，这就可以真正做到“教学相长”。正如阿莫纳什维利指出的那样，“只有在这种合作的、协同一样的生活深处，儿童才可能理解老师，主动参与师生共同的教学活动，成为真正的学习主体。”

3.与家长合作。家长是综合性学习中重要的学习资源。老师要把家长引入到综合性学习中来，利用家长的职业特点，发挥家长的各种特长，丰富综合性学习的活动内容，拓展综合性学习的领域。如有家长在规划局，我们可以组织学生一起“畅想新城”，如有家长在水利局、环保局，我们可以组织学生一起“关爱母亲河（武南河）”。

4.与专家合作。事实上，在家长和社区中都可能会有一些在某一领域有突出贡献的专家，之所以把他们单列出来，不仅因为通过这些专家的指导可以提升综合性学习的层次，更重要的是，师生在与这些专家的干脆接触中，会爱到思维方式、科学看法乃至人格方面的影响，这些影响对师生的发展都是很重要的。如“开展一次爱国主义教化活动”，我们就请学校离退休老师给大家讲解学校艰难创立的历史，整理记录，写下最深刻的感受，进而理解我校“坚忍不拔，克难求进”的精神内涵。

总之，语文综合性学习，是对语文课本学习的提升和拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。课程专家吕达曾预言：“在我国将来基础教化课程改革中，综合化将给学校教化带来巨大的改变和新的面貌，但学校教化将要产生和遭受的问题、难题也是空前的。”所以，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，其中仍有很多问题亟待我们深化探讨、切实解决。

主题工作安排篇7

一、指导思想：

依据最新教学大纲要求，结合新课改的改革，根据学校教育处的教学活动日程支配，严格根据学校“三定、四备、五推敲”的理念，以“五生课堂”为抓手，扎扎实实地开展课堂教学的探讨课系列活动，突出综合组“勤思索，多实践”的特色，深化进行有效性课堂教学的探讨，通过多方面的专家学习、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的综合组课堂教学模式，提升老师教学实力，全面提高教学质量。

二、探讨主题：

1、探讨课的主题是：实现课堂中的“有效提问”。

2、突出探讨点：课堂提问是一种最干脆的师生双边活动，也是教学中运用频率最高的教学手段，更是教学胜利的基础。精确、恰当的课堂提问能激发学生的学习爱好，从而很好地提