高中生物专题五5.1《生态工程的基本原理》教学设计新人教版选修3

《态程基原》学计教学目标1.知与技能目标⑴了解生态工程建设的原因⑵简述生态工程的概念和生态经济的概;⑶简述生态工程的物质循环再生和物种多样性两个基本原理。2.过与方法目标⑴举说出物质循环再生原理和物种多样性原理的内⑵通社会实践调,尝试运用生态工程原分析生态环境问题及解决对;⑶通过自学教材、分组讨,培学生的自学能力和合作探究能力。3.情、态度与价值观目:⑴关生态工程的建设⑵从国古代“无废弃物农业”实,解我国人民的聪明才,增民族自豪感。教学重难点教学重点1.生态工程的原因分2.生工程的基本原理。教学难点“无废弃物农业”教学过程【活动】一、课前预学课前准备预学案让生完成相关基础知(学生课前以作业的形式进行自主探,为课堂小组学习研究做铺垫.)1

【导入】二、创设情景，引入本专题学习利用近几年环境关键词“雾霾”学生分析说明引入生态工程的基本原(引入新课、激发学生的探究欲望和学习兴趣)【活动】三、新课教学(一生态工程建设原因分析1.【作探究活动1】观看视频结合教科书P107资分析问题1:导致1998年江洪水泛滥的主要原因是什?(直接原因、根本原因)问题2:洪灾的发生反映出经济展模式存在什么问?问题3:近几年我采取了哪些理措施防止洪?教师引导、点评、总结。(通过讨论意到学习生态工程必要)2.【作探究活动2】观看视频结合教科书P108资分析问题1:你对“石油农业”是如理?问题“油农业”的生产模式当怎样改?果你是农业科技工作者请提出具体改进措施问题3:如何理解“污染物是放地方的资源”这句?问题4:传统经济模式是什?问题5:什么是生态经济?(小成员在组长组织带领下,对课前自主探究的内容时行积极的交流和讨论,成共识.了解经济发展必须打破传统经济模走生态经济之)2

(二生态工程概念【自主学习检验】问题1:什么是生态工程?问题2:生态工程建设的目的是?问题3:生态工程建设的优点是?问题4:生态工程建设的基本原是什?(在课前自主学习的基础上进行流和讨,养学生探究、合作的能力同时也让大家互相借鉴,达到方法共.)(给学生提供参与活动的平台,达小组间知识共.)(三生态工程的基本原理1.物循环再生原理【合作探究活动3】阅读教科书P109问题1:理论基础是什么?问题2:物质循环再生含义是什?问题3:物质循环的特点是什?问题我古代农业最早的生态工程模式是什它是怎样完成的物质循环再?联系旧知识以废弃物农业”为例理解物质循环再生原理。(小成员选择适合自己的方法,快解题至少两个成员达成共识后举牌示意,回答题)(联系旧知识,以“废弃物农业”为例理解物质循环再生原理)2、物种多样性原理【合作探究活动4】阅读教科书P1103

问题为么樟子松林的松毛虫会肆几十亿株杨树会毁于一旦?而珊瑚礁区却能够在养分稀少的深海中,保持着很高的物多样?问题从面正面和反面的实例你能得出怎样的结?你认为生物多样性的破坏有人为因素吗?学生以小组为单,小组交流、汇报结果。(以竞赛的形式对所学内容进行固和提.训练答题语言的规范性.)教师点评3、学生总结、教师点评。课堂检,以小组竞赛的形式进检测练答对得,答错要扣分完成知识的构建。【活动】四、学生质疑及评价培养学生创新思维与评价能,成正确的思辨思,培养学生生物学科素养。【活动】五、献计献策：针对你家乡环境问题提出的理化建.可以借助生物高新技术养合的学科素养践核心价值观(完成知识和迁,给与学生自主间培养学生创性能力、自主学习能力。课后习题1、农业活动对环境和人类健康成危害的实例,世界上影响较大的有蓝婴病,查阅该种病的病因、症状及预防措施。2、调查本地区环境污染情况及生态工程建设现形成调查报,并对家乡建设献计献策