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文档简介

《窗口》教学设计教学目标：知识也技能：了解“窗”的的结构和组成，学会绘画窗、绘画窗。过程与方法：学生通过回忆、想象等方式，能够用绘画的形式创造性的表现“窗”。情感态度与价值观：学生能够用审美的眼光观察生活，发现身边的美。教学重、难点：教学重点：发挥学生的创造性与结合绘画的表现性，能够用不同的角度表现“窗”。教学难点：在绘画中体会生活中的美，培养学生对身边事物的审美表达。教学方法：活动法、讲授法、讨论法教学准备：PPT、例图、拼贴素材课时安排：第二课时激趣导入1、教师出示PPT。让学生大胆联想，猜猜可以画成什么？2、教师逐步展示完整（窗口）PPT图片，导入课题——《窗口》。初步感知，回忆想象。1、教师:同学们，你们回忆一下，你记忆中的窗口是怎么样的呢？学生在小卡片上用简单的线条勾勒，学生分享造型各异的窗口，贴在黑板上，作为参考素材。教师以此引导学生从实际的窗口转向喜欢的或者想象的窗口。并简单介绍一下中国的花窗。三、合作探究，感知窗口结构。1、教师：同学们，我们见过许许多许多的窗户，那么请你们思考一下，怎么把这些简单的窗户画漂亮呢？以简单的长方形为例子。（观察PPT，在“口”的基础上变化，重点是形状，颜色。）2、教师黑板上出示窗口道具，请同学们想一想不同角度看到的窗口，有什么变化？请同学到黑板上画一画。（斜斜的透视变形。）3、教师：请同学们分小组相互说说自己的构思，并大胆用语言描绘出来。并帮助老师添画。4、学生和教师一起在黑板上完成一幅窗口的拼贴画。5、教师通过拼贴，讲解窗口绘画中的空间布局层次。（近，窗台前的布置。-----中，窗口的布置。-------远，窗外的景色。）6、欣赏一些窗口的绘画作品，寻找灵感。师：窗户是心灵的窗口，此刻，你的窗口是怎样的呢？是否期待着阳光暖意，生命盎然。是否迷恋着浩瀚星空，许下心愿。抑或沉浸在书的海洋，流连忘返。同学们，现在请拿起你们手中五彩的画笔，画出你梦中的窗口吧！四、大胆创作。1、教师：请学生通过回忆或想象，发挥创造力，创作自己的窗口。2、作业要求：（1）窗口大小适中。画出特色。（2）注意窗口的层次。（3）为自己的作品取一个名字。欣赏评述。1、请学生展示自己的作品，介绍自己的作品。2、教师肯定学生的创作成果，并提出自己的意见和建议。六、扩展。1、教师：世界上的美很多，会发现美丽的人也很多，这是法国画家马斯蒂眼中《打开的窗户》，有兴趣的同学也

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