学校教研工作计划模板锦集7篇

—学校教研工作计划模板锦集7篇学校教研工作方案模板锦集7篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔！什么样的方案才是好的方案呢？以下是搜集整理的学校教研工作方案8篇，欢迎阅读与珍藏。学校教研工作方案篇1本学期我校教研工作的指导思想是：以面对全体同学、使同学全面进展、主动进展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研讨，切实抓好课堂教学，主动探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续进展。一、抓学习，强研讨，不断推动课堂教学改革1、强化学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革全面推动素养教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相顺应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推举必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深入的学习体会，以强化理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、连续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行按时的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让同学成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参与学校展评。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研方案学校建立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应依据方案，结合自身实际，制定教研方案和进行教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反应教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充足准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录按时上报教务处。4、学校充足发挥骨干老师在教科研中的带头作用中学学校教研工作方案县级骨干老师每人必需有一个教研专题或参与一项课题研讨，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课。市级以上（含市级）骨干老师每人必需主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研讨课或学术报告。县级以上（含县级）骨干老师每年必需有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上沟通。其余老师必需依据学校要求主动参与教研活动，总结教学经验，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将依据有关规定，取消骨干老师资格。三、进一步做好教科研，提高老师科研意识和力量新型的老师应当是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培育新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必需围绕肯定的研讨专题开展，必需有明确的研讨方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有研讨课题，周周有研讨活动，凡有试验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进行试验。市级以上的试验课题必需定期向全体老师进行展现，接受大家的评价，要求试验老师学期初要有试验方案，试验过程中要建立教科研学习试验记录，其中相关教科研学问学习不少于10篇，课题试验记录不少于10次，学期末要有阶段性试验总结。真正做一个反思型、研讨型的老师。并主动做好省市级重点试验课题的指导与管理，主动做好省、市、各级课题的立项和结题工作。四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研讨活动，树立典范和旗帜，提高老师的教学水平（一）每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。（二）每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原则和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学水平。（三）每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。（四）每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展现课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要赐予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。中学学校教研工作方案（2）（五）为了鼓励全体老师相互学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评比，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并按时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。