小学数学教师年度考核个人总结

—小学数学教师年度考核个人总结小学数学老师年度考核个人总结总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思索，因此我们要做好归纳，写好总结。你想明白总结怎么写吗？下面是为大家搜集的小学数学老师年度考核个人总结，仅供参考，希望能够帮忙到大家。小学数学老师年度考核个人总结1在教室岗位上，我明白自己的责任重大，小学是同学奠基的时分，想让同学以后学习轻松，就必需要打好基础，而且数学是环环相扣的，一个学问点没有学好都会影响到以后的学习，所以为了让同学好好学习，我尽可能的多留在岗位上。多考虑同学的心里，不同的角度考虑的问题也不同，假如我们老师不去思索同学们心里的想法是不能够让同学有爱好学习的，为了让同学在学习的过程中享受到学习的乐趣，每天下班了我都会主动留在学校，等候同学提问，对于成果差的同学更会重点指导，思索他们为什么不认真学习，成果为什么会这么差，找到原因这次啊是我要做的。我会观看同学平常学习的情况，更会与同学沟通，了解同学的家里情况，分析是家里原因，还是性格原因，或者其他，找到问题解决问题，这就是要做的。数学教学是一个重担，学习很便利，但是想要教好就不简单，由于数学相对其他课程非常单调枯燥，想要教导好有单独。我为了让同学主动学习，会在课堂上常常让同学答复问题，在每次上课的时分提前准备好问题，让同学站起答复，对于没有答复上来的同学，我会下次连续让他答复问题，至少要把他们的精力拉到学习上来，对于那些在座位上不认真学习，总是开小差的人就会点名批判，由于小同学，假如你不主动点出他的问题，可能他还认为你没有发现，所以对于他们我就会主动提出他们的犯错地方，让他们下次长记性。数学需要常常训练，我每天都会布置作业，不布置作业同学如何融会贯穿，一旦自己做的不好只会让自己学的不够好，做老师要操劳，布置的作业多，给自己也增加了许多工作量，但是为了同学考虑我辛苦一些，让同学有一个非常好的将来，在学校我喜爱把数学学问变成有爱好的故事来讲，运用一些小故事，为的就是让他们学到更多，有吸引力的事物才能够让同学主动参与，让他们对数学热爱。当然为了加到好数学，我每天都会做好备课准备，一些简洁的PPT还是必需要做的，不能耽搁，一旦耽搁了就会影响最终的工作情况，不指望他们都学会但是至少要影响，一次不行就屡次学习，每天上课前温习一边课程，昨天的学习内容，让同学主动来答复。虽然在一年中我教导的同学数学成果平均都到达了八十以上，但是与我自己心目中的标准还是有差距，我会在今后工作连续强化工作，把班级数学成果提上更高。小学数学老师年度考核个人总结2为更好的为下一年度工作能顺当进行，现对本年度数学老师工作做一个总结。一、思想方面作为老师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。当然个人的力量也非常重要。但没有高度的责任心和任务感是干不好工作的，这是多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。为此，一年来，本人始终严于律已，时辰用老师的职业道德标准来约束、鞭策自己，紧记自己是老师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关怀同学。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能杰出完成学校布置的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀老师。二、教育教学方面本人一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。在教学过程中，我首先把同学思想品德教育放在首位，努力转化差生，并取得了肯定的成果。在教学中，我认为：要严格要求每一个同学，不管是思想还是学习上，不能随便迁就同学的缺点，否则只能是导其连续范错，发现有范错误的苗头，就要赶紧进行引导、教育，把这种错误的思想转化为学习的动力。但，要想收到预期的效果，得讲究方法，耐烦教导，谆谆教导，批判与诱导相结合；与家长取得联系，争取家长的大力支持；常常与其谈心、交好友，使同学心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育同学的一点浅谈。在教中，我不断地钻研、探究、总结教法，接手六班级后，自己对教学内容不太熟，于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。理论联系实际，不断转变自己的教法，以顺应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样分层导练，同学主动参与探究学问的全过程。优化课堂教学方面存在的问题1）老师的观念较为保守，放不开；工作总结2）教学中没注意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、习的爱好、看法、策略、方法等。导致同学的学习主动性不高；3）课的结构过于简洁，方式过于单一，容量不大，训练量过少，特别是应用题方面的教学；4）堂上训练密度不大，节奏不紧凑，效果较低；5）课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题，要求老师抓住每个教学点的关键，运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学，课堂的根本模式为：先练后导—导练结合—当堂训练—按时反应—达成目标。教学任务要日日清、月月清、年年清。一年的光阴就这样过去了，回忆一年来的工作，本人一直以认真负责、勤恳的看法，履行岗位职责。上半年不仅担负着三班级两个班的数学、美术等教学工作，兼任三乙班主任，每周19课；下半年担负着一班级两个班数学科的教学工作，兼任一乙班主任，每周17课；班主任工作的重点抓好小同学的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展，因此，班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大，但还是坚持努力把工作做好！