讲师三大魅力课件

培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的情感魅力培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的语言表达基本要求流畅自如的普通话准确清晰的表达培训讲师的语言表达基本要求流畅自如的普通话培训讲师的语言魅力讲师语速讲师语调讲师语气讲师发音讲师音量培训讲师的语言魅力讲师语速讲师语速以“清晰”为基本要求新闻播音：220－250字/分钟讲师授课：250－300字/分钟大脑思考：500－600字/分钟讲师语速以“清晰”为基本要求需要放慢语速的情况转入新的话题时关键内容或关键词的前后引导学员思考时纠正学员传统的或纠正约定俗成的观点时需要放慢语速的情况转入新的话题时讲师语调语调上扬——问问题语调平行——阐述、声明语调下降——发指令讲师语调语调上扬——问问题讲师语气抑扬顿挫逻辑重音

练习—你怎么知道这件事是我做的呢？”擅用停顿讲师语气抑扬顿挫给人印象深刻的沉默和暂停有效地引起互动一个有意识的暂停和沉默会造成注

意力的集中或重点加强有策略性的沉默，使你可以维持一

种有力的形象给人印象深刻的沉默和暂停讲师发音平直音——毫无变化爆发音——开口就大声升降音——一直上升或下降两极音——两头重，中间轻或相反间隔音——说几个字就停一下消失音——最常见讲师发音平直音——毫无变化讲师音量强大的自信“三最”练习：

最大声、最快速、最清晰借助音像辅助保护嗓子练习——

“喊山”讲师音量强大的自信练习——“喊山”

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。语言练习（一）

荷塘月色朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。语言练习（一）

荷塘月色朱自清虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。语言练习（一）

荷塘月色朱自清月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的语言练习（二）

再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我的心头荡漾.

语言练习（二）轻轻的我走了,正如我轻轻的来；语言练习（二）

再别康桥徐志摩软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草.那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上的虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.语言练习（二）软泥上的青荇,油油的在水底招摇;寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.

语言练习（二）

再别康桥徐志摩寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯;语言练习（二）但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥.悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.语言练习（二）

再别康桥徐志摩但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;语言练习（二）培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的情感魅力培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的体态魅力着装肢体语言目光表情培训讲师的体态魅力着装着装要领保持清洁永远第一当你没有把握时，务必穿得保守些适当的亮色服装能增强你的自信着装要领保持清洁永远第一着装要领衣物的质量远比数量更为重要永远不要在讲台上整理衣服穿着舒适的鞋子留神你的头发着装要领衣物的质量远比数量更为重要男士着装要领衬衫西装领带服饰男士着装要领衬衫女士着装要领女士着装以明快大方的套装为主，最好穿着裙子轻质柔软的面料给人以易

沟通的感觉女士着装要领女士着装以明快大方的女士着装要领饰物精致，不宜多而过分尽量用淡妆适度使用香水女士着装要领饰物精致，不宜多而过分避免可能引起麻烦和误会的动作不断调整领带用力拉衬衫袖口经常拉腰带无意识推眼镜避免可能引起麻烦和误会的动作不断调整领带经常摸头发抚摸首饰拉直套裙或袜裤刷掉不存在的线头避免可能引起麻烦和误会的动作经常摸头发避免可能引起麻烦和误会的动作培训讲师的体态魅力着装肢体语言目光表情培训讲师的体态魅力着装讯息的传达：语言占7％，声音占38％，

非语言占55％。语言主要用来传送信息，非语言是用来切磋人与人的关系，有时更可取代语言。身体语言受历史、地域、文化、民族、习惯等影响。肢体语言讯息的传达：语言占7％，声音占38％，肢体语言领域与区域公共区域社交区域私人区域亲密区域420cm140－420cm50－140cm40－45cm距离太近：心跳加快，肾上腺素分泌，血压升高，有压力、反感，准备逃避或反抗距离太远：影响力不够、疏远、效果不够。领域与区域公共区域社交区域肢体语言之——手势动作有力适度定格肩膀放松上身稳定要点肢体语言之——手势动作有力要点肢体语言之——手势打开——展示前推——递进划线——条理外掏——真情食指——指示基本手势肢体语言之——手势打开——展示基本手势肢体语言之——手势基本手势下压——使人信服画圈——整合握拳——肯定手掌——介绍摆手——否定肢体语言之——手势基本手势下压——使人信服

