小学第一学期数学教学工作计划汇编5篇

—小学第一学期数学教学工作计划汇编5篇小学第一学期数学教学工作方案汇编5篇时间流逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个方案吧。那么我们该怎么去写方案呢？下面是为大家整理的小学第一学期数学教学工作方案5篇，欢迎大家共享。小学第一学期数学教学工作方案篇1一、本册教材学习的内容与目标（一）数与代数1．第一单元“数一数与乘法”。结合“数一数”的操作活动，阅历从相同数連加的算式引入乘法的抽象概括的过程，了解乘法的现实背景，体会乘法的意义；应用乘法解决生活中简洁问题的过程，感受乘法与生活的亲密联系。2．第四单元“分一分与除法”。结合大量“分一分”操作活动，阅历除法算式的抽象过程，了解除法的现实背景，体会除法的意义；初步学会应用除法解决生活中的简洁问题，感受除法与生活的亲密联系，增加学好数学的信念。3．第二单元和第七单元“乘法口诀”。结合生活中大量存在的“一对多”的问题，探究一位数乘一位数的数值对应规律，把握乘法口诀，能娴熟地口算表内乘除法。4．第六单元“时、分、秒”。进一步认识钟表，了解时、分、秒之间的进率，结合自己的生活经验，体验时间的长短，培育时间观念。（二）空间与图形1．第三单元“观看物体”。观看身边的简洁物体，能分辨从正面、侧面、上面观看到的外形，进展空间观念。2．第五单元“方向与位置”。在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）分辨其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图。（三）统计与概率1．通过调查班里同学的华诞在什么季节、最喜爱哪些图书等实例，运用恰当的方法搜集数据，认识统计表和条形统计图，并完成相应的图表；会依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和伙伴交换想法。2．通过一些操作与推测活动，感受不确定现象，初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的。（四）实践活动本册教材的正文或习题中，至少布置了11项实践活动：1．找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与伙伴说一说。2．把XXX根小棒平均分给你们小组的小好友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。3．找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与伙伴说一说。4．站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。5．在操场上，分辨东、南、西、北。6．观看夜晚的星空，你能找到北斗星吗？7．做一件你喜爱的事情，估量用了1分后停止，看谁估量的时间最接近1分。8．唱一首歌，估量用了几分时间。9．1分你大约能跑多少米？10．你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。11．调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、到达10时）。阅历这一系列的实践活动，并在与伙伴合作和沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动经验，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。二、同学情况分析班级有个别同学不喜爱跟同学相处，也不张嘴读书，不做作业，好动。以后在教学中要留意培育同学的听课习惯，使同学能认真听讲，不讲小话。四人小组平台建立起来。为了防止小组学习流于形式，就必需专心培育同学的沟通技能。数学教学是数学活动的教学，每一个数学活动都应当有明确的目的，而活动本身又是完成目的的手段和过程。假如一堂课看不到有一段时间同学聚精会神地做训练，那么就可能对这堂课把握“双基”的效果感到担心。教材中的训练题要布置在课内做的，但一般不要实行集体作业的方式，要给同学独立读题，审题，思索与解答的时机；使老师能走下讲台，观看同学学习过程和差异，进行个别指导，获得反应信息的时机。三、提高质量的措施：1、教同学“小同学日常行为标准”；2、培育良好的读书、写字姿态及思索、倾听、提问等习惯；培育同学良好意志、品质；3、教同学学习学问的方法，学会用所学的学问解决简洁的实际问题；4、强化对同学的指导、监督和检查；5、按时对同学的表现进行讲评，多激励有进步的同学。在这个过程中，不要任意去打断同学的思维，同学训练的快慢不行能全都，不要实行一题一评的反应方式把训练时间搞得支离破裂，影响同学自主作业的进程；要给做得快的同学提供额外的学习材料，提出更高的要求，让他们有事做；对全班训练的反应，最好的方法是提示来自同学的不同的思路、方法或答案，引发他们进一步思索、推断、选择，去辨认优劣和正误，不能只关注结果的对或错。训练要结合在游戏之中，要制造性地运用教材.小学第一学期数学教学工作方案篇2根本思路：本学期我们初中数学教研组坚持育人为本，因材施教，扬长教育，和谐进展的培育目标，优化教育教学科研管理，结合学校提出的工作思路组织引导数学学科老师认真学习各种教育教学理论，在教育工作中将德育工作融入学校整体教育中，主动纳入新课改之中，做到与时俱进，努力制造和谐活泼的办学局面，从而提高数学数学质量。本学期主要工作：一、强化学习，提高教学素养老师都要认真学习《数学课程标准》，领悟课改精神；认真研讨新教材新教法。全组都要注意同学实践力量和创新意识培育。明确初中课程改革的方向；结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，提高教学效益，做好中学数学课程改革。二、抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。组织老师学习数学学科教学常规，使我校数学老师的教学能根据教学常规进行。1、重点抓好各班级新课改的集体备课，组织研讨课以及教学方法的研讨活动；2、初二班级要研讨个别差异，防止两极分化，努力抓好初二班级的数学教学质量；3、组织各班级老师研讨教材，开公开课，探讨提高课堂教学效益的方法。三、利用数学爱好小组，开展教学活动为了提高同学学习数学的爱好，培育同学的实践力量，培育同学的创新意识和创新力量，以班级为单位建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周抽一个第八节，活动做到有方案、有准备、有记录，利用数学爱好小组为各班级的数学竞赛作充足的准备。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系，强化在教学活动中的参与和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。九月份做好学期初的准备工作十月份：1、开展集体备课。2、组织初三老师认真学习《考试说明》。初三教学情况调研。3、认真落实“谁聪慧”的活动到达8次十一月份：１、做好期中考试题，使复习有的放矢。2.二班级的一位数学老师参与公开课。3、一班级进行数学解题竞赛。十一月份：1、期中考试。2、老师沟通教学经验，商量下阶段教方案。十二月份：1、通过试验研讨，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、2、认真对待中考，并做好各种台帐材料。3，一位老师多媒体公开课。一月份：期末考试，做好工作，完成材料。小学第一学期数学教学工作方案篇3一．