同时，得到学校领导的认可，也给我的荣誉奖，这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今后的工作中，会尽我最大的努力吧！小学数学老师年度考核个人总结3本学期，我连续担任六班级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新研讨成果，致力于转变小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得顺应将来社会生活和进一步进展所必需的'重要数学现实和必要的应用技能。二、认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写好教学后记。三、注意课堂教学的师生之间同学之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，学得快乐，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念确实立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的长处，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失利的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。小学数学老师年度考核个人总结4又到了收获的季节，在上学期50名同学的基础上，本学期又增加了2名同学。有汗水，就会有希望。52个同学的低班级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一齐的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满意的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：一、同学根本情景大部分同学已经养成了比拟好的学习习惯，对数学的学习爱好也有了较大提高，正所谓爱好是最好的动力，同学的总体成果也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等同学，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成果，这对于他们来说，也是一次非常好鼓励时机。异样要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了转变他们的书写习惯，我每一天布置他们训练临写字帖，并不断赐予激励，最终有了巨大的转变和提高。当然，也有极少数同学，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、理解本领还是思维本领等方面都存在很大的缺乏，想提高成果难度很大，这也是今后教学所需要思索和提高的地方。二、课堂教学情景1、创设各种情境，激发同学思索。放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育本领；让同学训练不一样层次的习题，稳固学问，构本钱事，进展思维；尽量让同学自我小结学到的学问以及方法。2、结合基础学问，强化各种本领和良好学习习惯的培育。在重视同学把握数学基础学问的同时，进展同学的智力，培育确定，推理本领和分析综合本领。例如：教学万以内数的大小比拟时，先引导同学观看所比拟的数的数位是不一样的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比拟的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导同学总结读法，写数的法则，这个过程本身表达了归纳推理。3、按时复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法非常合适低班级同学遗忘快，不会复习的缺点。努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，构成每节学问串；每单元整理复习构成学问链；一学期对整册书进行整理复习。同学阅历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。4、批改作业。针对不一样的训练错误进行面批，指出独特问题，团体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自我查找错误，增加同学的分析本领。同学订正后，赐予好的评价，激励同学独立完成作业。分析训练产生错误的原因，改善教学，提高老师教学的针对性。5、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，答应他们采纳自我的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对同学的答复实行“扬弃”的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。6、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了表达同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的学问把握情景，学习的看法。小学数学老师年度考核个人总结5一、育人工作我很注意同学的看法，我还是认为上课听课有一个前提，就是同学的看法，我在教导同学的时分我很重视学的上课看法，六班级的同学还是早点抓起的，这跟同学将来的同学休戚相关，我始终相信我的努力还是会有效果的，教育同学还是从同学们日常的一些同学看法，还有日常的一些习惯培育的，同学的看法是第一了，总是要去说的同学肯定在上课的时分看法不怎么样，我教导同学们有这么一颗主动荣誉的心态，不管是在客场还是在私下，总是注意同学的看法问题。同学们日常的一些习惯也要监督起来，那就是在上课的时分，常常会有难么一些同学不是很自觉，我总是在耐烦的教导，我主见培育同学的自觉性这对于同学们将来的一些生活还是有影响的，自觉地去听课自觉的去学习，总是要比不自觉好，上课的时分部分同学还是习惯性的窃窃私语，我实行的肯定措施，让同学们有这么一个意识，在上课的时分不在有这么一个习惯，一年来的坚持我做到了。