广东省肇庆市九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入“电气时代”教学设计 新人教版

广东省肇庆市九年级历史上册第七单元第20课人类迈入“电气时代”教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析哎呀，同学们，今天咱们要聊一聊一个超级酷的话题——人类迈入“电气时代”！（≧∇≦）这是我们广东省肇庆市九年级历史上册第七单元的第20课，重点来了：电的发明和应用。我们新编人教版教材里讲到了电灯、电车、电话，还有那个改变世界的发电机呢！这些知识点，你们之前在物理课上学过吗？是不是觉得有点眼熟？哈哈，那咱们就一起来温故知新，看看这些“老朋友”在历史上都闹出了哪些新花样吧！🎉🎉🎉核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握电的发明和应用这一历史知识，更要培养以下几个方面的核心素养：首先，提升历史思维能力，学会从历史的角度分析科技发展对社会的影响；其次，增强创新意识，认识到科技革命背后的创新精神；再者，培养合作学习的能力，通过小组讨论，共同探索电的应用；最后，树立科学的世界观，认识到科技是推动社会进步的重要力量。让我们一起在实践中成长，成为新时代的创新人才！🌟🌟🌟学习者分析首先，同学们在进入九年级之前，对电的基本概念和作用已经有了初步的了解，比如简单的电路知识、电的用途等。这是我们在本节课上的知识基础。

然后，就学习兴趣来说，这个时期的同学们对科技发展特别好奇，对电的发明和应用这样的历史事件充满了兴趣。他们喜欢通过实验、讨论来学习，这也符合他们的动手操作能力和观察分析能力较强的特点。在学习风格上，大多数同学偏好于合作学习，喜欢在团队中分享和交流。

当然，也可能有一些同学对历史学科的兴趣不是特别浓厚，对科技发展的历史了解不够深入，可能会觉得这部分内容枯燥乏味。此外，对于那些逻辑思维稍显薄弱的同学来说，理解电的原理和电的应用历史可能会存在一定的困难。

此外，还有一些同学可能在阅读理解上遇到挑战，因为本节课涉及到的内容包含了一些较为复杂的历史背景和科技术语。因此，我们需要在教学过程中注重启发式教学，帮助这些同学建立起对知识的兴趣，同时通过多种教学方法和资源，如图片、视频等，来辅助他们的理解和记忆。教学方法与手段1.讲授法：我会结合历史背景，生动讲述电的发明和应用过程，让学生们对这一历史事件有一个整体的把握。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生们分享自己对电的应用的理解，激发他们的思维，培养合作学习能力。

3.实验法：利用多媒体设备展示电的实验过程，让学生直观感受电的神奇，提高他们的实践操作能力。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示电的历史图片、视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验电的应用，提高学习效率。

3.实物展示：如果条件允许，可以展示一些与电相关的实物，如早期的电灯、电话等，让学生更直观地感受电的历史变迁。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满神奇和变革的时代——电气时代。你们知道吗？电的发明和应用，彻底改变了人类的生活方式，也推动了社会的发展。那么，电是如何被发现的？又是如何一步步走进我们的生活呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！

