信息化建设自查自评报告3篇

信息化建设自查自评报告3篇一、组织治理与经费保障

1、制定可行的规划规划

随着教育信息化的快速进展，学校制定了切合信息化建立的规划，每个学期都仔细制定学期规划，提出了详细可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺当开展，学期末仔细总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改良措施。

2、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建立，我校成立教育信息化工作领导小组，由校长全任组长全面负统筹责教育信息化工作，成员掩盖到各部门，各学科，职责明确、责任到人。同时，我校教育信息化工作推动小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

3、建立完善的规章制度

学校特别重视教育信息工作的制度建立，能从学校的实际动身，建立健全各项信息治理制度，制定了《安静市和平学校办公室教师计算机使用治理制度》、《安静市和平学校计算机专用教室治理制度》、《安静市和平学校一般教室电教设备治理制度》、《安静市和平学校远程教室治理制度》、《安静市和平学校多媒体教室治理制度》、《安静市和平学校效劳器房治理制度》、《安静市和平学校信息化设备治理制度》、《安静市和平学校校园网使用治理制度》、《安静市和平学校教师、学生邮箱治理制度》、《安静市和平学校网络系统安全治理制度》、《安静市和平学校网络突发大事处置规定》、《安静市和平学校教育信息技术应用奖惩制度（修订）》、《安静市和平学校直录播室使用规章》、《安静市和平学校多媒体报告厅使用规章》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺当开展。要求每位教师能积极参加上级部门、学校组织的各项培训，鼓舞广阔教师自主性地参加社会组织的培训，两年组织一次教师信息技术运用阅历沟通与论文评比，逐步建立评价、考核、嘉奖机制，形成长效治理体制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务力量的主要指标之一，信息技术运用力量纳入教师晋升职务，评优的指标。

4、经费投入

我校异地新建，信息化设备渐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满意了教育教学需求。此外，学校每年能够依据校情，加大学校信息化建立工作，对设施设备进展更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

二、校园信息化环境

（一）根底设施建立

1、我校共有四间计算机网络教室，到达上课每生一机要求，配置能够满意教学要求。

2、学生在计算机网络教室上课，每天使用率已到达4课时。

3、教师用机：师机比超过1：1

4、教室教学环境：我校全部教室、会议室均已安装多媒体设备。

5、卫星IP接收系统：卫星教育节目接收系统的硬件能够保障远程教育资源的正常接收。每年的远程教育资源接收完整。通过网站方式接收资源。

6、联网计算机到达计算机总数的85%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点。

7、学校有适宜的交换机、路由器，有根本保障网络安全的防火墙。

8、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排解准时，无长时连续网停用现象。

9、学校全部计算机都安装了过滤软件；有专人负责学校网络安全和处理不良信息，由各部门负责人负责向网络公布信息、校务公开。

10、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人治理，维护修理到位，确保设备运转正常。

三、教育教学运用

（一）教育教学资源

1、学校预备建立具有效劳于教育教学、满意现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位教师参加建立，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积存实现了优质资源共享，为教师专业的进一步进展，开拓了又一个有效途径。

2、能不定期向安静市教育资源库上传教学资源。

（二）教师信息技术培训

学校依据实际状况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训规划，依据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训、教师笔记本使用培训等。对于一局部教育技术骨干教师，学校指派他们参与一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参加信息技术的应用中来。通过这些活动，广阔教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――把握肯定的信息技术，会用――适度、创新，依据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

（三）信息技术与课程整合

1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和治理打算。

2、教师能够娴熟完成电子文档编辑、网页扫瞄、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。教师使用综合信息平台每学期不得少于8次；开展了一系列多媒体设备使用培训，教师都能独立使用多媒体设备。

3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体教师能够参加信息技术资源开发与建立。

信息化建立自查自评报告2

我校依据教育局对于教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能娴熟应用信息技术进展教学和学习为目标，以培育学生创新精神和实践力量为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校进展的工作思路，以学校信息化进展现状为根底，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素养教育。因此注意学校现代化硬件建立、软件建立，积极开呈现代技术教育科研活动，加快推动信息技术教育和学科课程的整合。现对比松滋市义务教育学校教育信息化工作评估细则自查，向领导汇报如下：

一、组织治理

1、设立合理的人员机构

为加强学校教育信息化建立，王家桥中学成立教育信息化工作领导小组，由乔冰校长任组长全面负责统筹责教育信息化工作，教务室雷政乾主任任付组长，成员掩盖到各部门，各学科，由部门主任及备课组长任成员，职责明确、责任到人，还配有一名兼职网管员，同时我校教育信息化工作推动小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

2、建立完善的规章制度

学校特别重视教育信息工作的制度建立，能从学校的实际动身，建立健全各项信息治理制度，制定了《王家桥中学计算机专用教室治理制度》、《王家桥中学一般教室电教设备治理制度》、《王家桥中学远程教室治理制度》、《王家桥中学多媒体教室治理制度》、《王家桥中学信息化设备治理制度》、《王家桥中学校园网使用治理制度》、《王家桥中学网络系统安全治理制度》、《王家桥中学网络突发大事处置规定》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺当开展。要求每位教师能积极参加上级部门、学校组织的各项培训，逐步建立评价、考核、嘉奖机制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务力量的主要指标之一。

3、制定可行的规划规划

学校在20xx就讨论制定了切合我校信息化建立的20xx至20xx三年总体规划、目标和实施方案，每个学期都仔细制定学期规划，提出了详细可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺当开展，学期末仔细总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改良措施。

4、经费投入

我校信息化设备渐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满意了教育教学需求。此外，学校每年能够依据校情，加大学校信息化建立工作，对设施设备进展更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

二、根底设施建立

1、我校建有电子备课室，配有一间计算机网络教室，到达上课每生一机要求，配置能够满意教学要求。学生每周在计算机网络教室上课到达规定要求.

