构建人类命运共同体课程作业

构建人类命运共同体课程作业构建人类命运共同体课程作业构建人类命运共同体课程作业资料仅供参考文件编号：2022年4月构建人类命运共同体课程作业版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：构建人类命运共同体课程作业1.人类命运共同体提出的时代背景有哪些（1）20世纪上半叶发生的两次世界大战，让人类反思历史。战后追求和平、发展与合作成为了多数国家的追求。当今时代，世界各国发展的共同性、利益的共同性、挑战的共同性、治理的共同性日益突显，智者必须顺应时代潮流，树立人类命运共同体的意识。（2）随着世界多极化、经济全球化、社会信息化日益深入，国家间“复合相互依賴”，让各行为体之间合作变得更为深入、更为复杂，出现错综复杂的依赖关系和利益共同体，从而使战争变得越来越不可能。由于第三次科技革命和世界历史整体发展的推动，第二次世界大战后和平与发展已成为时代主题。走和平与发展之路是各国的共同的选择。世界各国的发展模式也从战前靠侵略和惊夺转变为追求依靠科技进步来荣经2世纪80年代末90年代初，苏东剧变和区域经济一体化进一步发展。世界发展的主題从和平、发展转变为和平、发展与合作全球各国已形成你中有我、我中有你密不可分的体，各国之间在治、经济、军事、文化、教育等多个层面相互依赖，结成了复合依赖的关系。在这种复合细互依赖的关系网里，任何国家和组织都难难以单独行动来发展经济或者应对全球问题。理性的态度是合作求多个国家间的合作去解决、传统的零和博弈式式在全球化相互依赖的景下明最有些提见肘。（3）全球性问题日益突出，需要国家间加强共同治理的能力。所谓全球性问題，是指超越国界的任何单个国家难以处理的全球性或区域性问题，诸如生态破坏、资源短缺、环境污染、毒品问题、人口爆炸、艾滋病传播、战争、和平、国际恐怖主义、跨国犯罪等都属于全球性问题。在后冷战时代，全球性问题凸显，主要因为原：一是美苏两极争霸格局解体后，原来掩盖的民族矛盾、亲教矛盾领土争端等问题凸显，二是随着全球化的日渐深化，全球化在促进世界经済紧荣的同时也来了新的全球性问题全球性问带来了一系列的负面影响，是关系到整个人类利益的童大问题，它的解决其有紧迫性和必要性，它需要地球村的所有国家和国际组织都參与进来，要树立命运共同体意识，各个国际社会的主体携起手手来、共同应对。2.习近平主席在国内外不同场合对构建人类命运共同体进行重要阐述，请谈谈其主要内涵（1）迈向命运共同体，必须坚持各国相互尊重、平等相待；坚持合作共赢、共同发展；坚持实现共同、综合、合作、可持续的安全；坚持不同文明兼容并蓄、交流互鉴。（2）坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。在2017年12举行的中国共产党与世界政党高层对话会开幕式的主旨讲话中，习近平总书记再次阐述构建人类命运共同体，全面论述了“建设一个什么样的世界”和“怎样建设这个世界”的重大问题，指出“构建人类命运共同体，需要世界各国人民普遍参与。我们应该凝聚不同民族、不同信仰、不同文化、不同地域人民的共识，共襄构建人类命运共同体的伟业”，努力建设一个远离恐惧、普遍安全的世界；一个远离贫困、共同繁荣的世界；一个远离封闭、开放包容的世界；一个山清水秀、清洁美丽的世界。（3）构建人类命运共同体的理念指导着中国外交实践，绘就了一幅波澜壮阔的特色大国外交画卷。这个新时代，是快速发展的中国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代，以构建人类命运共同体的理念为指引，中国特色大国外交更加具有全球视野和开放胸怀，更加奋发有为，彰显出大国特色、大国气派、大国风格。为推动构建人类命运共同体，习近平主席亲自擘画和推进精彩纷呈的元首外交，沟通探讨解决当今诸多全球性问题的方案，推动全球治理体系变革和建设，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。2013年下半年，习近平主席提出“一带一路”倡议，就是要实践人类命运共同体理念，五年来，共建“一带一路”已经成为有关各国实现共同发展的巨大国际合作平台。五年来，中国特色大国外交推动构建新型国际关系，坚定维护以联合国为核心的国际体系，坚定支持多边主义，积极发展全球伙伴关系网络，先后举办了博鳌亚洲论坛、二十国集团杭州峰会、“一带一路”国际合作高峰论坛、金砖国家领导人厦门会晤、中国共产党与世界政党高层对话会等重大主场外交，彰显了新时代努力奋进的中国推动构建人类命运共同体的不懈努力。（4）人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一时空里，正如习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨讲话中指出的，“世界各国人民都生活在同一片蓝天下、拥有同一个家园，