Unit 5 Education Lesson 1 Enlightening a Mind 教案-高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

U5L1EnlighteningAMind教案-高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册【学习主题】本课属于“人与社会”主题群中的“教育”子主题。本文主要讲述了幼年时期因病丧失视觉和听觉的海伦·凯勒的励志故事。海伦·凯勒两岁的时候，不幸患上了“猩红热”病，这种病很可能危机生命。经过一段时间的治疗，小海伦的生命保住了，但是她却成了一个又聋又哑又盲的小姑娘。后来，小海伦通过靠她的家庭教师莎莉文的循循教导和自己的顽强毅力终于走出黑暗、学业有成的故事。其主题意义在于让学生加深对学生对当代西方作家的文学作品中语言的应用的理解，理解传记类记叙文的特点；并通过欣赏传记故事，激发学生对故事背后折射出的在本单元主题下的道理进行感悟---教育在改变命运方面所发挥的重大意义以及教师对个人成长、启迪心灵所启的关键作用。【文本分析】What海伦·凯勒在十九个月的时候，因患急性胃充血、脑充血而丧失视力和听力。自此，小海伦坠入了孤独和黑暗之中，性格也变得乖张暴戾，犹如一匹无法驯服的野马。小海伦快到7岁的时候，一位名叫安妮的家庭教师来到了她的身边，传授给海伦知识，重塑海伦·凯勒的人生。莎莉文老师开始用独特的方法打开了海伦的眼界，教海伦摸盲文，拼单词。她们在花园闻紫罗兰的花香，享受温暖阳光，学习

'love'的含义，有时通过做手工项链，领悟'think'的意义，小海伦在生活情境和脑海想象中感知着这个世界。学习和教育增强了海伦面对生活的勇气和信心，走向人生成功之路。海伦与莎莉文老师之间，是人间罕见的师生至情的传奇。How本课文体属于传记类记叙文。语篇由安妮·莎莉文成为海伦·凯勒的老师的背景以及安妮·莎莉文教与海伦·凯勒师生间展开的教与学的具体方法及过程两个部分组成。第一部分陈述海伦·凯勒小时候有耳目失聪的艰难状况和暴躁脾气；海伦的父母经人推荐聘请来了安妮·莎莉文作为海伦·凯勒的家庭教师。第二大部分描述了安妮用身同感受的体贴和独特有效的教育教学方法使得海伦学会语言，找回人生自信，渴望知识、渴望美好生活的故事。由于这是一篇介绍真实人物故事的传记类文章，作者主要运用了过去时态讲述海伦·凯勒的幼年学习经历。Why作者希望学生通过学习本课，感知教育的重要意义，了解海伦·凯勒的幼年学习的成功经历。作者希望学生通过学习海伦·凯勒的学习与成长轨迹，思考教育的涵义与力量。【学习目标】1.获取、梳理海伦·凯勒的幼年学习经历的基本信息;2.学习并练习have/getsomethingdone；3.解说海伦·凯勒学习单词的过程，解读海伦·凯勒的心理变化，提炼安妮·莎莉文为师品质。4.角色扮演模拟采访，记者采访"海伦·凯勒"关于学习单词的过程及对海伦的心灵启迪。【评价任务】1.围绕“七岁的海伦·凯勒”，画出第一段的“半开放式”人物思维导图，提取故事背景;2.围绕“doll--water--love--think”单词学习主线，对每个单词的学习过程画情节发展线、心理变化线；3.围绕“教育改变人”之主题，做角色扮演，进行模拟采访，对每个单词的递进式学习过程进行复盘，探讨老师的辛勤付出对“我”的心灵的启迪。【学习过程】Step1.ContextCreatingThestudentslookatseveralphotosoftheirteachersandanswerthefollowingquestions?T:Whoselecturesdoyoulikemost?Why?Ss:......T:Well,todaywe'regoingtolearnaboutateacherwhowasabletoenlightenamind.Step2.While-Reading1.FirstReadingCompletethe

half-openmindmap

ofthe1st

paragraph,extractingthebackgroundofthestory---Helen'sbadstateandAnne'sshowingup.1)CompletethemindmapbasedonParas.1&2.2)Learningandpractising

Have/Getsomethingdoneinthecontextandreal-lifescenarios.2.SecondReadingReadparas.3-14andcompletethefollowing

half-openparallel"plot-emotion"lines对海伦学习的四个单词的具体过程画'情节发展&心理变化'平行线。Word1---DOLLWord2---WATERWord3---LOVEWord4---THINKStep3.Post-readingPairworkActoutaroleplay.Youandyourpartneractasareporterandareaderofthisstory.YouretelltheprocessofHelen'slearningnewwordsto

sharethechangesinyourmindwhilelearning,andgiveabriefcommentonAnneSullivan.An

InterviewA:B:A:B:A:B:A:B:A:B:......Step4.HomeworkReadmorearticlesregardingeducation.【教学反思】1.Canthestudentsappreciateatypicalb