我的酷盘新盘财商修改薛

各位家长，早上好！非常高兴那么多家长关注孩子的财商，来参加今天的家长课堂。许多家长可能还不认识我，我先做一个自我介绍，我姓薛，在乐园孩子们都叫我海豚姐姐。在分享开始之前，我想先了解一下各位家长希望通过今天的讲座收获到什么？您来到这里的目的是什么？希望孩子学会节约，学会体贴家长……好的，通过这次财商训练，我们将讨论以下问题，同时，我们也思考一下，这些和财商有关的问题，有没有出现在我们孩子身上？ 您的孩子消费是盲目攀比吗？ 您的孩子花钱大手大脚吗？ 您的孩子会花钱吗？ 您的孩子生存能力强吗？ 您的孩子自我管理能力强吗？ 您的孩子生活和学习目标明确吗？ 您的孩子消费时能处理好想要与需要的关系吗？当出现以上症状的时候，说明孩子需要财商相关的训练了，今天我们要讨论的就是培养孩子财商的家庭策略。财商到底是什么呢？我们先来看一下，财商（FinancialIntelligenceQuotient，简写成FQ），最早由美国作家兼企业家罗伯特.T.清崎在畅销书《富爸爸穷爸爸》中提出，财商是指一个人与金钱（财富）打交道的能力。包括金钱观、财富知识、理财行为三个方面。其中写到，如果孩子不会理财，那将会富不过三代。相比起西方很多国家的孩子，中国的孩子确实对金钱的认识是非常有限的，都是源于孩子小时候对孩子进行的财商知识普及太少，我们今天就从定义中的三角形开始讲起。财商教育中包含了三部分：金钱观念——引导我们学习财富知识——知识指导了我们的理财行为。观念、知识、和行为都是分不同年龄段达到不同的认识的，在不同的阶段，孩子们会有不同的观念，了解不同的知识，有不同的行为。但是无论如何，观念都是在最前位的。首先我们讨论一下，钱是好的还是坏的？能好能坏！是的，许多家长都说是中性的，那我想问一下，您觉得是有钱人中的恶人多还是穷人中的恶人多？是的，其实无论是否有钱，恶人依然恶，好人依然好。所以金钱只是一个放大镜，当原本的品性是好的时，有钱会使你好的品格放大，也释放出相应更强大的善的能量；反之一个人拥有的金钱数额也可以放大一个人的罪恶。在孩子财商教育中，家长需要传递一种价值观的理论，叫做甜甜圈理论：大家吃过甜甜圈吗？大家觉得甜甜圈的形状是由什么部分组成的呢？一个圈。好的，如果少了里面的空的部分，还是不是甜甜圈呢？那就是饼干了，少了外面的圈，里面的部分还能看见吗？不能看见。为什么要说甜甜圈呢？财商学习就像这个甜甜圈一样，没有物质的外显部分，就看不出来里面的品格部分，没有品格部分，同时外显部分也就不再是一个甜甜圈，不再是真正的财商，而是纯钱。：）所以财商，就要包含了两部分：物质财产和品格素质同步提升。所以我们培养财商的时候，首先在于建立一个好的品格作为基础，才能做出好的甜甜圈。观念就是我们甜甜圈中空白的一部分。甜甜圈内部形状决定了外部形状。所以一个好的甜甜圈，我们要先把空心部分素好。伴随着孩子成长，针对不同年龄段的孩子，我们会问不同的问题。这也是不同阶段孩子应该建立的不同的金钱观：第一个阶段：8岁以前，您的孩子对钱感兴趣吗？第二个阶段8岁左右，您的孩子节约并懂得规划吗？第三个阶段8-16岁，您的孩子感谢父母并乐于助人吗？这是三个阶段分别需要达到的财商程度。首先我们来看第一个年龄段，八岁以下。第一步需要建立孩子对金钱有兴趣感。如果没有兴趣，根本认为金钱与自己一点关系都没有，想讲述财商就有点难了。而在这个阶段，我们又发现，许多孩子的金钱观是偏激的。要么过渡在乎，要么完全无视金钱的存在，这两种形态都很危险。为什么会形成这两种形态呢？我们看看下面这些话我们有没有说过。有钱了，你想干什么都可以:会让孩子产生拜金主义，认为钱是万能的，没钱就什么都别想。千万不能吃亏：会扭曲孩子的价值观，孩子会变得自私，贪慕虚荣，不愿意给予和付出，而一个自私的孩子，也会是贫穷的。