三年级下语文语文园地四(教案)

我就是我不一样样的烟火语文园地四１．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，经过介绍、演示、学习，增强生活实践能力。２．习作练习：写自己学会的相同本领，把由不会到会的过程写详尽，表达出自己的真情实感。３．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。４．日新月异：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感觉“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。５．拓展延伸：经过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。指导学生积累词语，激发学生学习语文的兴趣。课件。课时我就是我不一样样的烟火第一课时口语交际一、激趣导入上节课，同学们学习了《绝招》，都特别敬佩小柱子。今天，我们这节课就来显现显现自己的绝招，好吗？二、明确要求１教的人要讨情楚自己准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招幸好哪里，你是怎么练成的。２学本领的同学有什么疑难问题，能够马上提出来。三、示范交际１抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也能够就自己感兴趣的问题提问。２引导学生对示范交际进行议论。四、自由交流，全班交流１学生自由组合，互教互学，自由交流。２全班交流。在自由交流的基础上，每组介绍出介绍得好的、大家都感兴趣的到班进步行交流，共同商议，进行议论，评出班上的绝招得主。３小结延伸。刚刚同学的表演确实令大家敬佩，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，我就是我不一样样的烟火今后有机遇显现出你们更拿手的绝招。第二课时习作一、课前导入在口语交际中，同学们显现了好多本领，再回忆一下，你还会哪些本领，能够是平常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢能够是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工二、学生自由交流三、引导学生注意阅读习作提示１回忆自己有哪些本领，想一想自己要写的是学会了什么本领。２和同桌说一说自己学的是什么本领，想一想怎样把自己学会的本领清楚的告诉别人。３写一写自己学习本领过程中的趣事或领悟，把自己由不会到会的过程写详尽，注意表达真情实感。４给文章加个题目，能够用“我学会了”，也能够自己拟订题目。四、复习借鉴回顾本单元课文的内容，从中借鉴写作方法，使学生的读写结合起来。五、习作方法１把不会到会的过程写详尽。我就是我不一样样的烟火２抓住场面细节张开描述。３注意表达真实的感情。六、佳作欣赏范文一：我学会了钉扣子我那件漂亮上衣的扣子不知道什么时候掉了一粒，我原来想叫奶奶帮我钉。但我马上想到：我已经九岁了，应该自己学会钉扣子了，不能够再麻烦奶奶。自己学会钉扣子，多好啊！钉扣子开始了。我先穿针，线像一列火车钻小山洞相同钻过了针眼儿，再在线的尾端打个死扣。接着，我就开始钉扣子了。我先把针线穿过布，尔后再从扣子的一个眼儿中穿过去，用左手的大拇指按住扣子，再把针线穿过旁边的另一个扣眼儿，将针线在两个扣眼儿中来回穿三四次。接着，我又拿针线钉别的两个扣眼儿，此次跟前一次相同，也是来回穿三四次，这个扣子就钉结实了。尔后让线在扣子底下绕三四圈，再把针穿到布底下，打个死扣儿，终于钉好了，我拿给奶奶看，奶奶却说：“你把扣子钉反了，还得重新钉。”我像泄了气的皮球相同，力所不及地拆掉扣子。没方法，我只好重新钉。最后终于钉好了，我拿给奶奶看。奶奶说：“此次钉对了。”我如释重任，紧张的心才废弛下来。这时，我觉得手指在隐约作痛，仔细一看，才发现手指上溢出了一点儿血。什么时候扎的呢？我竟没觉察出来。手指诚然有点儿痛，但心里却乐开了花。此次钉扣子，我才知道自己的着手能力太差了。今后我要多着手，我就是我不一样样的烟火多动脑，在家务劳动中锻炼自己的着手做事能力。范文二：我学会了叠被子周末的清早，我看到妈妈把被子叠得方方正正，像豆腐块似的，引起了我的兴趣，于是我也试着叠起了被子。我先把被子铺平，尔后直折两次，又横着折几下，两三下就把被子折好了，我正要走开床边，忽然背后传来银铃般的笑声，原来是妈妈来了，我想：妈妈看到我叠被子必然会夸耀我的。可是妈妈不但没有夸耀我，还边笑边摇着头。我回过头来看着自己叠的被子，圆鼓鼓的，像个大冬瓜，要多难看就有多难看，而妈妈叠的被子四四方方我不好意思地请教妈妈。在妈妈的指导下，我把被子重新打开，爬到床上把被子展平扯直，尔后将被子两端横着向中间折，做到每次叠的长度相等，最后再重叠起来。这时，妈妈告诉我两个横端的中间不能够靠得太紧，要留下必然的距离。我照着妈妈的指点果然叠好了被子，随后我跳下床，有滋有味地欣赏起自己的劳动成就来。叠被子这么简单的事也累得我全身大汗，经过这件事我懂得了一个道理：干任何事情看起来简单，可做起来就很难，需要仔细的练习才能成功。【议论】小学生写作文最怕无事可写，其实身边的小事都能做文章。小作者在周末看到妈妈叠的被子像豆腐块，也想试一试，没想到叠我就是我不一样样的烟火成一个“大冬瓜”。在妈妈的指导下，小作者成功地叠好了被子，尝到了劳动的滋味，理解了深刻道理。作文采用比较的方法写出了我由不会叠到会叠的过程。文中把叠好的被子比喻成“豆腐块”“大冬瓜”，很贴切、形象、生动。文章结尾处由小事理解大道理，可见作文资料很好找。第三课时习作一、明确目标学生完成底稿并更正。二、学生自主习作三、放声朗读，自主检查更正读读句子可否畅达，词语可否合适，标点可否正确。四、抄录作文，字迹工整第四课时习作一、多元议论，仔细更正１自己读一读，改一改。２读给伙伴听，听听他们的议论，再合适更正。３班级交流，师生议论。议论标准：可否写清楚学会的过程，语言可否畅达。我就是我不一样样的烟火４交换更正。更正错字和标点。二、教师小结第五课时（我的发现；日新月异；兴趣语文）一、我的发现１自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想一想自己有什么发现。２全班交流，说说你的发现。３教师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完好相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。４齐读词语，积累词语。５拓展练习：你能找出也拥有这种规律的词语吗？二、日新月异（一）我会填。光彩醒目的（春天）（宝石）（焰火）清明见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯波折曲地（流淌）（爬行）（流向远方）怡颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电相同）我就是我不一样样的烟火（二）读读背背。１借助拼音读词语，要求读正确。２用自己熟悉