（六）凡在活动结束时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五、连续实施“名师工程”，选拔、培育、一批能发挥骨干示范作用的高水平老师（一）工程实施目标五年内，形成高素养老师梯队，逐步建成一支规模恰当，素养优良，结构合理，相对稳定，能够顺应教育改革和进展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。（二）名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔工作1、名师、学科带头人、骨干老师的推举选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评比一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原则上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推举上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推举和成认。（三）名师、学科带头人、骨干老师的培育培训工作1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研力量创设条件；依据培育对象的培育方向和培育潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充足进展其教育教学中的独特品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学沟通、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研讨课等大型的课例研讨活动，促进培育对象之间的沟通和提高；开展老师与同学的对话，促进老师和同学的沟通沟通。3、课题训练：由培育对象在研讨自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此提高培育对象的教育科研力量，也是发挥名师的辐射作用的.一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。（四）工程的组织管理1、强化组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培育、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上实行动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。学校教研工作方案篇2校本教研是学校依据自己的实际情况，立足本校提高老师业务力量和教育教学水平的一项重要措施，依据这种情况，我校特制定如下：一、认真组织集体备课集体备课是一项充足发挥集体才智的一种极好的研修形式，就我校老师构成成分而言，青年老师占据多数，他们尽管有丰富的理论学问，但在教学经验、备课方法、授课形式上，还有很多欠缺和缺乏。因此，很有必要通过集体备课这种形式，让青年老师在老老师或有丰富教学经验的学科带头人的带着下得到培训，到达逐步提高教育教学力量之目的。二、搞好听评课活动备课是基础，上课是关键，评课是提高的前提。不管你的教案写得再好，还必需通过上课这种形式来把你的教育理念和教育目的表达出来。而上每一节课都或多或少存在一些缺乏和缺陷，怎么改动这些缺陷，正像我们看病就医一样，只有通过医生的诊断才能确定病因，才能对症下药。而我们的教育教学上的“医生”就是其他听课的老师。所以，我们不但组织好听课活动，更要按时组织老师进行评课活动，在评课活动当中互相切磋，到达互相学习、互相提高的目的。三、搞好集体教研活动集体教研也是提高全体老师教育教学力量和教学水平的一项重要措施，因此我们要求全体老师对集体教研工作赐予高度的重视。在规定的集体教研布置时间内，无重大事故或原因，不得请假，更不得缺席。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必需按时参与，认真做好记录，按时落实。四、强化老师业务理论学习业务理论学习是提高老师教育教学水平，更新教育观念，学习先进的教育理论、先进的教育方法和先进经验的一项重要形式，只有不断学习，才能做到更好的自我完善、自我提高，才能跟上飞速进展的教育形式。为此，我们学校要强化对老师业务学习理论的领导，在每周的业务学习时间内，向老师提供一些必要的有关业务理论资料，通过集体学习和个人学习等不同的学习形式，对全体老师进行全员培训和全员提高。全体老师还必需写出必要的学习笔记和心得体会。五、搞好传帮带活动近两年来，我校接受了很多青年老师，他们刚刚走上讲台，在教育教学力量和教学方法、授课方法等方面，存在很多缺乏和欠缺，为了帮忙这些青年老师尽快地顺应教学工作，我们要搞好老师之间传帮带活动，就是说让这些青年老师向身边的老老师、教学经验丰富的老师、骨干老师拜师，让这些老老师、骨干老师等带徒，互相听评课，互相学习，互相沟通，已到达对青年老师进行培训和提高的目的。六、请进来，走出去，互相学习，共同提高近几年来，新课改工作在全国各地、城乡之间先后全面开展，新的教学理念、教育思想、教学模式如雨后春笋，我们学校较之城镇晚走一步。因此，他们这些开展新课改的学校都很多珍贵的经验，可供我们借鉴，有很多新的教育理论、教育思想、教育模式等可供我们学习。因此，我们要充足利用这样有利条件，通过不同的渠道，借助不同的时机，尽可能多的派老师出外考察学习，同时，也可以请进名师名家到学校传授经验，以提高我校全体老师教学水平。七、强化老师专业学问进修前几年以来，我们学校进来了很多青年老师，尽管他们热忱高、干劲大、事业心强，但有很多老师所教学科与他们的所学学科不全都，因此，对这些老师很有必要进行专业学问的培训和提高，以帮忙他们尽管的提高他们自己的业务水平，顺应教育事业进展的需要。