考一百分，得一百块：金钱奖励会给孩子造成一种心理暗示，使孩子对做好一件事的本身意义不明确，会认为“钱”才是他做事的终端目的。这会让孩子变得功利，认为钱可以做自己喜欢的事情，钱就是做事的动力，从而产生金钱至上的观念，没钱就什么都不想做。（不要把金钱奖励与孩子学业挂钩，不要用钱来关心孩子，不要用罚钱来教育孩子。）不要总讲钱，钱是万恶之源；让孩子觉得不应该有钱，钱很肮脏并且带来许多不好。可是在生活中他又不得不花钱的时候，产生对金钱的不接纳，变得矛盾和不接受自己。（就像对情绪一样）你还小，这些道理你长大了就会懂：财商是从小养成的习惯，习惯从小没养成，长大了就更难养成了。这些有钱人的嘴脸，真让人恶心：会让孩子误以为，一个人讨厌和他有钱有关，其实这里面也许只是嫉妒在作祟。这些语言在我小时候经常听到，所以也让我一直觉得金钱是个纠结的东西，似乎他很坏，但是似乎少了他又不行，于是在后期我进行了财商学习。逐渐开始客观的看待这个问题。那么，8岁以前的孩子到底该形成什么样的金钱观呢？ 第一是节约并珍惜每一分钱和每一样东西：防止富裕病。前几天有个家长到龅牙兔咨询，孩子五岁多，他觉得孩子很浪费，自己购买的饮料都是尝尝就扔了，玩具也是玩一下就放到一边了。后来与家长分析的时候发现，过去我们是享不起福，现在的孩子却是吃不起苦，从来没有体验过穷日子，所以孩子一切得来太容易太多甚至自己都吃不消了，于是很浪费；那我建议各位家长要想避免如此，可以参考李嘉诚教育经：李嘉诚经常带着两个儿子挤公交，电车等。让孩子感觉他与大家是一样的。同时在电车上可以看见各行各业的人，各类人的艰辛。从而让孩子理解生活艰辛和一切物品都是来之不易的。还可以带孩子多去福利院敬老院，多去体会一些穷苦人的生活，同时，也要克制自己去满足孩子的行为，让孩子在每个事情上都通过许多努力才可以得到：比如想要一个玩具，需要观望并等待很长时间，三个月到半年，并且这半年中都努力去帮助别人解决问题，才可以得到。孩子自然会变得更珍惜一些。 不拜金、不攀比、不炫耀：在我们和孩子接触的时候，发现许多孩子，特别是名校的孩子，总攀比妈妈用的是什么香水，爸爸开什么样的车，或者住多大的房子等等，这样孩子养成攀比的心理，对其未来理财观会有非常大的影响。往往要做到这些，孩子需要有一颗强大的内心，孩子攀比炫耀的同时，也是孩子不自信的一种表现，通过拼爹来证明自己还不错，所以当孩子有这些行为的时候，家长要警觉了，很可能孩子觉得自己没什么可值得炫耀的，只能炫耀家产了；或者是把自己和父母的成功等同在一起，而丧失了内在追求成功的动力。一个孩子如果能力强自信足，将会内敛而谦逊，所以孩子八岁以前，培养良好的自我认识和金钱观，不比较不炫耀更不拜金很重要。【默多克的故事：陀螺，喜欢？需要？而非别人有你也要有。关注自己的需求。】父母以身作则，不攀比，不炫耀。包括炫耀孩子的成绩，会的东西多，攀比你家学了什么我没学什么等等。教育孩子时切忌：千金难买幼时艰。——不炫富才会真正找到自己。 觉得钱可以满足自己一些需要：孩子们需要对金钱有一定的概念，并觉得这个东西对自己有用；许多孩子在幼时想得到什么就会得到什么，也不知道从何而来，从而觉得只要自己想一想就可以，不需要付出努力。有的家长为了让孩子不拜金，强调金钱无用，也会导致孩子对金钱失去兴趣，这样的培养会让孩子走向极端，从而降低财商。 觉得有钱是一件好事：因为钱可以帮助自己或者他人满足许多愿望，解决许多问题，孩子对钱有积极正向的认识，未来自然会用钱去做一些善事。 8岁以下的孩子如果已经形成这样一种中性的金钱观，就会促使他有兴趣去了解一些知识，比如钱从哪里来，钱可以做什么？不可以做什么等。我们家长在这期间需要提供给孩子这些知识的学习：钱是怎么来的，为什么要有钱的存在，他给我们带来哪些方便？对我们来说有哪些用途，哪些事情是钱买不来的。给零用钱、并学会管理零用钱：4、5岁的孩子已经可以开始有自己少量的零花钱了。