二、新课讲授

1.电的发现

-首先，我会简要介绍电的发现历程，从古希腊人对摩擦起电现象的观察，到富兰克林对雷电的研究，再到本杰明·富兰克林对避雷针的发明，让学生们了解电的发现过程。

-接着，我会重点讲解电学的基本概念，如电荷、电流、电压等，让学生们对电有一个初步的认识。

2.电的应用

-在这一部分，我会详细介绍电的应用，包括电灯、电车、电话、发电机等，让学生们了解电在各个领域的应用。

-为了让学生们更直观地感受电的应用，我会利用多媒体设备展示一些相关的图片和视频，如爱迪生发明电灯的过程、早期电车的运行等。

3.电的发明家

-在介绍电的应用的同时，我会重点介绍一些著名的电学发明家，如托马斯·爱迪生、尼古拉·特斯拉等，让学生们了解他们的生平事迹和发明成果。

-通过讲述他们的故事，激发学生们对科学的兴趣，培养他们的创新精神。

4.电与我们的生活

-在这一环节，我会引导学生思考电与我们的生活之间的关系，让学生们认识到电在现代社会中的重要性。

-我会让学生们举例说明电在日常生活中的应用，如家用电器、交通工具、通讯设备等，让学生们感受到电的便捷和高效。

三、课堂活动

1.小组讨论

-我会组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己对电的应用的理解，并探讨电在未来的发展趋势。

-通过讨论，培养学生们的合作能力和表达能力。

2.角色扮演

-我会让学生们扮演电的发明家，通过角色扮演的形式，让学生们更深入地了解电的发明过程。

-通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.实验演示

-如果条件允许，我会进行简单的电学实验演示，让学生们亲眼见证电的神奇。

-通过实验演示，让学生们亲身体验电的魅力，提高他们的实践能力。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了电的发现和应用，了解了电在人类历史上的重要地位。希望大家能够认识到科技发展对社会进步的推动作用，激发自己的创新精神，为未来的科技发展贡献自己的力量。

五、布置作业

1.查阅资料，了解电在现代社会中的应用，如新能源、智能电网等。

2.结合所学内容，撰写一篇关于电的发明和应用的小论文。

3.思考电在未来的发展趋势，提出自己的见解。知识点梳理1.电的发现与基本概念

-电荷：自然界中存在两种电荷，正电荷和负电荷。

-电流：电荷的定向移动形成电流。

-电压：电场力作用下，单位电荷所获得的能量。

-电阻：电流通过导体时，导体对电流的阻碍作用。

2.电的发明与应用

-富兰克林对雷电的研究：证明了雷电是一种电现象。

-富兰克林发明避雷针：保护建筑物免受雷击。

-电灯的发明：托马斯·爱迪生发明了实用的电灯泡。

-电车的发明：电车的出现，标志着交通运输的变革。

-电话的发明：亚历山大·格拉汉姆·贝尔发明了电话，实现了远距离通信。

-发电机的发明：迈克尔·法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的发明奠定了基础。

3.电的应用领域

-家庭电器：电冰箱、洗衣机、微波炉等。

-交通工具：电车、地铁、电动汽车等。

-通讯设备：电话、手机、互联网等。

-工业生产：电力驱动设备、自动化生产线等。

-医疗设备：心电图、电疗仪等。

4.电的发明家

-托马斯·爱迪生：美国发明家，发明了实用的电灯泡。

-尼古拉·特斯拉：塞尔维亚裔美国发明家，对电力传输和交流电系统做出了重大贡献。

-亚历山大·格拉汉姆·贝尔：苏格兰裔美国发明家，发明了电话。

5.电与生活

-电的便捷性：电在我们的生活中无处不在，为我们提供了便利。

-电的环保性：新能源和智能电网的发展，有助于减少环境污染。

-电的普及性：电的普及使得我们的生活更加丰富多彩。

6.电的未来发展趋势

-新能源：太阳能、风能、核能等新能源的开发和应用。

-智能电网：利用先进的信息技术，实现电网的智能化管理。

-电动汽车：电动汽车的普及，有助于减少空气污染。

-人工智能：人工智能与电的结合，将推动电力行业的变革。

7.电的法律法规

-电力设施保护法：保护电力设施，保障电力供应。

-电力用户用电管理办法：规范电力用户用电行为，保障电力市场秩序。重点题型整理1.题型：简述电的发现历程。

答案：电的发现历程可以追溯到古希腊人对摩擦起电现象的观察，随后富兰克林对雷电的研究，证明了雷电是一种电现象。本杰明·富兰克林发明了避雷针，保护建筑物免受雷击。18世纪末，科学家们开始对电进行研究，发现了电荷、电流、电压等基本概念。

