减轻学生负担的几点做法

王店初中2021-2022评选论文减轻学生负担的几点做法王店镇初级中学樊学军2021.12如何切实减轻学生负担，使学生从繁重的课业负担中解脱出来，这是我们教育工作者面临的一大问题。下面先分析一下形成目前状况的原因，再结合教学实践及物理学的特点谈几点看法。一、学生学习负担过重的原因.家长不正确的成才观、择校风导致学生负担重。目前在校学生的家庭，大都是独生子女家庭，家长对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，他们的成才观就是上大学、读博士。很多家长不顾实际情况，想方设法让孩子上重点中学，人为地加大了对子女的压力。.社会对教育的传统评估标准造成了学生负担重。通常评估学校的好坏主要是看教学质量的高低，而教学质量的优劣又主要看该校考取大学生的人数，或考取重点中学的人数。对教师的评优、考核，定职的评估标准主要也是看所教学科的成绩。结果学生成了教材的奴隶，负担必然加重。.应试制度造成了学生的负担重。由于条件限制，大多数学生只能成为“四化”建设的劳动大军，只有少数学生能进入高一级学校读书。为公正的选拔人才，目前不得不采取重分数的应试制度，师生家长的共同目的是能应付考试。教师的主要精力放在培养高分学生上，一些家长主动要求学校给学生加班加点。.课堂效率低造成了学生负担过重。有些教师习惯于搞题海，课堂教学精力不是放在改进教学方法上，只重视参考书、习题集的购买，习题泛滥、课堂教学松散，结果增加了学生上课的课时和课外练习量，这同样加重了对学生的压力。二、几点看法.要加强进修学习、加强教育研究，提高教师的素质。教师的素质、水平的高低直接影响学生的学习质量。要教好学生，教师必须努力提高自身的素质，具备扎实的专业基础知识。在科学技术突飞猛进的今天，知识每两年就更新一次，教师只满足于大学时代学到的知识是不够的，作为一名好教师应接受终身教育，加强在岗培训，不断进修，提高充实自己，更新知识。各级行政主管部门应不失时机、实实在在地抓好教师的继续教育。另外教师间也应加强切磋，勤于总结，使课堂教学逐渐由传统的经验型向科学型过渡。.钻研教材、改变教法是减轻学生负担的具体途径。提高课堂教学效益，教师应该充分做好课前准备，认真备课，吃透课程标准，钻研教材。设计教案时，应密度适当、难度适宜、能力适中、作业适度。因材施教，改变传统教法，进行启发式教学，使学生实现自主学习、探究学习、合作学习，向课堂45分钟要质量。在课堂上应力求做好以下几点：(1)激发学生学习物理的兴趣。物理学是以实验为基础的科学，与日常生活密切相关，教师应利用物理学的特点，通过有趣的小实验或小故事等引入课题，激发学生学习物理的兴趣和愿望，从而激发学生的内在驱动力，使学生在学习中变被动为主动。如八年级讲大气压强一节时可通过介绍马德堡半球实验来引入新课，使学生在热情而紧张的气氛中学习。(2)处理好教师的主导作用和学生的主体作用之间的关系。教学过程是教和学的双边过程，既要注意教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，教师必须研究学生掌握物理规律的一般性和特殊性，按这些规律设计好教学的“程序”，尽可能让学生自己发现规律、悟出道理，教师在关键、难点处适当点拨，触发学生的思维火花。(3)突出物理思路，培养思维能力。教学中应使学生养成按照物理学的特点去分析，解决问题的思维习惯，对于概念和规律的教学，教师应使学生掌握在大量感性材料的基础上，抽象出事物的本质属性、归纳客观规律的方法，并且要求学生重视物理规律的内在区别和联系，及其物理意义、使用范围和条件；实验教学应突出实验目的、方法，培养学生的观察能力、操作能力，数据处理能力和实验设计能力；习题教学应在分析问题、培养学生解决实际问题的能力上下功夫。总之，在不同类型课的教学中，努力培养学生形成科学的思维方法。(4)采用电化教育等手段，加大课堂密度，把握教学深度，提高课堂教学效率。课堂教学要照顾大多数，应尽可能加大课堂容量，适当提高课堂密度。密度过小，教学过程松弛则浪费时间，难于完成教学任务。为此，教学中可以根据学校的条件，采用幻灯、投影、录像等电化教学手段来加大课堂教学密度，提高课堂效率。同时教学难度也要适中，难度过小，学生提不起兴趣，思维不活跃，不能引起共鸣。一般教学中难度应控制在“抬头可见，跳起可取”的程度，这样才能起到提高效率的作用。(5)精讲、精练提高课堂效率。课堂教学既要提高容量，又要语言简练，这就要求学生课前做好预习，做到心中有数。预习中能看懂的内容课堂中少讲或不讲，学生能讲的学生讲教师不讲，教师只指点要害，指导学生学会“梳辫子”(整理知识)，语言力求准确、精练、朴素、生动。物理学科习题多，教师课前要做准备，有选择的分类指导，精讲、精练。例题选题要典型，解题方法可多样。教师应根据课程标准及学生实际选择一些有代表性的题目让学生课后练习，决不能无目标地搞题海战术。只有这样才有可能减轻学生负担。要切实减轻学生负担，只靠教师提高课堂教学效率是不够的，还需要教育行政主管部门、社会、家长的重视和配合，各级教育行政主管部门应控制资料发行渠道，并逐步改变传统的应试方法。只有这样，才有可能真正的解决学生课业负担重的问题。对樊学军同志2021-2022年度秋期《减轻学生负担的几点

做法》论文的评价意见樊学军同志撰写的论文《减轻学生负担的几点做法》，提出要教好学生，教师必须努力提高自身的素质，具备扎实的专业基础知识。另外教师间也应加强切磋，勤于总结，使课