有时我们家长担心孩子拿了钱出去乱买东西，甚至是打游戏等等，于是觉得钱很危险。而越是不给孩子自己掌控钱的能力，他不懂得钱的价值和掌控，未来有钱了就越会导致孩子相关行为的产生。现在许多月光族都是因为如此。我们与其控制孩子金钱，不如教会他如何掌控自己金钱。未来可以更好的自我管理。 指导购买，选择及其相应的后果；帮助孩子对比，选择贵的和选择便宜的有什么差别，如何识别产品价值，对自己的购买能力做评估。例如，你现在有三块钱，如果购买了绿茶饮料，你想要小画书就要等下个月才可以买了。或者，你看这个小汽车，这么小就要三十块，但是你买这边这种汽车，或者到另外一个地方购买，可能就能买三辆一样的汽车了。我们先多看几个地方再决定把。…… 7岁左右，注册储蓄帐户 这个时期孩子相应的理财行为也就是：可以自己去市场购买需要物品 知道商品价格并懂得交换 参与家庭财务计划 定期储蓄这些都是比较容易做到的，相信家长也有方法帮助孩子达成了。所以我们不作为详细部分。如果有问题家长可以记录，我们私底下交流。而今天主要针对的年龄段是8-16岁孩子。因为这个时期是孩子财商形成的关键时期。在以上基础的建立下，孩子需要形成真正的理财习惯。8-16岁的孩子，到底应该有哪些理财观，了解哪些财富知识，以及如何去提升他的财商。在孩子8岁时，因为初步理财的经验，会帮助孩子形成第二阶段的理财观：绝不做月光族：只有三元就至少要剩一元，以防万一特别喜欢的东西就没一点机会了。 我要管理自己的欲望：购买之前想一想有没有必要，多对比，参考性价比。上网查一查。 金钱只存储是不够用的，我需要挣钱，需要进一步规划；相应的，这个阶段他需要获得的知识和能力，就包括了以下五个能力：第一步，有一个和财富有关的理想：第二步是对自己有信心，获取财富的能力与自信是密切相关的，这个时候孩子如果没有自信，将无法培养孩子的财商。第三步，了解金钱分配方法；第四步，学会控制自己的欲望；第五，创造财富的能力；理财第一步：建立梦想，我建议各位家长可以帮助孩子管理自己的梦想，并把和金钱的关系联系在一起。为什么要这么做？首先我们发现，孩子的欲望是很多的，玩具，文具，手机，电动车，漂亮书包，杂志，课外书等等，我们需要帮助孩子去规划自己的欲望，这有助于他了解什么是自己最想要的，最需要的，从而筛选掉不必要的消费。同时，我们帮助孩子建立好梦想，让他对实现自己的梦想有欲望，则会管理自己的金钱，例如储蓄，甚至挣钱的想法就会随之而来。我们需要注意的是，在我们给孩子制定梦想的时候，实现梦想的责任也是孩子自己的，千万不能由家长来帮他实现，（比如，孩子想买一套赛车玩具，孩子需要自己通过储蓄零用钱，压岁钱，甚至挣钱来完成。千万不要定成孩子做了什么事情，妈妈帮他购买了玩具。这样孩子的梦想就变得容易了很多，梦想也成了物质奖励，就扭曲了原有的意义。）这样才会产生孩子的责任感和自主效能感，对孩子的财商提高是一个重要决定因素。当孩子筛选出自己非常在意的梦想后，我们来协助孩子制作梦想相册。比如孩子梦想是迪斯尼乐园，我们可以寻找很多和迪斯尼相关的照片，并不断让孩子自己去搜索，强化自己的梦想。孩子目标感强烈对于孩子的主动性是非常有帮助的。第二个步：自信，有想法，鼓励孩子做自己喜欢做的事情。这和财商有什么关系呢？我们知道，很多时候我们成功的程度取决于我们自信的程度，什么会让我们有自信？成功体验。我们试想，一个孩子体力非常不好，非要让其参加各种体育竞技比赛，孩子无法获得胜利，这时候他的情绪是什么样的？我觉得孩子会有挫败感，这对孩子自信心帮助并不大。我们鼓励孩子做自己喜欢做的事情，并且把自己喜欢做的事情做精做好，于是孩子自然在这个事情上取得成功体验，产生自信。要让孩子快乐自信，别让孩子情绪总是低落，很糟的生活状态也不会给孩子带来附加值的。所以，我们要一起来寻找孩子的兴趣爱好。