小学劳动与技术三年级下册教学设计 06“天宫一号”模型

“天宫一号”模型一、教学目标1.了解“天宫一号”的知识信息，产生对航天技术的兴趣。2.巩固纸工的基本技法，掌握主体为圆柱体的作品制作方法。二、重点难点1.重点：完成“天宫一号”纸模型的制作2.难点:圆柱体舱体的制作和粘贴三、教学准备1.教师准备：范作、拓展作品、材料纸、剪刀、美工刀、直尺、双面胶、圆柱体模具。2.学生准备：剪刀、材料纸。四、教学过程教学环节导入新课分钟）

教师活1.视频激趣播放天宫一号发射视频，介绍：“天宫一号”目标飞行器是中国首个自主研制的载人空间试验平台，2011年9月29日21时16分03秒发射，先后与“神舟八号”“神舟九号”“神舟十号”完成了对接任务。2.出示范作，导入课题出示放大的“天宫一号”范作，明确课题：今天我们也来像科学家那样，制作一个“天宫一

学生活观“天宫”升空视频。明确本课课题。

说明了航天事业的发展，激发学生的兴趣。明确学习内容，以放大的范作激发学生制作兴趣。1

号”。1.认识结构（1制“天宫一号模型需要用到哪些材料和工具？（材料纸剪刀美工刀尺、双面胶、圆柱型模具。））仔细观察“天宫一号”模

自学探究。观察范作，

明需要的材料和工具。了解“天宫型，它由哪几个部分组成？

成一号”的各个组部分。

成部分名称。2.自学步骤

自学教材，（1）自学教材18-19页“试一了解步骤说一试做一做解制作的基本过程。说制作过程。（2）交流、归纳制作的流程。小结：剪切部件卷粘舱体、制提制作作零件、组合封口。疑问。（3）对制作步骤有什么疑问？

认的过程，培养学生自主学习的能力。3.制作圆柱体舱体（1）提问（出示舱体材料纸舱体的形状是怎样的？怎样利用材

圆上台演示体的制作和的贴是本课的难料纸进行制作？

制作方法。

点，是“天宫一号”整体制作的探究

（2）对比（出示卷得圆滑的和

对比圆柱基础。主要通过学习

不圆滑的两个舱体你更喜欢哪一体舱体说说自学生自主观察、分

个，为什么？

己的发现。

教师演示卷一个圆柱体并进钟）

）你能利用这个模具卷粘一个舱体吗（拿出圆柱形模具）？

利用模具行对比，发现卷尝试操作尝试的要领，难度由技巧说明贴材料手捏紧，结制作技巧。浅入深。教师出慢慢转动。

示制作要领小2

口诀，让学生知道如何使用模具来达到圆滑的制作效果。4.粘贴圆柱体舱体）思考：如何将几个舱体粘

观察粘贴贴起来引导学生关注粘贴的顺序面思考粘贴的和方法））播放粘贴视频：先把对接机构和实验舱合拢粘贴后粘资源舱。

方法。观看视频，序

粘序和方法直接影响粘贴的牢固程度，也需要技巧说明先粘牢一齿再按序粘贴锯齿。粘贴。5.归纳舱体制作粘贴技巧明制作制作和粘贴圆柱体舱体时注和粘贴的要点。意些什么？（板书）圆滑、牢固、准确、方向

重点强调。播放微视频，直观地让学生了解到粘贴方法，并尝试总结粘贴的技巧。6.制作零件（1）天线的制作粘贴天线时需要注意些什么？（2）太阳能电池板的制作太阳能电池板怎样制作？（3）演示零件的制作注意太阳能电池板的方向要一致。7.观看完整制作视频，整体归纳制作要领3

明确天线制作方法和技巧。交流其他要

教充分的预设，关注天线和电池板的制作。通完整的制作视

实践体验分钟）

（板书）剪切部件平整卷粘舱体圆滑（舱体方向）制作零件牢固组合封口准确（方向）1.布置任务：两人合作，完成一个“天宫一号”模型制作出示温馨提示：技巧要求要明确；部件连接要稳定；操作安全要牢记。2.播放完整的操作视频（教学

领。明确任务和相关要求。动手实践

频，了解其他几个步骤的制作注意要点。了的相关要求，进一步明确相关制作要领。制作过程中视频的循环播放和巡视指导能帮助课件第8页巡视指导记录学生制作。操作过程。

学生及时发现和解决问题。交流评议

1.出示评价标准（1）步骤准确；连接稳定；粘贴牢固；整洁美观。（2）提出要求：组内互评

小组结合标准进行互评，一个作品推荐进行班级展示。

明确评价的标准，让学生通过观察比较

2.展示优秀作品

结合评价作品有初步的判分

“科技馆展览形式进行作品标准，评出“最断，培养学生分钟）

展。

组织全班评价。3.交流总结收获

佳”模型。交流制作

析能力和审美能力。获或发现的问题。4

拓展创新分

1.提出问题，思考改进思考加固粘贴时，太阳能电池板容易晃池板动，不够牢固。如何解决？并交肯定学生的方法示改造后的流。模型范作。介绍改造方法：（1）增加支撑。（利用三角形了不同支架或T形结构来支撑。）的改进方法。（2）加固材料。（在太阳能电板中间穿入牙签或细铁丝到加固效果。）

通过制作，学生能发现电池板连接的缺陷，此时教师引导学生思考提出改进方案，并鼓励学生课后尝试改进。钟）

2.展示作品，鼓励创新（图片展示用不同材料制作的人造天体模型。）科学家发明创造出了很多人造天体课后我们可以利用不同的材