网络研修心得

Word-15-网络研修心得

参与老师网络研修，既有辛劳，又有心得；既有付出，又有所得。观察教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时光过得很充实，学到了无数学问和教学阅历。此刻就把个人研修感悟、主要心得总结如下：

培训期间，我们通过上网学习，和同行沟通教导教学中的问题，专心参与网上发帖研究活动、完成本学科的作业、专心上传方案总结，尽管感觉比较繁忙，但还是遗憾的完成了研修的各项规定要求。

在老师学科培训时光内，我专心参加了课题的研究，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还专心地借鉴了他人的意见，彼此之间沟通频繁，研究热情。自始至终，我的研修热烈不减，准时仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我倾听了众位教导专家的出色讲座，领略了他们幽默风趣的教导风格、先进的教导理论，透过与学员之间的互相沟通、切磋，使自己对老师这个职业举行了重新的熟悉；在培训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与办法。并把这些科学的理论与办法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对我们老师的专业潜力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台就应一向开放，让我们随时都能和专家举行沟通和学习，解决实际教学中碰到的问题，使我们的教学水平获得不断的提升，以满足新课改的要求。

新课程远程研修转变了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课改专家应对面的沟通，猎取最新的教改信息和最优的教学方式。

网络研修培训收获体味篇二

时间如水，匆忙太匆忙，从八月我们相逢在网络平台，已经两个多月了，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我体悟着远程研修的耳目一新，我倾听了各位专家学者们的出色阐释和真知灼见，聆听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的研究，聆听一线老师的很多心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每一天观察视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、扫瞄简报……全部的这些已成为我每一天生活的一部分。研修让我真正意识自我的渺小与孤陋寡闻，意识了自我犹如井底之蛙。同时，远程教导研修也激活了我对教导事业越发真切的爱恋。远程研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在那里我们可以畅所欲言，解惑释疑。今年我有幸参与白银学校语文第四期远程培训，有幸倾听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段学习生活中，我每一天累并快乐着……由于，我心得了学问，更心得了友谊。经过研修，我全面提高了自我的基本素质和业务综合能力，对于个人今后的进展起了进取的增进作用，对教导教学工作也有了一种新的理解。

一、改变思想，更新观念。

我进取投身网络研修的学习当中，切实做了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与研究，自觉上交作业。经过研修，使我明确了现代教导的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我经过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提升自我，充实自我，具有丰盛的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以同学进展为本”的教导思想，不断举行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、勤勤恳恳，进取研修

在研修过程中，我坚持每一天举行网上学习，仔细观察各个专题视频录象，经过学习解决了我在实际教学中遇的无数疑难问题，使自我在道德修养、教导理念、教学办法等各方面有了很大的提高，驾驭课堂、把握教材、沟通交流、教学设计、年级管理、教学反思的技能也有了很大的提升，同时更新了教导理论，丰盛了教学阅历，为今后从事语文教学和年级管理工作，进一步提升课堂教学效率打下了良好的基矗同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自我。详细做了以下几点：

1、进取仔细的观察视频学习，目前为止在线学习时光近两个月，并且在观察视频的时候进取提出自我的问题。

2、仔细自立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，仔细评判，进取评论，按时主动参与在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不仅仅提升了自我基本素质和业务综合能力，同时自我的付出也得了领导们的认可与鼓舞，使我对此次研修有了新的熟悉，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

三、进取研修，深刻感悟。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我经过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；经过网上探讨寻觅了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有提升。新的课程理念、新的教学办法、新的评价体系都使自我对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思量。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无方案、力求有方案；经过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，增进自我的健康成长，切实提升教学能力和业务水平，使自身稳步提升。在今后的工作中，我将越发努力工作，为自身修养的提升而不懈努力。网络研修是良师益友，是提升教导教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我提升、我快乐！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。昨日，我们以往带着困窘，携着迷茫走进研修网络，；今天，我们带着欣喜，捧着心得继续前行；明天让我们带着期望，向着任务一同奋进。

网络研修收获体味篇三

几个月的远程培训学习即将结束，宝贵的时间令人难以割舍，老师网络研修收获体味。网络研修平台拉近了每一位教导工的距离，巨大的网络力气掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导教师们殷切的话语，浸透着每一位教师学习的汗水，；闪烁着教师们思想的火花……它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

利用观察优秀专家与老师的讲座视频，使我对当前素养教导的现状有了越发苏醒的熟悉，越发坚决了在教导教学中实施素养教导的信念与决心。专家们的学科素质﹑专业水平和指导老师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，