现场我们就做一个调查，每位家长2分钟的时间，写下您孩子最大的兴趣爱好。一会我们要用，写好的示意我一下。第三步，我们需要了解资金安排的比例了。• 学会金钱分配比率• 儿童5:4:1储蓄：自己梦想：零花我们可以讨论一下，这些比例可以用在什么地方？先看孩子的，孩子什么情况下会获得钱？压岁钱，非常大的一笔，零用钱，对，还有日常一些额外奖励，很少部分的孩子也会有收入。那我们看，如果有一万元压岁钱我们怎么安排？一百元领用呢？40%的梦想是什么意思？对，就是之前我们建立好的梦想，这个时候孩子可以把这一部分钱放到实现梦想的部分，当一段时间之后，存的资金够了，就可以实现自己的梦想。孩子通过自己理财实现梦想，会让孩子获得更多的成功体验，同时也在提升财商的过程中获得了成就感，更愿意学会理财。• 成年人3:3:3:1储蓄：风险投资：日常生活：学习深造第四步：就是理财最重要的一点，我们挣钱是为了满足需要，而不是完全满足欲望，因为我们欲望永远大于需求，而我们无论挣多少钱也无法完全满足欲望的，所以我们需要控制欲望。如何控制呢？就是购买前时刻思考一个问题：是否真的有必要？同时，一定不要给孩子信用卡。前段时间过完年回来，我们有个训练师拿了一盒很漂亮的笔过来，她说都是女儿买的。那么多漂亮的笔都没怎么用，拿来我们都很喜欢，但是对于她来说，就是一种欲望。我们需要帮助孩子去管理。克制自己的欲望。最后一个小技巧就是头脑风暴，什么是头脑风暴呢？我们在前面帮助孩子整理了自己的兴趣爱好，接下来我们就可以帮助孩子用自己的兴趣爱好来获得财富。请家长思考一下，您的孩子这个兴趣对他未来会有什么帮助？如何变成他未来的一份职业？我们经常看到国外很多孩子在10岁左右就开始挣钱，有时我们想，那么小挣钱他好辛苦啊，我的孩子小时候还是不要承担那么多。可是我后来阅读了一些西方国家儿童理财的书才发现，孩子们挣钱是非常容易的，比如有个孩子，他非常喜欢骑自行车，他想怎么才能在骑自行车的同时还可以有收入。于是他开始进行了头脑风暴。家长们可以给他一些建议吗？参赛，恩对的，还有吗？这个孩子通过思考和观察，发现很多人周末不喜欢出门，喜欢宅在家里，但是送外卖的费用又很高，于是时常会饿到自己。他开始敲开邻居家的门，询问哪些人愿意支付很少的费用订购面包。很快，他成了小镇里出名的小快递。有时候父母会说，那孩子周末帮我洗衣服我可以给他零用钱吗？这是不太合适的，因为这是每个人都会做的一件事情，更是他本来的责任，一定不可以金钱化了。因为挣钱一定是要运用自己的头脑，帮助别人解决问题才可以获得收入的。比如孩子如果喜欢洗衣服，帮助邻居家洗，那本不是他的责任，他去承担，还帮别人解决了没时间洗衣服的问题，就可以挣钱了。再比如有个小女孩，她最大的乐趣就是和狗狗呆在一起。我们有时候觉得这样一个爱好实在是没什么可做的了。可是小女孩很快发现，邻居家有一个残疾人养了一个阿拉斯加，可是因为腿不方便，所以很难训练狗狗，也不能带她散步。所以女孩决定业余时间比如放学和周末帮助别人遛狗帮助别人训练狗狗而获得收入，很快她在她们小镇上就管理了二十多条狗。也有了实现自己梦想的收入来源。这样的方法不但让孩子有能力去挣钱，最重要的是，在这个过程中，他很快乐，发展并加强了自己的兴趣爱好，也锻炼了自己，当孩子有能力为他人解决问题的时候，孩子也更有存在的价值感，会加强孩子的自信心。所以有时候，挣钱不是孩子的目的，目的是孩子的生存能力提升和训练，也是提升孩子自信心的有效方法。 孩子在这个阶段会形成的行为习惯有：记账并懂得储蓄持家——做家庭会计：我曾经听过一位非常会教育孩子的妈妈给我提供过一个小方法，也比较简单，8岁以上的孩子家长，您可以请孩子加入到您家里的财务管理当中，孩子来当会计，家长做出纳，会让孩子一部部提升对金钱-物品兑换的了解，从而提升孩子财商。参与，是最重要的学习。我们提倡，所有的学习都需要激发孩子的体验的。 