二、教学工作结合了班级的实际情况，我的解学工作始终以来没有显现过什么大事，教学事故也没出，一年来我严格的遵守各项规定，根据教育部门的相规定，对同学们开展一个合理，适宜的教学方式，我的时间布置的还是很充裕的，我在上课之前会备好课，不管是在什么时分这么一个工作看法，习惯从来不变，布置好上课的内容，讲重点，不一句带过，尽管有时分在上课还是会有一些事情打乱备好的课，但是我还是在坚持着，这样至少我心里还是有一个方向的，我着重的去打造一个优良的班级秩序，这样我自爱讲课的时分保证每个人都有在听，我很相信效率这两个字对与同学讲有很大的重量。三、缺乏之处作为一名数学老师我还是跟同学们的沟通不多，上课的时间占了许多，其余时间没有在私下跟同学们互动，其实这许多时分很也重要，语同学们的沟通对于后面的一些接触，包括教学课堂方面也能够产生影响，我会转变的。小学数学老师年度考核个人总结6时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了许多的工作，也取得了肯定的成果。如今我对自己这一段时间的工作做一个总结，同时也借此时机进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给同学传授学问。一、考试总结这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在班级第X名、第X名、第X名和第X名，成果还算稳定。虽然有的时分不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最重要的工作就是帮忙学习困难的同学提高成果。这一年为此我做了许多的工作，也有一些效果。首先在上课的时分就要管理好这些同学，让他们认真的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学聊天，帮忙他们解决学习上的困难。最终，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，根本上成果都有进步。下一步我的方案是帮忙中等水平的同学提高成果，制定专属的学习方案。二、课前准备同学把握学问最重要的一个场所就是课堂，所以课堂的几非常钟是必需要利用好的。要想利用好上课的时间，就必需要提前备好课，做好充足的准备，更好的处理课堂上的一些突发情况。这个阶段的学问难度并不是很高，都是一些基础性的学问。但稳固好基础对于同学今后的学习是很重要的，我在课前准备的时分，会尽量的把我的语言变得通俗易懂，让同学们能够更好更快的把握学问。小学阶段的同学会有许多的问题，所以也要预留一些上课的时间来答复问题，其他的时间就规划好，详细什么时间段讲哪个内容，这样就不会铺张上课的时间，三、课堂教学这个阶段的同学是最活泼的时分，上课的时分会常常的分心，没有方法始终把留意力集中在黑板上，认真的听我讲课。所以就必需要让他们时辰集中留意力，在发现他们分心的时分，出声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声响的时分，就明白要认真听讲了。四、课后作业我把班上的同学按考试成果分为了三个部分，学习成果优异的、中等的和较困难的。每一类同学的作业都不一样，依据他们的学习情况布置不同的作业。学习成果优异的同学，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把学问把握得更好。成果中等的同学，作业的难度比成果好的要稍稍简单一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才能够渐渐的提高难度。这一年我的工作完成的还算不错，但也有许多做的不好的地方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保存。教学是一个不断摸索的过程，这样我才能够不断的改进自己的教学方法。小学数学老师年度考核个人总结7身为一明星名老师，我们时辰谨记自己身上的任务。我们明白自己的责任之大，所以始终重视自己的建设，必需自己充足优秀，才能够更好的教好同学，才能够更好地为社会建设提供更多的优秀人才。所以我作为一名数学老师，始终在注意自身的教学力量培育，争取更好地帮忙同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。这一学年，我担任了六年纪XX班和XX班两个班的数学老师，如今我将我这一个学期的`数学教学工作，进行一下总结回忆，看看自己身上有哪些是值得连续保持的，有哪一些是需要按时改正的。一、数学教学任务今年我教的班级是六班级，这就是班上同学们在小学的最终一年，他们赶紧就要面临小学升初中的挑战，所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学老师，在别的方面或许很难提供什么帮忙，但是在数学学习上面的建设，我责无旁贷。数学应当是许多同学们的苦痛的一科，也是许多同学们很难学好的一科，到了小学的最终两个学期，我必需要帮忙他们把数学成果提上来。六班级数学的主要学问点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。同学们觉得数学难。主要是不明白怎么从题目中发现关键点，所以就不明白解题的思路，这一个学期我照旧在培育他们对题干的理解。要求他们在做题的时分，不要怕时间来不及，面对自己不理解的题目，先用笔画出主要的问题点，然后进行分析理解。明白了题目给出的主要数字信息、主要关系，这样就能够对题目有清楚地了解，在做题就能够得心应手了。数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，根本都是基础题目，只要平常听课了、做题了、以及把握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们肯定要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成果稳稳的了。后面剩下的按时考理解的部分的了，会做的要必需做，不会做的就根据我前面说的画题干，认真分析题目，尝试多拿分。二、做的不好的地方1、有偏心学习好的同