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PAGEPAGE5/5《液压传动与气动技术》一体化教学方法分析与改进具备初步分析、解决实际工程问题的能力。传统的教学模式中，进一步提高本课程的教学质量。传统教学模式的分析践经验的学生们，很难直观的掌握这些内容。此外，传统教材中的教学案例较少，而且不能与当今高尖端的科技发展水平同步，当前教学环境及学生学情调查分析加工、制冷与设备维修工专业的225名学生进行了一次学情调研，主要提出了以下几个问题：①用的時间占比大概是多少？②你最希望在《液压传动与气动技术》这门课上学到什么？是什么？通过调研获得的数据总结出以下几个结论：①有90%的学生希望课堂讲授的时间占比不要超过50%，足以证明学生们对课堂纯理论讲授兴趣不浓厚。②较感兴趣，学生们更愿意到机房和实验室等教学场所上课。③1验去学习这门课程。通过对学生的调研分析中发现，大部分学生期待教学方法能够多种多样，学生们不仅希望在这门课中学习到各种理论知识，更希望能够通过课堂的实验锻炼自己的动手能力，所以教学过程中利用好更多的教学方法就显得尤为重要，下面我们就来探讨一下《液压传动与气动技术》这门课中各种新型的教学方法。《液压传动与气动技术》教学中各种创新的教学方法手工制作简单液压装置，激发学生的学习兴趣2所就来了。利用“互联网+”时代网络资源实现微课资源共享借助液压与气动实验软件辅助实验教学Fluidsim软件（3）是由德国开发的，专门用于液压与气动CAD的功能和仿真功能紧密的联系了在一起，在设计液压回（气动学习的主动性与创新性。机结合传统的教学模式习惯利用板书或者挂图去分析液压或气压利用实验设备实物组装液压系统培养学生实践能力Fluidsim软件或者是三维设计软所以，在教学过程中，应

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