奏响首课六步曲

奏响首课六步曲,激起学生万般情

［摘要］新一轮课改已经在全国大多数省份展开。那么，在新课改背景下，怎样上好高中英语第一课呢？这应该是一个值得研究的重要课题。笔者认为这堂课既要继承传统，又要富有创新。经过多年研究，笔者创造的“首课六步教学法〞，理论证明行之有效。

［关键词］首课六步曲万般情

作为高中英语老师，上好高一年级第一堂英语课非常重要，这堂课是学生进入高中阶段的第一课，所以它不仅关系到老师在学生心目中留下的印象，而且还会影响到学生今后的人生。学生假如对老师上的第一课是一“听〞钟情，那么，他肯定就会喜欢你，对你以后上的英语课也就会感兴趣，这样的话，他们就有可能学好英语。反之，他们就会不喜欢你，对你以后上的英语课自然也就不会感兴趣，对自己可能也会自暴自弃。那么，作为高中英语老师，怎样上好新课改下的高中英语第一课呢？笔者把它作为一个学校课题进展了研究探究。

一、简单介绍

介绍的内容主要包括老师自我介绍、学校介绍、高中阶段的课程学习方法的变化等；介绍不宜冗长，应该言简意赅，幽默幽默而又不失儒雅风范。

二、介绍学好英语的重要性

高中英语老师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略。因为即便是农村的高中生也已有三年或更长时间的英语学习史，英语学习的目的、意义已被反复强调。所以，有所忽略也属正常。但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比拟模糊，对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够。笔者认为，高一学生对社会、对世界的理解已有所增加，高中英语老师应严密联络社会开展形势，帮助学生自己认识英语学习的重要性。于国来讲，当今世界国际交流日益频繁。通过英语这座桥梁，可使国际组织之间、国家之间得以沟通。试问，假如中国仍然固步自封，闭关自守，中国能参加t吗？ape会议能在上海成功召开吗？2022年奥运会的旗帜会在中国北京高高飘扬吗？2022年世博会能在上海举办吗？在将来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门的时机，掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们更好地把握时机，成功地大写自己的人生。于已来说，在高考中，英语分值150分，英语成绩的好坏，直接影响着三年后高考的成败；考上大学后，我们获得学位、过级、考研、考博，参加工作后，职称的评定、有关岗位及公务员的考试等，英语过关都是一个必备条件。

三、简单介绍高中英语学科的特点

英语既是一门记忆与理论严密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经历于一体的文学学科。学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%——70%的份额；而老师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%—40%的份额。也就是说，高考英语试题的150分总分当中，学生通过自主学习就可以得到的分数是90—100分，甚至更高。在平时的学习过程中，学生一定要以培养自己的阅读才能为主，即扩大阅读量，培养正确的阅读方法；再就是以培养英语语言表达才能为辅，注重语言输出。英语学习是一个先慢后快的进步过程，只有量的积累到达一定程度，才会有质的飞跃；同学们一定要在学中用，用中学，多多留意英语国家风俗习惯、风土人情，理解英汉差异，学会用英语思维。

四、介绍英语新课标教材

从2022年秋季开场，全国大多数省市已进入新课程施行阶段，我们以新课标英语教材?牛津高中英语?为例，这套教材在继承我国多年积累的传统英语教学成果的根底上，力图表达新课标对高中英语教学的各项要求，既注重夯实基储开展才能，又注重对学生综合素质的培养。它的主要特点是：

1.在继续重视词汇、语法和阅读教学的同时，引入任务型教学等先进教学理念，通过丰富、真实、有效的课外活动，培养学生的语言运用才能和综合素质，从而全面实现教学目的和教学要求。

2.教材完全用英语编写，有利于营造良好的英语教学气氛，增加学生使用英语的时机，也有利于促进老师专业开展。

3.新教材中，1至5模块每个模块三个单元，一个学期六个单元。单元数量明显少于传统教材，但单元容量加大。每个单元具有“入口低、中间宽、出口活〞的特点，语言内容丰富、活动多样。一个单元能就某一个话题领域进展比拟充分的展开，有足够的情景呈现语言知识，有利于老师指导学生开展活动和使用英语。

4.课标中关于八级语言知识目的的词汇要求规定，学生“学会使用3500个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配〞，比原?教学大纲?〔修订本〕增加了1500个单词。词汇的掌握将是学生高中英语学习的一大难题。新教材根据课标词汇进展编写，严格控制了课标以外的词汇。除少量课标外词汇，录入单元词汇表的单词都是本单元必会单词，还有一些没有列入词汇表而在指示语、讲解文字等中出现的生词为接触词汇。这些接触词汇大多是以后要正式学习的单词。

5.这套教材设计精巧，模块之间、模块内部的各单元之间以及单元内部的各版块之间均有联络，构成了有机的整体。进入一个模块的教学，首先要理解前后模块之间的关系，理解教材各个附录的作用，理解教材后面?练习册?(rkbk)中的练习与单元内容的对应关系。进入一个单元的教学，必须理解各个版块之间的联络，理解本单元的语言教学重点，理解单元课题以及围绕话题展开的一系列活动等。

五、做好英语学习情况调查问卷

孙子曰，知己知彼，百战不殆。教学也是一样，老师只有理解了学生，才能因材施教。所以，在上课伊始做好学生英语学习情况调查问卷就显得非常重要。

问卷内容，老师可以根据各地的实际情况而定，但必须包括老师所要知道的情况，如学习英语的起始时间、英语的纯熟程度、学生对老师的要求、学生的希望等。

问卷以无记名形式发放，要求学生人人都交，选择内容必须真实。问卷收交上来后，老师一定要准确统计，认真分析情况，以便在以后的教学中做到有的放矢。

六