学校教研工作方案篇3一、指导思想依据《XX县教体局20XX年下半年教育教学工作布置看法》，以县教研室工作方案为指导，认真落实上级业务部门各项教育教学要求，充足发挥教研机构的职能作用，结合我镇刚刚并校的实际情况，主动改革创新，努力做到教学理念现代化，教学管理精细化，教学研讨实效化，教学方式高效化，教学评价绩效化，坚固树立服务于学校，服务于老师，服务于同学的教研宗旨。进一步标准教研行为，着力解决教学中存在的突出问题。深化课程改革，增加课程意识、研讨意识、创新意识、质量意识，全面提高教育教学质量，办好人民满意的教育。二、工作目标1、明确教研室及各职能人员的职责，逐步完善各类教研活动制度，增加教研活动的实效性。2、进一步深化课程改革，切实提高课程实施水平（1）全面落实课程标准（2）强化校本课程资源的开发和实施3、聚焦课堂教学，创新教研活动方式，促进老师的专业成长和课堂教学效益的提升（1）初步开展小课题研讨活动。（2）开展各种载体活动。4、强化网络教研。三、详细措施1、从我校实际动身，组织好新课标的学习和贯彻落实。帮忙广阔老师深化领悟，精确把握修订后课程标准的精神本质和主要改变，营造实施新课标的良好环境。校本培训侧重于各学科的课程标准学习和把握。2、主动开展新课标和新教材的培训，实行多种形式指导和引领老师熟识新教材，领悟新课标，落实新要求。依据新课标要求，调整教学观念和教学行为，合理把握教学容量和难度要求，掌握好同学课业负担。努力提高课程实施水平。3、做好“备、讲、辅、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，强化教育质量的研讨分析工作。教研室将依据详细情况，实时进行教育质量分析的培训工作，转变定性分析相互抄袭，定量分析任意计算的现象，使试卷分析工作真实，有价值。并在下学期开学初召开教育质量分析现场会。4、自本学期始，标准校本课程的开发与实施，不但要通过多种形式落实优化《写字教学》和《古诗文朗诵》，强化母语运用方面的教学进行《写话训练》，强化课本剧的开发和运用，还要依据情况量力而行的编制符合我镇和学校实际情况具有本校特色的校本课程，建立关注实施效果的检查、评价机制，促进校本课程的有效开发与实施。防止只注意材料的开发，无视实施过程的检查催促与实施效果的追踪与评价的现象。5、本学期教导处和教研室将聚焦课堂教学效果，透视分析老师的教学设计和实施过程中的问题，以此确定研讨的内容和关注点，筛选和确定部分小课题，供老师选择，激励骨干老师和青年老师主动开展试验研讨。促进老师教学工作时效的提高和老师的专业成长。6、以原东来中学老师专业化成长档案为基础，重新完善东来学校老师专业化成长档案。逐步提高老师业务水平，深化新课程改革，打造高效课堂。7、发挥学校网站或博客的作用，强化沟通协调，充足调动各方面的主动性，学校的网站或博客和教研室等网站或博客链接，各位老师的博客要和学校的网站或博客链接建成网络教研的沟通平台、指导平台、备课平台、培训平台、课例展现平台和教材通研平台，同时强化班级博客建设，实时进行优秀老师博客、优秀班级博客评比。8、为了提高老师专业化水平，推动新课程改革，总结教学经验，给青年老师提供一个发挥才能的舞台。本学期开展多种评比活动：（1）优秀校本课程实施效果的评比。（2）进行同课异构活动。（3）示范课及常态课的教学研讨活动等。骨干老师在课改中锐意改革，勇于创新，制造出的很多优秀的课堂教学经验和活泼教学案例，将按时进行总结推广，实时进行精品课例评比表彰，发挥他们在教育教学中的引领作用。9、主动参与“学习新课标、研磨新教材、构建新课堂、开创新形势”为主题的“教研协作体的互动沟通”活动。强化沟通合作，虚心向兄弟学校学习先进的教学管理经验，取长补短、不断提升东来学校老师的理论水平和教学力量。10、主动推动综合实践课及学科活动课的开展，探究这门课程的实施途径和实施方式，按时总结经验。四、月份布置九月份1、参与教研室组织的语文青年老师课标培训工作。2、组织老师进行业务学习活动。小学部老师学习课标，中学部老师学习教学案方面的学问。3、制定本学期东来学校教研工作方案，明确教研室各职能人员职责。4、开教研组长和班主任会议，强调《写字教学》和《古诗文积累》校本课的教学及《写话训练》等工作。5、建立本学期“老师专业化成长档案”。十月份1、下发业务学习材料，进行第二次校本培训。2、业务领导首先建立博客，其他老师或班级建立博客后和业务领导博客链接。强化网络沟通，进行网络教研。3、结合期中测试，教研室将对全体老师进行一次教育质量分析及试卷分析培训。4、以推门听课为载体，开展说、听、评课活动。5、强化课本剧的开发与运用。6、开展硬笔书法竞赛。十一月份1、进行校本课程听课活动，评比优秀校本课。2、开展同学古诗文擂主赛。3、每位建立博客的老师，撰写并发表一份材料，可以是课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思等4、实时开展“同课异构”教研活动，业务领导在听课过程中随时思索并确定部分小课题研讨主题。5、下发业务学习材料，进行第三次校本培训。十二月份1、下发业务学习材料，进行第四次校本培训。2、检查老师专业化成长档案的填写情况，实时收缴。3、进行优秀老师博客、优秀班级博客评比。4、进行教研档案的归档工作5、针对期末测试进行试卷分析及教育质量分析，为开学初召开教育质量分析现场会做基础。学校教研工作方案篇4一、指导思想以教育局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，连续以老师群体和个人力量进展为宗旨，从老师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升老师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校持续进展。