小学数学校本教研工作计划

—小学数学校本教研工作计划小学数学校本教研工作方案光阴飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，如今就让我们好好地规划一下吧。什么样的方案才是有效的呢？下面是搜集整理的小学数学校本教研工作方案，欢迎大家共享。小学数学校本教研工作方案1一、指导思想遵照市教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参与课题研讨，协作学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、教研措施（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我方案精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，按时更新教育理念。工作之余，我方案赏识一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。（二）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锤炼时机。我将主动向伙伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。在实践中提高自己的教学力量。（三）强化教育教学研讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发同学的学习爱好。按时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学研讨力量。（四）详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。（1）锲而不舍地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以到达取长补短的目的；虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于20节。（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。通过老师个人自学，网络学习的方法按时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。（1）认真制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、按时撰写课后反思、细心设计作业、耐烦辅导同学。（2）主动主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。（3）认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。（4）要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；端详今天——在端详中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时辰把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。3、乐于动笔，提高教育科研水平。主动参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教导处做好每一周一次的教研组活动，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。面对自己将来的工作，我充满了信念，也有很多美妙的想象。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。小学数学校本教研工作方案2一、工作指导思想：结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探究小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步强化课堂教学研讨，强化教学管理，标准教学行为，努力提高全体同学的数学素养和老师的个人业务素养。二、工作目标：1．建立教研例会和考核制，标准教研活动流程，通过培训等活动，提高教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”力量的提高。2.严把质量关，做好提优补差工作，在学困生辅导上完成80%转差率，完成班级数学学科成果合格率均到达95%以上。3.构建充满活力的数学课堂，应重视从同学的生活经验和已有学问中学习数学和理解数学，使同学体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系，课堂上，要用新课程的理念，制造性地运用教材，而不是教教材。要使同学处在主动状态，让同学带着问题走出教室。强化课堂教学中的思维训练，主动探究后进同学转化的方法及措施。三、主要工作没有好的管理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素养教育。本学期教研组将依据学校制定的标准要求，明确职责，有效开展各项工作。1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导同学”四个关。备课：老师备课要有资料，主动激励老师利用网络进行资料搜寻和利用。本学期重点强化集体备课，老师在独立研讨的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己的独特化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的.规定：①通读教材。（不能教一课备一课）②通读班级段的《课程标准》要求。③阅读《老师用书》。④阅读他人胜利的案例与有用的做法。（老师手中要有肯定量的参考资料）⑤独立思索，发挥自己的优势，撰写教学流程预案。上课：本学期连续以“随堂课”“优质课”“教研课”为根本抓手，主动推动课堂教学研讨活动。对于听课的要求是每个月不得少于4节，激励跨学科听课。作业和批改：确立正确的作业观，全面认识作业对于同学把握“双基”的重要作用。本学期重点抓好作业的量的掌握：保证每堂课内有肯定的作业时间，同学动口动笔的时间有保证，当堂的作业必需当堂完成。作业的来源以书本、《金手指》和训练册为主，要过量增加自编题。对于老师作业的批改，本学期要求不留隔天作业，当天的作业当天处理。标准各科作业批改的符号要求，强化平常考核检查。辅导同学：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。对学困生能做到耐烦、专心、恒心。对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬激励优先按时。2、强化集体备课集体备课的根本流程为：个人钻研——集体商讨——形成导学案——个人反思。第一步，老师个人钻研。备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间，然后每个老师进行认真钻研，就二十五分钟的精讲内容作好充足准备；第二步，由事先分工布置的主备老师发言，拿出其教学设计初稿，然后进行集体探讨，要求学科组成员畅所欲言各抒已见，经过观点上互相剧烈碰撞与争辩，按时加以比拟、切磋和完善，最终确定最正确方案；第三步，形成导学案：每个老师依据集体达成的共识，详细设计教学方案，并编出导学案；第四步，个人反思：老师个人依据实际执教情况，认真思索，深入反思，并写出教后反思。3．同课研讨组织组内老师主动投身教学研讨活动中去。备课组组内每学期一般组织不少于两轮磨课活动。做到导学案一起研讨定稿，上课提前告知学校，听课以后集中评课，一轮活动结束写好反思总结，并上传磨课教案和课件。小学数学校本教研工作方案3一、指导思想通过校本教研，主动推动素养教育，充足发挥老师的专业引领作用，为了实施素养教育、面对全体同学，开展自主、合作、探究性学习和锤炼，为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，标准数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。3、通过学习，提高自身的科研水平。