小学体育-足球教学设计学情分析教材分析课后反思

脚内运球教学设计锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。四、教学目标：创中练，使所有的同学能积极主动地投入到教学活动中。跃等能力，提高速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。体验获得成功的快乐。树立集体荣誉感，培养良好的体育道德。五、教材重难点：教学重点：脚踢球的部位教学难点：变向及脚踢球的时机掌握六.场地器材场地：4041七.教学流程兴趣。通过专项准备活动练习，运球腿的摆动和脚击球的位置部位练习，灵感受，为下一节课的学习做良好的铺垫。《脚内侧运球》一课的学情分析一、生理发展特点9---109—108---9四年级学生身体素质指标均有提高，速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力学习和掌握技术动作较快。四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，体姿势的培养和练习前的准备活动。肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。分剧烈或耐久性过大的练习活动。四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能合起来进行教学。二、心理发展的特点：四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖差。20领和练习方法要提纲挈领。评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。间距都比低年级大了，不愿意站的很近。自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。《脚内侧运球》效果分析《脚内侧运球》一课讲完了，我认为达到了较为满意的效果。识技能。提高了本节课脚内侧运球的知识技能，激发了学生的学习兴趣。三、加强合作，培养集体意识：本节课，通过小组合作，小组之间的评比展示，小组之间的《运球、摆数字游戏》比赛，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。总体来看，本课的教学基本上达到了预期的目的，学生的参与度高，学习效果较好。《脚内侧运球》教材分析3-4能，丰富学生的足球知识，同时为接下来学习《脚背正面运球一、动作方法：脚内侧运球：运球时，支撑脚稍向前跨，踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾并向里转。随着身体的向前运动，运球脚提起，用脚内侧推球的中后部。二、动作要点：脚内侧运球：触球部位正确，力度适中，控好球。三、教学重难点：教学重点：脚踢球的部位教学难点：变向及脚踢球的时机掌握四、教学方法：将学生分成四组进行自主、合作、探究学习，并展示动作。研究展板内容，自主探究学习。小贴花辅助练习学生展示，老师示范学生模仿练习五、教学目标：乐中创，创中练，使所有的同学能积极主动地投入到教学活动中。运动技能目标：基本掌握脚背内侧传球动作技能，发展学生的奔跑、跳跃等能力，提高速度耐力、灵敏、协调等身体素质。于克服困难，体验获得成功的快乐。社会适应目标：培养学生团结合作、尊重对手、遵守规则的意识和能力、树立集体荣誉感，培养良好的体育道德。《脚内侧运球》评测练习一、填空题用脚内侧运球时，击球应。用脚内侧运球时，重心应。用脚内侧运球时，脚面应。用脚内侧运球时，应该积。用脚内侧运球，采的方法将球运出二、单项选择题用脚内侧运球时，支撑脚应该放在球一侧A25厘米B15C35D45厘米用脚内侧运球时，应击球A后下部BCD任意部位用脚内侧运球时，身体应运球方向A正对BD随意对准三、开放题学习了脚内侧运球的方法，你认为怎样才能用脚内侧运好球呢？脚内侧运球的练习方法有哪些？制定一份今后练习足球的计划。《脚内侧运球》教学反思练习→接力比赛等教学→让学生在快乐中循序渐进地掌握了脚内侧运球的知识技能。脚内侧运球的技术动作。首先让学生进行分组自主合、合作探究学习，培养学生自主、合作探究学习放松练习。利完成。本节课存在的不足之处：1.再多给孩子一些自主、合作、探究学习的时间。2.在最后的游戏部分，应在第《脚内侧运球》一课的课标分析在《脚内侧运球》一课的教学中，我根据小学体育新课程标准的要求，做了以下几个方面的努力：“健康第一”“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。在教学中我以“健康第一”为指导思想来开展教学工作。二、体现学生的主体地位，采用自主、合作、探究的