二、教研目标以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动抓手，主动探究校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、有效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”教研气氛。树典型，抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。1、通过校本培训，更新教育理念，课堂上完成师生互动，力求课堂教学表达新理念，完成三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进老师专业进展的平台。4、观看优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充足利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法1、组建机构。组长：陈刚（把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件）副组长：尹文丹（在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平）成员：郑远清、谭子林（发动本组老师参与培训，主持以组为单位的教研活动。）2、深化制度。连续强化校本教研制度建设，在已有的制度基础上，连续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。3、发挥“专业引导”作用。（1）连续推行“走出去”的培训方式。老师的进展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是老师们获得进展的重要历程，因此，要转变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及老师自身教学实践研讨，从中不断地取得新的理念、查找新的方法、积累新得经验。学校将连续布置一些老师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用小本培训时间对全员老师进行培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、经验沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的老师收益。（2）做好“请进来”工作。专家、名师的参与是校本教研胜利不行缺少的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受老师欢迎的形式。本学期，我校邀请恩施名师为我校老师做新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对老师在教育教学中普遍显现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮忙老师解答疑难。（3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研讨的主体是本校老师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充足发挥本校教学骨干、优秀老师的专业引领作用。我们将布置我校的学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为老师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干老师、研讨型老师的培育力度。4、深化“课例研讨”校本教研模式，深化“一个课例屡次研讨”教研模式的研讨与研讨。（1）每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。（2）同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。（3）同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点长处，找出一点缺乏，提一点希望。（4）执教老师结合大家的建议进行二、三次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效（1）强化常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将强化听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。（2）立足课改，不断实施新课程。以教研组为单位，沟通、反思教学情况，进行案例沟通、经验沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等。既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升、总结经验。渐渐形成我校“民主、开放、有效”的教育教学活动格局。（3）立足岗位培训，着力打造名师。为协作教育局提出的打造恩施名师和老师素养大赛，结合我校实际，组织老师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和老师技能与水平的提高。如开展老师根本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等。（4）注意日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有方案，有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将连续发挥网络资源的作用，为老师创设良好的校验环境。