在此，我要特别强调，今年的善人道课程，只要大家全力以赴，相信一定可以圆满！练习——在此，我要特别强调，今年的善人道课程，只将进酒（节选）李白

君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回君不见，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢莫使金樽空对月天生我才必有用千金散尽还复来练习——将进酒（节选）李白肢体语言之——头部当你把头持平的时候，你：看起来更有控制力及有信心改善了你的姿态表现得更精力充沛改善你的音质有较好的位置来正眼看人肢体语言之——头部当你把头持平的时候，你：肢体语言之——头部有意识的点头：讲师在讲授中，偶尔缓慢的、有深度的、有意识的点头，能增加自信和控场力肢体语言之——头部有意识的点头：其它常用肢体语言坐姿站姿行姿其它常用肢体语言坐姿培训讲师的体态魅力着装肢体语言目光表情培训讲师的体态魅力着装目光交流要点部位要求时间要求眼珠转动方向目光要照顾到全场学员说话的时候看他说话目光交流要点部位要求上场时：开口前用三秒钟看学员讲述时：要求学员配合回答时先

看他用目光处理难缠学员目光控场要点目光控场要点培训讲师的体态魅力着装肢体语言目光表情培训讲师的体态魅力着装讲师表情应做到适度放大与夸张表情随内容而变化真诚的微笑讲师表情应做到微笑让你看起来热爱生活、友好、轻松、开明或容易相处让你放松喉头肌肉而能改善音质缓解紧张的气氛建立一位优秀讲师的威望（尤其当你不管讲得好坏都微笑的话）微笑微笑：可以把自我接纳和接纳他人的态度传给对方可以激发自信并帮助看到微笑的人建立信心可以把愉快的气氛散播出来，而让周围的人们

对自己、对整体以及他们的学习感觉舒服微笑：脸部表情训练惊喜的表情——啊！真的吗？讶异的表情——啊！真的吗？愤怒的表情——啊！真的吗？轻蔑的表情——啊！真的吗？脸部表情训练惊喜的表情——啊！真的吗？培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的情感魅力培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的情感魅力

热情

尊重

幽默培训讲师的情感魅力热情尊重幽默讲师八忌不做准备自以为是自我吹嘘功利主义你只有尊重学员，才能得到学员的尊重！讲师八忌不做准备你只有尊重学员，才能得到学员的尊重！讲师八忌不修边幅落入辩论缺乏时间观念说太多应酬话你只有尊重学员，才能得到学员的尊重！讲师八忌不修边幅你只有尊重学员，才能得到学员的尊重！培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的情感魅力培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的语言表达基本要求流畅自如的普通话准确清晰的表达培训讲师的语言表达基本要求流畅自如的普通话培训讲师的语言魅力讲师语速讲师语调讲师语气讲师发音讲师音量培训讲师的语言魅力讲师语速讲师语速以“清晰”为基本要求新闻播音：220－250字/分钟讲师授课：250－300字/分钟大脑思考：500－600字/分钟讲师语速以“清晰”为基本要求需要放慢语速的情况转入新的话题时关键内容或关键词的前后引导学员思考时纠正学员传统的或纠正约定俗成的观点时需要放慢语速的情况转入新的话题时讲师语调语调上扬——问问题语调平行——阐述、声明语调下降——发指令讲师语调语调上扬——问问题讲师语气抑扬顿挫逻辑重音

练习—你怎么知道这件事是我做的呢？”擅用停顿讲师语气抑扬顿挫给人印象深刻的沉默和暂停有效地引起互动一个有意识的暂停和沉默会造成注

意力的集中或重点加强有策略性的沉默，使你可以维持一

种有力的形象给人印象深刻的沉默和暂停讲师发音平直音——毫无变化爆发音——开口就大声升降音——一直上升或下降两极音——两头重，中间轻或相反间隔音——说几个字就停一下消失音——最常见讲师发音平直音——毫无变化讲师音量强大的自信“三最”练习：