教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：XXX以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有经验学问和生活经验为基础，提供同学熟识的详细情景，以帮忙同学理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉快的数学学习体验。三、本学期教学的主要目的要求（一）学问和技能方面1、把握XXX以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步把握XXX以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=XXX厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估量物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法搜集和整理数据。（二）数学思索方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。小学第一学期数学教学工作方案篇4原有情况分析（双基把握程度、智力水平和学习看法、习惯等）本班级同学XXX多名，一班级同学由于刚进校，因此活泼好动天真烂漫，刚接触了一段时间发现，大多数同学思维活泼，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与各种数学学习活动，有肯定的学习习惯。对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。也有一部分同学学习力量差，留意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以老师要有层次、有耐烦的进行辅导，要使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务，并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的胜利赐予的喜悦。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简洁的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以根本的数学思想方法为主线布置教学内容。在认识10以内的数之前，先布置数一数、比一比、分一分、认位置等小草范文网内容的教学；在10以内加、减法之前，先布置分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比拟；通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学认识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合XXX的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所表达的比拟思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉布置。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的互相作用，便于建构合理的认识结构。本册教材还布置了两次实践活动，分别是“好玩的拼搭”“丰收的果园”。主要是让同学综合应用所学学问解决现实生活中的问题，从而培育应用意识、合作意识，获得数学活动的主动情感。难点：能依据加减的含义和算法解决简洁的实际问题。本学期教学目标（包括学问、智能、情意）1、阅历数物体个数的活动，认识20以内各数，把握20以内数的挨次，初步明白几和第几；认识数0，明白0在日常生活中的一些应用；结合计数器初步认识个位、十位；认识符号=、>、2、在认数的过程中建立数感和进展思维力量。在理解加、减法含义和学习加、减法计算的过程中进展思维力量。在对实际问题进行数量关系分析的基础上，选用恰当的数学方法计算；在计算训练中进展思维的敏捷性和机敏性。在认识常见的几何形体的过程中，通过各种活动，在物体的外形、大小、互相位置等方面建立初步的空间观念，进展形象思维。在把物体分一分、理一理、数一数的过程中，感受到统计是分析事物、解决问题的有效方法，具有初步的搜集信息、处理信息、表达统计结果的力量。在解决问题的过程中，学会简洁的观看、分析。3、阅历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参与活泼、直观的教学活动。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成认真作业、书写干净的良好习惯。教学措施1.以同学的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供同学熟识的详细情景，注意同学对学问的体验，获得对学问的理解。从而激发同学的学习爱好，获得愉快的数学学习体验。2.在教学中尽量表达同学学习数学的学问形成过程，让同学阅历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。3.表达自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。通过活动，让同学感受和体会数学学问的含义。4.注意培育同学初步的应用意识和用数学解问题的力量，从而进展同学的数学思维力量。5.在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难，广.应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。6.布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的训练，作业分层设计。7.强化家庭教育与学校教育的联系，恰当教给家长一些正确的指导孩子学习的.方法。小学第一学期数学教学工作方案篇5对于步入二班级的同学，他们经过一年根本顺应了小学的生活，结合实际，制定本学期方案如下：一、班级分析本学期我执教二班级﹙1﹚、﹙2﹚班的数学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。优等生思维活泼，发言主动；后进生学习方法不得当，对每个基础学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。二、教材分析（一）教学内容本学期教材的主要内容是：XXX以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法（二），表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。（二）教学目标学问和技能方面1、同学必需要把握XXX以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌。握XXX以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、同学需要明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，最好熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的外形数学思索方面1、能运用生活经验，对有关数学信息解释，并初步学会用详细的数据，描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）