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人教2011版初中数学八年级上册《第十二章全等三角形测试》教课方案_21人教2011版初中数学八年级上册《第十二章全等三角形测试》教课方案_21人教2011版初中数学八年级上册《第十二章全等三角形测试》教课方案_21《第12章全等三角形》单元测试题一.选择题(共10小题)1.以下说法正确的选项是().两个面积相等的图形必然是全等图形B.两个长方形是全等图形C.两个全等图形形状必然相同D.两个正方形必然是全等图形2.如图,两个三角形全等,则∠α的度数是()A.50°B.58°C.72°D.60°3.如图,以下条件中,不能够证明△ABD≌△ACD的是()A.BD=DC,AB=AC
B.∠ADB=∠ADC,BD=DCC.∠B=∠C,∠BAD=∠CAD
D.∠B=∠C,BD=DC4.如图,∠
B=∠E=90°,AB=DE,AC=DF,则△ABC≌△DEF的原由是(
)A.SASB.ASAC.AASD.HL5.如图,AC=CE,∠ACE=90°,AB⊥BD,ED⊥BD,AB=5cm,DE=3m,则BD等于()A.6cmB.8cmC.10cmD.4cm6.如图,在Rt△ABC和Rt△BAD中,AB为斜边,AC=BD,BC,AD订交于点E,以下说法错误的选项是()A.AD=BCB.∠DAB=∠CBAC.△ACE≌△BDED.AC=CE7.如图,有一池塘,要测池塘两端
A,B
的距离,可先在平川上取一个直接到达
A和B的点
C,连接
AC
并延长到
D,使
CD=CA,连接
BC并延长到
E,使
CE=CB,连接
DE,那么量出
DE
的长,就是
A、B
的距离.我们能够证明出△
ABC≌△DEC,进而得出
AB=DE,那么判断△
ABC
和△DEC
全等的依照是(
)A.SSS
B.SAS
C.ASA
D.AAS8.如图,在△
ABC
中,点
O到三边的距离相等,∠
BAC=60°,则∠BOC=(
)A.120°
B.125°
C.130°
D.140°9.如图,AD
是△ABC
的角均分线,
DF⊥AB,垂足为
F,DE=DG,△ADG
和△AED的面积分别为
40和
28,则△EDF的面积为(
)A.12B.6C.7D.810.如图,AD是△ABC的角均分线,DE⊥AC,垂足为E,BF∥AC交ED的延长线于点F,若BC恰好均分∠ABF,AE=2BF.给出以下四个结论:①DE=DF;②DB=DC;③AD⊥BC;④AC=3BF,其中正确的结论共有()A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④二.填空题(共8小题)11.已知△ADF≌△CBE,∠A=20°,∠B=120°,则∠BCE=.12.如图,△ABC≌△CDA,则AB与CD的地址关系是.13.如图,在△ABC中,点A的坐标为(0,1),点B的坐标为(0,4),点C的坐标为(4,3),点D在第二象限,且△ABD与△ABC全等,点D的坐标是.14.如图,△ABC中,AD⊥BC于D,要使△ABD≌△ACD,若加条件∠B=∠C,则可用判断.15.如图,四边形ABCD的对角线AC,BD订交于点O,△ABO≌△ADO.以下结论:①AC⊥BD;②CB=CD;③DA=DC;④△ABC≌△ADC,其中正确结论的序号是.16.如图,BD是∠ABC的角均分线,DE⊥AB于E,△ABC的面积是15cm2,AB=9cm,BC=6cm,则DE=cm.17.如图,已知在△ABC中,CD是AB
边上的高线,
BE均分∠ABC,交
CD于点
E,BC=6,DE=3,则△BCE的面积等于
.18.三个全等三角形按如图的形式摆放,若∠1=88°,则∠2+∠3=°.三.解答题(共7小题)19.如图,AD均分∠BAC,点E在AD上,连接BE、CE.若AB=AC,BE=CE.求证:∠1=∠2.20.如图,△ADF≌△CBE,点E、B、D、F在同一条直线上.(1)线段AD与BC之间的数量关系是,其数学依照是.(2)判断AD与BC之间的地址关系,并说明原由.21.如图,△ABC≌△ADE,BC的延长线交DA于F,交DE于G,∠ACB=∠AED=105°,∠CAD=10°,∠B=∠D=25°,求∠DFB、∠DGB的度数.22.如图,在△ABC中,∠C=90°,AD均分∠CAB,DE⊥AB于点E,点F在AC上,BE=FC.求证:BD=DF.23.如图,△ABC中,点O是∠ABC、∠ACB角均分线的交点,AB+BC+AC=12,过O作OD⊥BC于D点,且OD=2,求△ABC的面积.24.如图,在△ADF和△BCE中,AF=BE,AC=BD,∠A=∠B,∠B=32°,∠F=28°,BC=5cm,CD=1cm.求:1)∠1的度数;2)AC的长.25.如图1,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的均分线,AD、CE订交于点
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