2我校按标准配有一间多媒体教室，每班教室配有一套“班班通”教学设备，教师都喜爱用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。

3、联网计算机到达计算机总数的100%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。

4、学校有适宜的交换机、路由器，有根本保障网络安全的防火墙。

5、我校有独立的网站设计合理，功能完善，为教师研修和学习探究供应了平台。

6、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人治理，维护修理到位，确保设备运转正常。

三、应用水平

（一）教育教学资源

1、学校建立具有效劳于教育教学、满意现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位教师参加建立，实现了资源统一治理、交换和共享。建立和开发校本资源，进展了很多课题讨论。

2、学校利用学生治理平台，家校沟通平台进展家校学生互动。

（二）教师信息技术培训

学校依据实际状况，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训等。通过活动教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――把握肯定的信息技术，会用――适度、创新，依据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

（三）信息技术与课程整合

1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和治理打算。

2、教师能够娴熟完成电子文档编辑、网页扫瞄、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。

3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体教师能够参加信息技术资源开发与建立。

三、教育教学运用

1、培育兴趣、进展共性

学校依据人才的进展要求，把学生的信息技术运用力量的培育作为学生素养力量培育的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地把握电脑运用技术，适应时代的进展的要求。学生学习电脑兴趣深厚，学校积极组织学生参与类信息技术运用竞赛。

2、治理效劳

（1）信息技术应用于教育教学治理状况

学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学治理中积极应用信息技术，做到标准化、制度化、常态化，满意师生进展需要。

（2）信息技术应用于校务治理状况

学校在财务与资产治理、人事治理、图书治理等校务治理中积极应用信息技术，做到标准化、制度化、常态化，治理高效、有序。

（3）信息技术应用于家校互动状况

学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参加权，信息更新准时。

3、实践讨论、提高效能

学校非常重视信息技术与学科整合的实践讨论活动，在进展校本培训的根底上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨。各学科教研组在教研组长的带着下，加强集体备课，平常上课有选择的运用多媒体来帮助教学。教研组开课，执教教师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。100％教师能运用多媒体进展帮助教学。

四、存在问题与措施

问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破学问的重点和难点，如何运用人机对话技术细心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进展不断地讨论。

措施：今后的”教学中，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参与专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展教研活动，努力探究现代技术与学校工作的最正确结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

问题二：如何为教师和学生创设自主学习的资源平台，引导教师和学生通过网络平台自主学习，为学生的自主进展和终身学习奠基。帮忙学生能够合理有效利用信息技术去自主探究、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的熟悉工具和情感工具。

措施：学校将在条件与经费许可的状况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动。

问题三：我校学生都是农村子女，和城区相比存在不小的差距，主要表现在经济根底相对不强，信息意识相对薄落。学生家庭有电脑很少，配置率低，家里即使有电脑的也只当作嬉戏机来使用，学生信息素养的培育受到肯定的制约。

措施：我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增加家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的时机，在实践中培育学生信息素养。

王家桥中学

信息化建立自查自评报告3

20xx年信息办严格根据公司五个体系治理方法开展各项治理提升工作。加强信息化建立，推动信息化应用，公司信息办工作取得了较好成绩。

一、信息化日常工作

1、增加兼职人员4名，外聘一名大学生。对各事业部要求设置信息化兼职人员岗位，加强了信息办力气，明确了责任。

2、公司网络设备全年运行正常，无重大网络故障。

3、公司办公网络掩盖率达100%，全年纤架设7次，新建办公室网络（改造），涉及单位一铸管、二铸管部、总降、铸造部、动控部、运输部。

4、为加强公司网络治理提高办公效率，对公司外网使用人员、岗位进展全面清理，标准了公司外部网使用行为，提高了外网络办公效率。

二、信息化工程建立

生产系统：

生产系统结合了，生产规划、产品产量、成品库存、运输发运一体化系统，生产系统根底框架已经搭建完成，由于要协作贸易系统新增工程要求，所以生产系统要做一些的修改（如股份公司要求统一产品编码，生产规划模块和运输模块需要重新开发）。

物料治理系统：

由于旧物料治理系统已经无法满意公司进展的需要。信息办组织开发了新的物料治理系统，新物料系统于12月25日正式上线运行。物料系统是及选购规划、选购合同审批、库存治理，领料规划，领料出库，的一体化程序。新物料系统细化物资选购和库存治理，提高了选购，领料的数据传递削减了纸质报告和申请，节省了时间和本钱。设备维检系统：

设备维检系统的系统根底制作已经完成，处于交付前测试运行和完善的阶段。设备维检系统包括了设备台帐、备品备件、修旧利废、检修规划、点巡检、润滑保养、修理治理、运行状况等八个板块