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文学生活多姿多彩文学生活多姿多彩PAGE1PAGE1《化学元素与人体健康》说课稿各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《化学元素与人体健康将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。(过渡：教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。)一、说教材和能量交换。二、说学情创设问题情境，凸显学生的主体作用。(过渡：根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标：)三、说教学目标作用的元素。文学生活多姿多彩文学生活多姿多彩PAGE4PAGE4识的能力。进一步认识到化学与生活有着密切的联系，激发学习化学的兴趣。(过渡：根据新课标要求与教学目标，我确定了如下的重难点：)四、说教学重难点【重点】人体的主要元素组成、分类及作用，一些元素对人体健康的影响。【难点】元素在人体内的平衡。(过渡：为了解决重点，突破重点，我确定了如下的教学方法：)五、说教学方法讲授法、读书指导法。六、说教学过程环节一：导入新课在课程开始我会出示生活中常见的保健品广告的图片并且提出问题：一些产品中常出现补钙、铁、通过创设和谐、轻松的学习氛围，激发学生的想象力，确立从生活走向化学的学习思路。环节二：新课讲授“人体内大部分为水，所以说含有O两种元素，由糖类的组成可知人体还含有C元素，由蛋白质的组成可知人体还含有N在学生回答的基础上，引导全班同学自主阅读教材，在阅读教材的时候提出问题“组成人体的元素约有多少种?它们是以什么形式存在的?”通过这种形式可以启发学生带着问题自主学习，自主探究。接着接下来讲解常量元素钙对人体健康的影响，以及如何补充钙元素。在提到可以补钙的食物中，很多同学提到了牛奶，教师顺势提到：在众多补钙的食物中，数牛奶中的钙质最易被吸收了，尤其是处在发育期的大家，更该多喝牛奶，但生活中很多人却没有恰当的利用牛奶来增加营养。我们应该正确地饮用牛奶。接着我会向学生提出几个大家生活中常出现的喝牛奶的误区。生活常识的灌输更加拉近了化学与生活的联系，生活常识的灌输更加拉近了化学与生活的联系。通过这一部分的学习，可以了解人体常见的元素。先让学生自主阅读教材关于必须元素对人体作用的部分，展示两幅病人图片，并示意之前准备好表演的同学开始自己的情景表演，请全班学生进行医生的角色模拟，利用课前资料的搜集及整理，为图片上的患者以及班内的小演员进行诊治。经过各位小医生的确诊和处方，加上教师的补充，大家发现可以从食的合作意识。来，提升学生学习的兴趣。环节三：巩固提高在这一环节中，我会提出问题“如果你负责制订下个星期全家人的食品采购计划，你打算购买哪些食品?你准备如何安排一家人的膳食?”，让学生在具体的情境中体会均衡膳食的重要性，从而理解元素在人体内的平衡，突破本课的难点。环节四：小结作业请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些知识，也可以回答学习的感受。布置作业：撰写调

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