最大声、最快速、最清晰借助音像辅助保护嗓子练习——

“喊山”讲师音量强大的自信练习——“喊山”

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又象笼着轻纱的梦。语言练习（一）

荷塘月色朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也是别有风味的。语言练习（一）

荷塘月色朱自清虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，象是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。语言练习（一）

荷塘月色朱自清月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的语言练习（二）

再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘；波光里的艳影,在我的心头荡漾.

语言练习（二）轻轻的我走了,正如我轻轻的来；语言练习（二）

再别康桥徐志摩软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草.那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上的虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.语言练习（二）软泥上的青荇,油油的在水底招摇;寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌.

语言练习（二）

再别康桥徐志摩寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯;语言练习（二）但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥.悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩.语言练习（二）

再别康桥徐志摩但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;语言练习（二）培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的情感魅力培训讲师的三大魅力培训讲师的语言魅力培训讲师的体态魅力培训讲师的体态魅力着装肢体语言目光表情培训讲师的体态魅力着装着装要领保持清洁永远第一当你没有把握时，务必穿得保守些适当的亮色服装能增强你的自信着装要领保持清洁永远第一着装要领衣物的质量远比数量更为重要永远不要在讲台上整理衣服穿着舒适的鞋子留神你的头发着装要领衣物的质量远比数量更为重要男士着装要领衬衫西装领带服饰男士着装要领衬衫女士着装要领女士着装以明快大方的套装为主，最好穿着裙子轻质柔软的面料给人以易

沟通的感觉女士着装要领女士着装以明快大方的女士着装要领饰物精致，不宜多而过分尽量用淡妆适度使用香水女士着装要领饰物精致，不宜多而过分避免可能引起麻烦和误会的动作不断调整领带用力拉衬衫袖口经常拉腰带无意识推眼镜避免可能引起麻烦和误会的动作不断调整领带经常摸头发抚摸首饰拉直套裙或袜裤刷掉不存在的线头避免可能引起麻烦和误会的动作经常摸头发避免可能引起麻烦和误会的动作培训讲师的体态魅力着装肢体语言目光表情培训讲师的体态魅力着装讯息的传达：语言占7％，声音占38％，

非语言占55％。语言主要用来传送信息，非语言是用来切磋人与人的关系，有时更可取代语言。身体语言受历史、地域、文化、民族、习惯等影响。肢体语言讯息的传达：语言占7％，声音占38％，肢体语言领域与区域公共区域社交区域私人区域亲密区域420cm140－420cm50－140cm40－45cm距离太近：心跳加快，肾上腺素分泌，血压升高，有压力、反感，准备逃避或反抗距离太远：影响力不够、疏远、效果不够。领域与区域公共区域社交区域肢体语言之——手势动作有力适度定格肩膀放松上身稳定要点肢体语言之——手势动作有力要点肢体语言之——手势打开——展示前推——递进划线——条理外掏——真情食指——指示基本手势肢体语言之——手势打开——展示基本手势肢体语言之——手势基本手势下压——使人信服画圈——整合握拳——肯定手掌——介绍摆手——否定肢体语言之——手势基本手势下压——使人信服

在此，我要特别强调，今年的善人道课程，只要大家全力以赴，相信一定可以圆满！练习——在此，我要特别强调，今年的善人道课程，只将进酒（节选）李白

君不见，黄河之水天上来奔流到海不复回君不见，高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢莫使金樽空对月天生我才必有用千金散尽还复来练习——将进酒（节选）李白肢体语言之——头部当你把头持平的时候，你：看起来更有控制力及有信心改善了你的姿态表现得更精力充沛改善你的音质有较好的位置来正眼看人肢体语言之——头部当你把头持平的时候，你：肢体语言之——头部有意识的点头：讲师在讲授中，偶尔缓慢的、有深度的、有意识的点头，能增加自