第二，对以后的工作提供了丰盛的资源。

利用学习，我学到了许多一些新的教学办法，更新了教学理念。利用在线研讨，无数教师的一些好的工作理念、工作办法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰盛的资源。

其它，利用阅读一些优秀老师的优秀作业﹑优秀文章，仔细比较自己与他们之间的差距，仔细思量自己的不足，取长补短，不断完美。同时专家的忠告和指导教师的鼓舞，使我在迷茫中准时觉醒，在修改中不断完美，在反思中不断长进。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的熟悉。

1、在课堂教学中老师应充分激活同学的学习乐观性，饰演好合，指导者，与增进者的角色，协助同学自主探究和合作沟通，增进同学在探索中真正理解和掌控基本的学问与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，老师要细心设计地设计教学环节，突出沟通、合作、探索、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给同学，拓展同学的学习空间，开辟同学的视野；调动同学学习的乐观性，提升课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学办法、新的评价体系，投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束，但这只是临时的，由于它预示着越发漂亮的开头。网络研修不仅是提升教导教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们越发坚决地走在新课程改革的道路上。我信任，只要我们专心，前面的风景会越发美妙！

网络研修收获集合15篇四

一、研修回顾

本学期我参与了网络研修与校本研修整合的网上培训，心得颇多。在研修期间天天，我坚持观察视屏讲座、学习案例、乐观参加在线研讨、互相沟通评论、撰写研修感言，忙得不亦乐乎。在这次网络研修中，我观察了所有的在线视频。在举行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与年级状况举行对照，乐观举行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员举行了充分的研究沟通，努力提升自己各方面的本事。为了促使自己的工作在今后能再上一个新台阶，现总结如下：

一、学习新的教学理论，储存能量。

利用培训了解了什么是校本研修？校本研修就是将教学实践、教学讨论和培训进修密切结合的老师学习方式和工作方式。其实质是把教导科研的办法论与长久坚持的教学讨论结合起来，把老师培养作为核心工作目的的讨论取向。新课程校本教研是以中学校老师为讨论主体，以教导教学中的实际问题为讨论的对象，在自然情境下采纳多种资料收集办法对教导教学现象举行探索，使用归纳法分析资料总结阅历于形成理论。利用与讨论对象互动对其行为和意义建构得到解释性理解的一种活动。教学是一门实践性很强的工作，无数讨论表明：老师是在课堂的拼搏过程中成长。关注老师，增进老师的专业进展，离不开对与他们息息相关的课堂上发生的事情的关注。任何远离与老师息息相关的课堂生活的理论与讨论都很难对课堂教学产生直接的增进作用。聚焦课堂就是在促使以校为本的教学讨论回归正题。

二、教研须从课堂上来。

利用这次培训，我越发认为教研必需从课堂中来。教学即教研，让教研的时光从课堂上来。解决教研时光问题，课堂教学不是容易操作，而是运用艺术，弥漫才智的过程。课堂教学的艺术和才智要靠老师即时的观看、分析、推断、思量。换句话说，也就是要靠教研来得到。所以，教学过程本身也是教研过程。在课堂上实行边教边研的形式，更有利于准时发觉问题，解决问题，让教研更具实效。我体味到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增强自己额外负担的前提下，能增强教研的机会和时光，让课堂教学更具实效。

三、参与多种研修模式，全面提高自我素养

乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思量，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友交流沟通，增长自己的见识，开辟自己的视野，使自己可以更准时的了解外面的世界。

1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提升自身本事的方式。

2、提升了自己的精神境界。本次研修中我仔细学习《中学校老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规则，自觉把师德教导和小学的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结配合，乐观进取，勇于创新，尽量使自己成为教书育人的楷模，成为同学、家长、社会惬意的好老师。

四、同行沟通，取长补短。

本次培训，汇聚了各小学的骨干老师，每位培训老师都有丰盛的教学阅历，教学的外部条件也十分相像，但也存在着许多的差异，为我们之间的互相沟通提供了很好的一个沟通平台。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提升自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，学员们在沟通过程中，了解到小学的新课程开展状况，并且注重到他们是如何处理新课程中碰到的种种困窘，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的互相增进，共同提升。

培训时光是短暂的，但是留给我的记忆与思量是永恒的，利用这次培训，使我提升了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的提升自己必将起到巨大的推进作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长