自我管理自我约束：分得清想要和必须要，并能控制管理自己 愿意挣钱并乐在经营中 拥有自己的挣钱方法，并实施在这样的基础上，孩子将形成非常可贵的财富价值观：我们知道，一切生存有关的训练都来源于体验而非教学。所以，希望孩子获得好的金钱观，必须由充分的体验才能形成。当孩子有了以上的体验，并且已经形成一种习惯时，孩子一些好的价值观就形成了。在孩子16岁以前，我们一定要通过这些方式帮助孩子形成这种良好的金钱观和良好的品格及习惯。节俭不浪费体会劳动艰辛和父母挣钱的不易：我认识一个小男孩，家庭条件还不错。有一次无意弄坏了幼儿园的书，老实说，你必须赔偿3本。小男孩不屑地说：“我可以赔10本”。然后去找妈妈要钱。孩子不挣钱，经常用父母的血汗钱去做人情或者到处挥霍。我们通过财商训练能帮助孩子改善这一点。善良并乐于助人：第二是善良并乐于助人。有一个男孩，二十出头就想自己开一个小百货超市，问爸爸，我都需要准备些什么呢？爸爸说，很多，打扫街道，帮邻居提一些东西，照顾一些老师，帮忙照看一下小孩等等。年轻人并不明白，但是照做了。半年后，他的生意非常好，大家觉得是为什么？好的品格带来好的人脉，好的人脉带来好的经济。珍惜别人的劳动：无论是对家长，还是对孩子们会遇到的任何人，我们都需要帮助孩子了解到，我们需要珍惜每个人的劳动，餐馆做出的食物不要随意浪费，任何一个通过劳动获得的成果都值得我们尊重并珍惜。将来孩子不只会珍惜钱，也会珍惜父母对他付出的情感，珍惜幸福，珍惜爱人等。用钱来解决更多的问题：第三是用钱来解决更多的问题，而非存着。大家觉得钱都可以用来解决哪些问题？对的，金钱解决的问题越多，价值就越大。如果只是一个数字的占有，并不是获得了财富，而是获得了无用的钞票。控制自己欲望孩子学会简单地挣钱储蓄消费；这些观念将伴随孩子一生去创造财富，让孩子在好的金钱观下去理财，从而越来越富有的同时，可以越来越幸福。好的，我们先来现场了解一下，今天坐在这里的家长，我相信您或多或少取得了一些财务上的成功，您是否愿意分享一下您为什么成功的？是的，我们发现成功不是偶然的，愚蠢的人可能幸运一次，但是聪明人总是很幸运，幸运是为做出充分准备的人准备的。财商是一种驾驭金钱的能力。看到许多报道，许多小偷偷盗多年，但是依然非常贫穷，因为他没有这种驾驭金钱的能力，所以无论获得多少金钱，也终将丧尽。讲了一些孩子的例子，我们都知道家长的视野决定孩子的未来，那么我们要来测试一下，我们自己的财商如何，在过去的三十年里，我们是如何管理自己的金钱并变得富裕的。我们来玩一个小游戏，让您感受一下财商其实反映了我们生活中许多处事的模式，也对您财务产生了巨大的影响。我们看一下今天您为什么那么幸运。提问：通过半个小时我们走过了人生中最重要的第一个十年，您有什么感受？对待这个游戏，您看到了哪些模式？刚才在游戏中从某种程度上反映了一些我们的财商，在我们游戏开始之前，我们了解规则，这时候好比我们人生的前二十年，我们了解规则，可是这时候我们觉得学习很无聊大学很不实用，我们听不懂看不明白。稀里糊涂进入了我们的工作时代。这是人生中年轻有力的10年，我们却发现生活告诉我们规则的意义是什么，我们不明白了。少部分人愿意支付金钱去学习，进一步了解规则，也有人会相互讨论，会提问。总之在这十年里，我们几乎都没有机会完成自己的梦想，我们没有跑出老鼠圈，我们还在熟悉，这时候我们如履薄冰，不知道该不该做出种种选择，这都是由于我们年轻时候获得的财富知识不够导致的。后来摸索中我们发现，我们可以合作，可以创造，可以更好的运用这个别人制定好的人生规则，于是我们开始有了一些收获。总结：规则、合作、训练、提问、相互帮助、财商知识和技巧的训练帮助我们更活跃的去把握我们不能改变的规则，从而让我们变得更富有。接下来进入我们人生辉煌最重要的10年，30-40.因为时间原因，我们只能在生活中去应