方伟将学科与德育融合关注学生成长体验_第1页
方伟将学科与德育融合关注学生成长体验_第2页
方伟将学科与德育融合关注学生成长体验_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——方伟将学科与德育融合，关注学生成长体验高林福秦雷

重庆市梁平区柏家小学教师。

从走上教育工作岗位开始，方伟就十分关注学生在教学中的体验和身心的健康发展。他对教育的理解概括起来即“学思践悟〞四字。他说：“我认为让学生在开心幸福中学习知识才是最重要的。教学中让学生亲身去体验、经历、感受才能获得最真实的认知。〞

谈到教育方法和理念，方伟共享了两个他从教以来的成长小故事。那是方伟从教的其次年，少年壮志的他对教育事业充满了信心，每天都享受着工作所带来的开心。可是一天清早发生的事，将他轻松开心的心勒紧了。那天早上他发现班级里一个孩子没有到校，他急忙与家长联系，可家长却说孩子很早就出门上学了。听到这个消息，方伟的心一下就悬到了半空。在紧张担忧之余，方伟不忘安慰家长，随后他与家长商讨兵分两路共同外出寻觅孩子，他借来一辆电动车便往外赶。方伟从校外孩子亲戚家开始找起，树林里、池塘边、庄稼地里……每一个可能的地方都找了一遍，最终找到了学生家里，可是还是没找到。

与家长交流后，方伟又继续寻觅，终究在一片小树林找到了孩子。看到孩子畏惧的眼睛，他压下了怒火，坐到了孩子身边。与孩子交流才知道，原来孩子是畏惧作业完成得不好，被同学笑话，才不敢到学校。突然之间，方伟明白了学生的健康成长需要周边同伴的确定以及家长、老师的关爱。

经过这件事，方伟对教学方法有了更多的思考。让孩子更多地参与到教学实践中来，并将德育教育融入学科教学和课后生活中是方伟后来在教学工作中的尝试。

方伟还共享了四年级上学期，“记一次游戏〞作文教学的故事。他将作文教学与单元学习的课文联系在一起，提前一周布置任务，要求学生回家亲自制作陀螺，并思考陀螺的玩法。一周后方伟在班上开展了陀螺大赛。通过分组两两对决，经过几轮角逐，进入四强对决，最终游戏在学生的欢乐声中终止。而这次作文习作因是学生亲身经历，写起来轻松高兴，学生笔下生花，作文创作丰富而生动。

除此之外，由于周末都待在学校，方伟偶尔也会邀请几名学生到他家里做客。期间，他会带着孩子一起劳动，摘摘菜、做做饭、扫扫地、洗洗碗等等。在劳动中引导孩子团结协作，增进学生间的友情。

“根據各科的特点，结合教材内容渗透德育教育。〞经过多年的教学实践与思考，如今方伟对于德育工作也有了自己的认识。在他看来，教材是课堂教学内容的载体，在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育，是在学科中进行德育渗透的主要方式;学生在学科学习中要接触大量的作业、练习、试题，在训练内容中渗透

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论