老师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面，着力打造“健康、高效”课堂。学校教研工作方案篇5本学期工作思路及布置一、工作思路本学期XX市教育研讨培训院将连续连续围绕“标准管理，创新方式；突出重点，注意实效；促进内涵进展，提高教学质量”的工作思路，以标准教学管理为基础，以课堂教学改革为中心，以“三考”备考工作为重点，以提高教学质量为目标，进一步转变工作作风，增加研讨和服务意识，创新教研方式，切实提高教科研工作的针对性和实效性。二、详细措施1.标准常规教学管理行为，提高管理效能一是召开全市中小学教学标准管理经验沟通现场会，充足沟通和展现教学标准管理经验，通过横向沟通，介绍典型做法与胜利经验，推介出一批标准管理有特色、社会反映良好、教育质量较高的先进典型。二是组织开展对各学校教学标准管理水平情况进行全面检查和综合评估活动，评比出一批教学管理标准、有特色的学校。三是全面总结我市中小学教学标准管理年工作，对在教学标准管理年活动中表现突出的优秀个人和单位赐予表彰和嘉奖。对组织领导不得力、活动开展不主动的单位和个人通报批判。四是强化督查和视导，标准学校课程设置与实施管理，促进学校开齐课程、开足课时。2.强化课堂教学评价研讨，提高教学效率组织教学研讨会，修订和完善《XX市课堂教学改革指导看法》（征求看法稿）。出台《XX市课堂教学改革指导看法》，促进老师改进教学行为，标准课堂教学要求，增加课堂教学的实效性。各区、校围绕《XX市课堂教学改革指导看法》，通过组织学习研讨，领悟其本质，不断转变老师的教学理念，帮忙和指导老师改进课堂教学，提高课堂教学效率。组织开展各区、校落实《XX市课堂教学改革指导看法》情况的教学视导。连续开展慕课、微课和翻转课堂等“三课”的学习研讨活动，激励老师结合自己的教学实际，主动进行教学方式改革，促进信息技术与学科教学融合。将结合上学期的课堂教学大赛进行和物理助推站联合进行二次活动（旨在提高老师尤其是青年老师的上课、听课、评课力量和水平）第十周进行（初中）青年老师课堂教学大赛优质课展现及研讨、青年老师研课力量培训第十二周进行（高中）青年老师课堂教学大赛优质课展现及研讨、青年老师研课力量培训3.扎实推动“蹲点教研”，提高帮扶效果一是连续围围着教学管理、课堂教学和校本教研等方面开展教研帮扶活动，突出重点，讲究实效。二是充足利用学科帮扶专家指导团队，组织开展送教、送训、送研活动，深化蹲点学校开展教学诊断、教学研讨等活动，提高蹲点教研帮扶的针对性。详细活动内容时间届时通知学校和科组。4.强化高考研讨和“三考”备考调研工作，提高备考效益第一，强化高考研讨。认真学习和研讨教育部关于高考和试点省份相关政策文件，组织我市部分校长和高三老师外出考察学习和沟通，了解高考的动向，搜集备考信息，借鉴先进地区的方法和经验，助力XX高考；各高中学校要主动应对本轮高考形势，组织全体老师认真学习和领悟我省高考方案精神，重新规划和设置课程，构建校本化的课程体系；各高中学校要重点研讨和探究新课程实施过程中选课和走班制教学方式，主动推动分层教学和走班制教学方式改革；要重视对同学“生涯规划”的指导，完善综合素养评价体系，建立合适本校实际的教育教学资源库；要从校情动身，找准研讨重点，开展高考工程研讨，破解改革难点，尽早完成前期准备工作。第二，组织开展高考备考调研活动，按时了解学校备考复习方案的制定与落实情况、深化课堂，把脉课堂复习实施情况，有针对性地进行沟通和指导，共同解决备考中的问题。第三，实行集体备考调研和学科备考指导相结合，主动开展“中考备考区域联片”调研方式，指导一所，带动一批，提高备考的实效性。第四，组织召开全市各学科高考、中考、小考备考专题研讨会，沟通备考的胜利经验，并针对问题与缺乏，研讨解决问题的方法，确保20XX年我市高考和中考成果稳步提高。⑴第周围进行20XX年高考物理学科备考复习专题研讨会。（详细时间待通知）⑵第六周进行20XX年中考物理学科备考复习专题研讨会。（详细时间待通知）第五，组织有关专家和骨干老师完成编制每学科2套高考和中考模拟卷，组织全市高考、中考模拟测试，对成果进行统计分析，形成质量分析报告并反应给各学校，为学校备考提供科学依据。5.有效开展各级（市、区、学校、科组）教研活动，提升教研活动质量一是树立“立足学科抓教研，纵观教育抓学科，跳出教育看教育”的理念，潜心思索和研讨，提高学科教研品位。二是立足课程标准、教材分析、课堂有效教学等方面，扎实有效地开展令人期望和满意的学科教研活动。三是细心策划，严密组织，以解决学科教学问题为切入点，通过专题讲座、主题教研、沙龙教研、在线研讨、课例分析、教学观摩以及课堂教学评比等形式，开展主题鲜亮、内容充实、形式多样的市级教研活动，提高学科市级教研活动的针对性和实效性。四是以络教研中心指导组为依托，强化络教研指导中心组的管理，主动开展丰富多彩的网络教研活动，整合学校的教学资源，促进校际之间经验沟通。五是举办校本教研经验沟通研讨活动，促进校本教研深化开展。第八周进行20XX年XX市中小学信息技术与教学融合优质课评比活动组织指导3位老师参与20XXXX省青年老师课堂教学大赛磨课活动学校教研工作方案篇6又是新的一学期开头了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位老师能够尽快成长起来，我们将主动的投入到本学期的教研工作中去，主动的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加合适本学科的相关活动一主要工作目标1、进一步提高老师的职业道德。2、进一步强化教学常规的检查和教学进度的质量的监控。3、大力推动数学学科中的研讨性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研讨商量。4、指导和帮忙老师提高，特别是强化对青年老师的培育力度，主动开展好教学的相关评比活动。二主要工作和措施1、强化《老师职业道德》的学习，提高老师的思想和业务素养。2、以“课改”为契机，深化开展教研工作，强化教学常规管理，全面提高老师教学水平和教育教学质量。