2.题型：列举电的发明与应用，并简要说明其意义。

答案：电的发明与应用包括电灯、电车、电话、发电机等。电灯的发明使人们告别了煤油灯，提高了生活质量；电车的出现，标志着交通运输的变革；电话的发明实现了远距离通信；发电机的发明为电力工业的发展奠定了基础。

3.题型：比较托马斯·爱迪生和尼古拉·特斯拉在电学领域的贡献。

答案：托马斯·爱迪生发明了实用的电灯泡，为人类带来了光明；尼古拉·特斯拉对电力传输和交流电系统做出了重大贡献，推动了电力工业的发展。

4.题型：分析电在现代社会中的应用及其对生活的影响。

答案：电在现代社会中的应用非常广泛，如家用电器、交通工具、通讯设备等。电的普及提高了生活质量，推动了社会的发展。

5.题型：探讨电在未来的发展趋势及其可能带来的影响。

答案：电在未来的发展趋势包括新能源的开发和应用、智能电网的建设、电动汽车的普及等。这些发展趋势将有助于减少环境污染，提高能源利用效率，推动社会可持续发展。作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课所学知识，提高他们的实践能力，以下是一些作业布置：

1.**实践作业**：请同学们回家后，观察并记录家中至少三种电器的使用情况，包括其工作原理、耗电量以及在日常生活中的作用。下节课分享你的观察结果。

2.**写作作业**：结合本节课所学，撰写一篇短文，题目为《电的发明与应用对我们生活的影响》，要求字数在300字以上。

3.**研究作业**：选择一位电学发明家，如托马斯·爱迪生或尼古拉·特斯拉，研究其生平事迹和主要贡献，下节课进行简短的介绍。

4.**讨论作业**：分组讨论电在未来的发展趋势，包括新能源、智能电网等，并准备一份小组报告，下节课进行展示。

作业反馈：

为了确保作业的有效性和学生的进步，以下是对作业反馈的安排：

1.**及时批改**：作业将在下节课前完成批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.**个别辅导**：对于作业中存在的问题，我将在课堂上进行个别辅导，帮助学生理解和改正错误。

3.**小组讨论**：通过小组讨论，学生可以互相学习，共同进步。我将鼓励学生之间分享作业中的亮点和问题。

4.**公开评价**：在课堂上，我会对学生的作业进行公开评价，既表扬优秀作业，也指出需要改进的地方。

5.**改进建议**：对于作业中普遍存在的问题，我将给出具体的改进建议，并鼓励学生在课后继续学习和实践。板书设计1.电的发现与基本概念

①电荷

②电流

③电压

④电阻

2.电的发明与应用

①电灯

②电车

③电话

④发电机

3.电的发明家

①托马斯·爱迪生

②尼古拉·特斯拉

4.电与生活

①便捷性

②环保性

③普及性

5.电的未来发展趋势

①新能源

②智能电网

③电动汽车

④人工智能

6.电的法律法规

①电力设施保护法

②电力用户用电管理办法反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合：我在教学过程中充分利用了多媒体技术，通过图片、视频等多种形式，将抽象的电学概念和发明家的故事形象地呈现在学生面前，这样可以增强学生的学习兴趣和课堂参与度。

2.案例教学：我尝试了将一些实际的电学案例引入课堂，比如分析现代家用电器的工作原理，让学生在案例中学习知识，提高解决实际问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：我发现自己在课堂上的提问和互动还不够，有些学生参与讨论的积极性不高，这可能导致部分学生理解不深。

2.教学深度不够：在教学过程中，我发现对于一些较难理解的概念，学生的接受度不高，说明我在讲解深度和层次上还需要进一步加强。

3.作业反馈不及时：有时候由于批改作业的时间问题，我未能及时给予学生反馈，这可能会影响学生及时纠正错误。

反思改进措施（三）

1.加强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，提升他们的