小学综合实践活动-设计尚德纪念册教学设计学情分析教材分析课后反思

《设计尚德纪念册》教学设计[教学背景]1920年，原名“胶澳商埠中华基督教私4人的自豪感。[德育渗透]本节课是综合实践活动中的一节方法指导课，但与德育紧密结合在一起。活动将围绕《ft的尚德人。[教学目标]组成及特点，通过表格明确设计思路和制作方式。情感、态度与价值观：培养学生爱师、爱校、爱伟人的思想感情，激发学生身为尚德人的自豪感。[教学重难点]思维导图梳理设计主题，通过自主探究、小组合作完成设计方案[教法学法][教学过程]课前准备：播放微视频——学校宣传片，提醒学生：仔细观看，看对我们的小组任务有没有帮助。（一）明确课题，交流前期准备师：前期，大家通过老师发的开题微课，初步了解了本阶段我们综合实践活动的主题内容——“设计尚德纪念册（板书先一起来回顾一下微课布置的任务吧。下面，请各组来说说你们是什么组、主要任务是什么？已经做了哪些准备？每个小组进行介绍。（二）明确内容，思维导图梳理师小结：看来，大家都能根据自己的优势条件参加到不同的小学生小组交谈后全班交流的过程中，老师可以依据学生的表达（板书）建议：整理出思路来后，老师建议编辑组根据编辑的内容再分成收集资料，高效率地完成任务。容的装饰美工设计、构思（底色、装饰纹样等。（三）明确任务，各小组投入活动师现在我们通过思维导图的方式将纪念册的内容进行了梳理各个小组的任务也都明确了老师也为各组在电脑里准备了部分参考资料和技术支持大家可以选择使用老师也会在大屏幕上循环播放各方面的补充资料希望你们在任务单的引领下结合老师提供的资料，对纪念册进行具体设计。15 分钟过后，由小组成员上台展示本组设计方案，与台下各组进行交流探讨。下面各小组就行动起来吧，发言人上台领取任务单！指导。（四）全班交流，提出修改完善建议全班交流初步成果，由小组成员上台展示本组本节课的成果。件出示要点。编辑组中要提醒学生懂得取舍、不要胡子眉毛一起抓；还可以引导学生发现教师给予资料中字体字号不统一的现象让学生明确排版还可以引导他们向老师、校友、社会力量积极约稿。美术组阐述后，提醒要风格统一、图文并茂；在交流中教师要强调小组之间、组与组之间的密切合作。（五）总结拓展，德育渗透思想升华（出示朗诵）德师生共同创作的诗歌《我骄傲，我是尚德人们会大声地说出“我骄傲，我是尚德人《设计尚德纪念册》学情分析30人，在实际教学中，综合实践活动的开,建立合作精神。但在小组探究协作和动手能力上需要进一步加强。《设计尚德纪念册》效果分析驾驭课堂，引导学生回顾尚德历史、学校发展。在微视频提供资料的基础上进行的讨论交流，才可以更好地通过生生、师生之间思维的碰撞来帮助学生理清设计思路，激发学生身为尚德人的自豪感。“爱校”的德育教育，更能激发学生身为尚德人的自豪感！《设计尚德纪念册》教材分析1920豪感。通过设计纪念册，在提高学生的信息处理能力的同时，让学生在团队合作中体会与人协作、与人交流的乐趣，增强团队意识。本节课是综合实践活动中的一节方法指导课，但与德育紧密结合在一起。活动将围绕《ft尚德人。《设计尚德纪念册》评测练习思考一下，纪念册包括哪些内容？请根据自己的爱好与特长自行分组并且选择设计内容。请推选出发言人并由其阐述小组前期应做的准备工作。小组内成员有效分工合作、共同设计小组负责版块。《设计尚德纪念册》课后反思在此课中，我灵活运用“微课”形式引导学生对纪念册的设计进行了探究，运用各类信息技术手段，注重引导学生在观看、浏览、交流中独立自主地发现问题，在观察、聆听、交流中动手操作，以此来培养学生各项综合实践能力，并使学生在实践活动中受到了爱师、爱校、爱伟人的德育教育。回顾课堂，我认为自己尝试了以下几点作法：开题微课往往会给学生带来任务，本次任务为：思考一下，纪念册包括哪些内容？请根据自己的爱好与特长自行分组并且选择设计内容。请推选出发言人并由其阐述小组前期应做的准备工作。学生依据自己的兴趣自由选择并进行前期准备，非常符合综合实践活动“自主合作”的课程特点，为课堂的有效学习打好了坚实的基础。二、微视频——学校宣传片的引入恰如其分，它存在很强的引导在课堂教学中，老师的引导也可以根据视频