强化教学常规检查，要求老师做到按时上课.下课，做一个同学喜爱的老师。强化老师对新课标的学习，推举本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的专著。抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学力量。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，主动的撰写论文案例。连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研讨，进一步提高课堂教学质量。指导和帮忙老师提高，特别是对青年老师的培育和提高。组织老师间互相听课，绽开评议，互相促进。三重点工作1、以开展教研活动为契机，促进本组老师进一步的转变教育教学观念，强化学科学问间的整合，主动推动新课程改革，全面提高教学质量，强化理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习商量生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和本质，用以指导课题研讨实践。2、关注同学生活。从同学所处的校内、家庭、社会等现生活中，有目的地搜集和挖掘与生活亲密相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近同学现实生活，使同学的数学学问按时在日常生活得到应用和验证。3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成同学感爱好的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近同学生活经验，使同学发现数学就在身边，从而提高同学用数学思想来看待实际问题的力量。4、创设生活化的教学情境。依据教学内容的布置和同学身心进展水平的特点，采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问面与数学家现象的联系，激发同学的学习爱好。5、强化数学应用力量的教学.提高数学应用力量是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演化过程教学，在数学家概念教学中表达从实践中来到实践中去的原则，使同学弄清数学概念的发生、进展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演化后的一般意义。6、教学内容布置符合同学身心进展水平的特点。采纳语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题详细化，以更便捷的方式沟通书本学问与数学现象的联系，激发同学的力量，提高同学解决问题的力量。让同学在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受胜利的体验，从而感受制造过程中的无限乐趣。四备课组及成员如下：小学数学备课组组长：林艳艳备课组成员：陈娟娟金炳安五工作布置【九月份】1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案2、上学期数学质量分析3、组织老师研讨新教材4、激励老师参与永嘉县优秀教育教学案例评比【十月份】1、小学教学标准达标专项培训2.、激励老师参与县老师教育优秀论文评比3、组织组内老师调研活动，并评课商量4、激励组内老师参与学区小学优质课评比【十一月份】1、集体备课研讨2、期中测试3、激励同学、老师参与县级、学区级各类评比。【十二月份】1、做好期末考试各项工作。2、完成学校本学期教科研工作总结。3、期末考试、试卷分析学校教研工作方案篇7一、指导思想以国家、市、区《中长期教育改革和进展规划纲要》为指导，以对师生负责的高度看法，处理好学校安全工作与提高学校教育教学质量的关系。把安全工作纳入学校重要议事日程，实行必要措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。二、工作目标㈠增加安全防范意识，提高自护自救力量。㈡落实“一岗双责”责任制，杜绝安全事故发生，完成学期安全责任事故为零。㈢人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。切实做好安全隐患排查整治工作。三、主要工作㈠落实学校安全工作“一岗双责”责任制。严格根据上级主管部门下发的“一岗双责”职责要求认真地做好各自的安全工作，增加严格执行安全工作制度的主动性，显现任何的马虎和疏漏进行责任倒查和追究。㈡落实小学一至四班级同学接送制度。向广阔家长宣传同学接送制度，签订同学接送协议，家长义工明确岗位职责，享有家长义工的权利和义务，认真辅助学校参与同学接送工作，使之成为学校工作的重要成员之一。㈢切实做好安全隐患排查、整改和管理档案、台帐记录。依据我校大排查大整治工作方案，明确各责任人按要求做好地毯式的安全大排查和安全隐患登记造册规档的完善台帐记录，安全办依据台帐记录按时汇总整理并落实整改。协作班主任连续做好24名特别个案同学跟踪转化工作。㈣强化安全的预防宣传教育，增加师生安全防范意识。开展好“安全教育宣传周”、每月安全主题班会活动、师生应急疏散演习，特别是强化消防安全、交通安全和传染病的宣传教育。四、详细工作㈠教育教学安全（教学处、教科室）⒈各科任老师要与同学建立良好的师生关系，用科学的方法教育同学，主动研讨同学的心理、生理改变，强化心理辅导，严禁体罚和变相体罚同学。⒉由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。各班主任开学第一周做好同学健康情况摸底，把具有特别体质同学的医疗证明复印两份分别存档在校医室和教学处，并告知全部任课老师。⒊做好上课期间安全工作，建立班级点名制。严禁老师中途离开教室或放任自流，强化老师