4、通过学习，促进自己对新课标的理解。5、树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。2、在实践中进行教学研讨。目前进行的课题研讨对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锤炼时机。我将积主动参各种教研活动，认真写出教学感悟反思，按时与伙伴沟通学习。3、对于学困生主要是学习看法的转变和学习主动性的提高上要花大力气。发挥优生的优势，与学困生结队子，主动开掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。激起他们的学习爱好。4、在备课上，在原来的基础上向前一步。四、详细措施：1、勤于学习，做学习的有心人。学习政治思想理论、教育教学各种专业学问，增加自己的理论积淀；丰富的教学经验。2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。3、坚持写好教育教学随笔和反思。4、认真参与教研活动，主动投入课题研讨。按时积累课题研讨的资料。并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增加自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好。小学数学校本教研工作方案4一、指导思想坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、进展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；连续深化课题研讨，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，强化数学课堂教学的研讨，培育师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高老师教学质量。二、工作目标立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位老师分工合作强化研讨，强化教研过程，主动学习先进的教育教学理念，努力提高老师的业务素养。充足发挥每个老师的教学才能，激励老师开展教学研讨，努力创新富有实效的教学方法，留心搜集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。尽量提供各种展现自我的时机，争取在市、校级竞赛中取得好成果。主动学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的学问结构教育同学、能有精湛的教学技艺和按时的反思习惯引导同学，并擅长开展教学研讨。以质量为本，细心组织课堂教学，主动引导同学开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使同学全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高40分钟的教学质量。三、详细工作1、连续深化学习、解读并实践新课程。强化新课程改革与研讨力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学老师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。（1）组织老师参与各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以表达；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生沟通、对话的舞台。（2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干老师、优秀老师轮番执教示范观摩课、专题讲座，促使全部数学老师在听课、评课活动中汲取、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素养。（3）邀请名家课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》试验员张园老师及几位教材的编制者全国特级老师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习珍贵的经验，以便指导我校更好地开展教学研讨工作。2、做实教学常规工作。（1）在教学常规方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以表达。（2）加大听课、评课力度。本学期，连续开展教研组内听课、校外听课等教学活动，听课后重点检查上课、听课老师的教学反思，了解新课程试验中老师理念更新、教学行为转变，同学学习方式、情感看法转变等综合情况，总结经验推广应用。（3）强化数学综合实践活动的研讨。组织老师开展网络学习，充足吸取优质资源，结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开展，引导同学从生活和社区中去查找、发现自己感爱好的数学问题，记入数学日记，并组织同学对有价值的数学问题进行沟通和分析，广泛开展调查、观看、上网、实验、询问等综合实践活动，培育同学的探究和创新意识，进展综合运用学问解决实际问题的力量和人际交往力量。3.认真组织课题研讨，强化过程管理提高课题研讨的针对性和实效性。（1）本学期连续以课题为依托，研修并进，深化试验，总结经验，使课题研讨做到扎实，过程标准，成果明显。（2）要求每位主动参与课案、论文搜集整理，让自己成果得以展现。（3）努力争取老师在技艺方面有新的突破。探究以研讨课程教材和同学学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以老师教为主的教学预案为以同学学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改进学习材料的提供方式和训练设计，建立民主、和谐、公平、互动的师生关系，使同学在宽松、愉快的学习环境中张扬独特，促进同学自主和谐的进展。4、强化有效课堂教学的研讨。课堂教学作为学校的主阵地，应当是同学焕发活力的地方。所以，要以同学为主体，着力创设让同学动手实践、自主探究、合作沟通的数学学习气氛，使同学主动主动进行观看、试验、推测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、阅历过程、领悟学问，真正成为学习的主人，激励同学从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些根本策略，体验问题解决方法的多样性，进展探究意识、创新意识与实践力量。5、抓实抓好数学骨干老师培育的工作。尽可能多地为老师“架桥、搭台”，提供时机，做好研讨、服务、指导工作，力争让我校的小学数学教学改革工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年老师。6、面对全体同学，主动辅导学习困难同学，使他们在原有水平上得到提高。要认真分析上学期期末调研的情况，在分析尊重教材的基础上，使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中，并常常性地有针对性地查漏补缺，防止繁杂、无效、重复的训练，有条不紊，促进同学的进展，全面提高教学质量。小学数学校本教研工作方案5一、指导思想依据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20XX年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、精确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。二、教研目标1、主动实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研讨活动，提高课堂教学效率。2、主动探究，参与课题研讨，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。三、详细方案㈠学习理论，更新观念。利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、沟通，不断提高师德