网络研修收获篇五

在这个心得的时节，我们走进研修这片沃野，谢谢研修，让我成长，谢谢研修，使我心得，谢谢研修，促我奋进。

在研修过程中，我坚持天天举行网上学习，仔细观察各个专家和教师们的视频录象，利用学习，解决了我在实际教学中碰到的无数疑难问题，使自己在教导理念、教学办法等各方面有了很大的提高，为今后从事教学和年级管理工作，进一步提升课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

一天，无意间走进专家推举作业专栏，打开一篇篇优秀作业，我如站在海边，情绪豁然开朗。每一位教师的作业都是那样的专心，他们独树一帜的观点，出色绝伦的阐述，使我震撼。他们都来自教学一线，有大量的教学实践阅历，在这次研修中毫无保留的把自己的秘诀展现在我们面前。几篇看下来，我找到了自己和优秀老师的差距，为自己的固步自封而惭愧，心中油然而生钦佩之情。固然更多的还有对他们深深的谢意！

参与这次的网络研修培训，让我感觉到时光少，心得多。培训大大转变了我的学习环境，为我们制造了一个前所未有些、令人耳目一新的崭新的学习环境。在我看来，这种培训的优点在于它不受时光的限制，只要你有空，情愿学习就能够打开自己的电脑，随时都能够上来看看，扫瞄新动态。其它，我们还能够利用论坛跟自己同专业的老师学员举行沟通，共学生习，这也就给了大家一个共同长进的机会。利用这次培训，我受益匪浅，学到了无数日常学习不到的东西，开阔了眼界、增长了学问，提升了自身的业务水平，改变了教导教学观念，丰盛了教学阅历。

谢谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教导工，实践探究的脚步声；谢谢果实网研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体味到了作为一名教导工具有些无限人生，无限的风景！

我坚信“学无止境”的格言，在专家名师的引导下利用自身的努力、大胆的试试，在不断的探究与实践中走向成熟。

网络研修培训收获体味篇六

随着基础教导课程改革的进展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，制造和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也尾随着发生变化。为了合作与沟通、配合与分享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和通过网上教导资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与分享，以教导消息化推进教导现代化。如今，通过网络上博客做教研成为教研的必定趋势。

一、传统的教研活动，因为受时光、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有的零星的新课程培训，但有的小学因为受各种状况的束缚，往往惟独少数人参与，并且因为培训时光短，很难达到教研为教导教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分通过了网络速度快，信息发布准时，不受时光和空间的限制，透亮     度、参加面和沟通面都较大等优点，能准时有效地为基层服务。利用网络博客，还能够举行区域内或跨区域的教研活动，通过博客论坛、发贴等方式还可以解决众多老师参与教研活动的时光不全都问题。

二、网络教研专家在线，民主研究。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加研究，这种沟通是面向面举行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研普通由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，绝对什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学办法的思量，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的心得，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，确实能形成专家与老师、老师与老师、老师与同学之间，甚至教导行政领导与老师、同学之间在线接触，开展越发民主化、真切化的教研活动，这对新课程的健康进展，作用是不行估计的。

三、网络教研连续讨论，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学办法要再利用参与活动的老师转达，其效果往往也会大打折扣，如时光远久还可能会忘记。而网络教研，能够把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想利用网络传递给每一位所需的老师，老师能够不受时光的限制，随时都能够按照自己的需要举行学习、分析和讨论，发表评论，甚至还能够把继续学习的收获体味利用网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。利用网络教研，技术老师还能够将自己碰到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思量、研究、汲取、共享，使教研活动可以介入教学全过程，贯通在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研增进老师的自我反思和进展，转变了老师的学习状态、工作状态，极大增加了老师参加教研的自主性，创生出崭新的小学博客教研文化。利用教导博客，老师发表自己的教导实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家群策群力，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的分享。其它，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，乐观发表话题。而要发表话题，便会越发关注教学现象，对教学现象举行分析，进而使老师养成了观看与思量的习惯，催人上进。也实现了网络教研的伙伴互助。在教导博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式互相增进与提升，一起构建和睦的抒发、表述、辨析、质疑、批判、总结教导思想、教导办法、教导逻辑的网络环境，一起够成丰盛多彩的“社会大研讨”。在充分出示自我，参加沟通，质疑和批判的过程中，增进老师学习反思本事的提升和良好习惯的形成，也增进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

网络教研的益处

利用网络教研活动，我觉得新一轮的课程改革的确带来了新的教导教学观念。同样带来了教学方式、教学手段、学习方式的改变。这种新的观念对我们是一大震撼，也是动力。促使我在教学实践中乐