汉语言文学本科毕业论文开题报告

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汉语言文学本科毕业论文开题报告导读：我按照大家的需要收拾了一份关于《汉语言文学本科毕业论文开题报告》的内容，详细内容：汉语言文学主要针对中国语言举行学习,并吸收中国经典文化中的精华和学问,有利于同学的成长和进展,加强对汉语言文学教导的重视,能够为我国社会以及经济的进展起到十分乐观的推进作用。下面是我为...汉语言文学主要针对中国语言举行学习,并吸收中国经典文化中的精华和学问,有利于同学的成长和进展,加强对汉语言文学教导的重视,能够为我国社会以及经济的进展起到十分乐观的推进作用。下面是我为大家收拾的汉语言文学本科毕业论文，供大家参考。

汉语言文学本科毕业论文范文一：汉语言文学应用性综合讨论一、汉语言文学的重要性作为传统的人文学科，汉语言文学是中国传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建设，同时也是大时代下人文关心的重要体现。传统的汉语言文学教导注意同学的精神文明建设和理论建设，动身点是为了建立健全同学的道德体系。但随着就业环境的日渐复杂和高校生就业压力的增大，用人单位对于复合型人才的需求量日益增多，这就使得汉语言文学的工作必需举行一场教学革命，在建立好同学的道德体系和理论基础的前提下，充分发挥同学的主观能动性，贯彻汉语言文学的有用价值，着眼于实践能力的培养。汉语言文学的专业价值不在于制造可以计量的经济效益，而在于制造无法用数字统计出来的社会效益。辨证的说，

我们也不能强化用有用理性与工具理性的思路去规范人文学科，而应当看到社会对汉语言文学专业人才的特定期盼。

二、加强汉语言文学应用性的有效措施(一)提升同学专业学问水平第一，立足于专业学问的强化，构建扎实的学科基础。注意传统中文基础和现代有用中文基础的统一。中外文学史、古代和现代汉语、文艺理论三大课程体系是汉语言文学专业的传统中文基础，但是，在教学中，单纯依赖这些基础，同学在毕业走向社会后，并不能适应社会生活，老师需要在这个基础之外教给同学现代有用中文基础，即应用文体写作基础、新闻学基础和现代传媒技术基础。把两个方面的基础有机统一起来才干让教导体现同学学习学问的应用性;其次，培养同学的能力结构。汉语言文学专业的素养主要利用本专业所学习的学问及其相对应的能力表现出来。其能力结构基本构成要素如下。1.培养同学的普通学习能力。学问的把握、学习是学习各种能力的体现，是认知能力的整合和思维活动，是学习的根本。详细包括，学习的记忆力、观看力、探索思量力、想象力、观看力等。2.培养同学的专业能力，指专业技能和职业技能。比如，写作、阅读、科研、对本专业的学问运用等。3.一般话听说能力。学习汉语言专业，一般话是最基本的要求。同学要把握一般话的发音、变调、轻声、儿化等学问以及自己方言与一般话对应逻辑，能正确地辨析和订正自己运用一般话时的方言土语，把握一定的朗读办法与技巧，能使用一般话流利地有感情地朗读作品，并能自由娴熟地使用一般话举行交流和沟通。4.应用文写作能力：应用文包括座谈会纪要、

迎送辞、自荐书、、调查报告、试验报告、专题报告以及事物说明的应用文等，要求做到要点明确、条理清晰、格式正确、语言流畅。

(二)注意实践性的教学环节传统的教导是封闭式的教学，中文老师凭借一本书、一个粉笔让同学去记忆、写、练。老师只是在僵硬地传授课本内容，不是技能的培养。这样培养出的同学简单眼高手低，走到工作岗位后会茫然不知所措，学问不能驾轻就熟地应用，导致同学在社会上缺乏立足的根基。所以，同学的专业技能不能只停歇在理论的层面，而是既明了了道理，又学会了运用。我们要结合专业、小学、社会三方，明确定位，制定人才培养策略，是应用性中文专业改造的首要任务。同学在专业学习的基础上，寻求专业教学与市场需求的契合点，是其在竞争中谋生存、求进展、适应社会需要的途径。应用性的教学是利用理论基础学问，理论联系实际，开展深化浅出的教学创新工作，将书本与实践相挂钩，提升同学对于学科间融会贯穿的能力培养，着眼于汉语言文学的应用，创建和睦的教学体系。我们惟独注意基础课与应用的结合，增强实践性教学环节，才干提升同学对学问的深化掌握和灵便运用，提升同学的综合素养与创新能力。因此，在教学方案中，我们要举行专业学问的拓展，增加实践教学环节的力度，兼顾同学的文化学问和实际工作能力的培养。针对汉语言文学专业同学普遍存在的实践能力和动手能力不足的现象，加强实践性教学环节就显得尤为重要。老师要将同学实践能力的提升落实到每一个环节，保证明践教学的顺当举行。其一，课内外相结合。让同学走出校门，鼓舞同学参与无数活动，小学为同学的实践搭建平台，挖掘同学的潜力。利用对社会的了解，为同学的理论学问

和实践技能举行了连接，协助同学完成由小学走向职场的过渡阶段。其二，建立实习基地。应用性人才培养主要体现在工作能力上，为此，建立相对稳定的实习基地，让同学利用实践活动做到学以致用。小学与用人单位合作，举行岗前培训，整合教导资源，利用各行各业来适应毕业生实习多样化的要求。

总结总而言之，提升汉语言文学专业的应用性，是当下汉语言文学进展的关键问题，由于惟独不断的强化其应用性，才干够确保其进展的可持续性，正是由于这样，相关人员必需从根本上熟悉到汉语言文学的重要性，进而准时的结合实际条件，探究出有效的、适合的解决措施。

汉语言文学本科毕业论文范文二：汉语言文学教学法讨论一、汉语言文学专业的教学特点和就业形势1、教学特点汉语言文学是专业培养具备一定的文艺理论素质和系统的汉语言文学学问，能在新闻文艺出版部门、大学、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与讨论工作，以及文化、宣扬方面的实际工作的汉语言文学高级特地人才的学科。该专业同学主要学习汉语和中国文学方面的基本学问，受到有关理论、进展历史、讨论现状等方面的系统教导和业务能力的基本训练。汉语言文学专业作为传统的人文学科，是体现人文精神的最直接的载体，担当着传承与提高民族语言与文化的重任。该专业核心是对人类生存意义和价值的关心，体现了对个体、家、国乃至全人类的一种社会责任感。

2、就业形势汉语言文学专业毕业生就业面宽，本专业毕业生普通文笔较好，思维活跃，可以胜任无数部门和机构的工作。比较专业的部门可以是新闻出版系统，例如报社、杂志社、出版社及电视台、广播电台等单位从事记者、编辑等工作，也可在企事业单位的文秘、宣扬部门发挥自己的写作长处。但是，受社会整体就业环境的影响，近年来，汉语言文学专业毕业生就业形势虽然比较平稳，却不那么热门。并且作为一个传统专业，历年来招生人数有增无减，尽管社会需求也在不断增大，总体来说需求日趋饱和，所以汉语言文学专业的普通人才日益面临着就业难的严重考验。而且，汉语言文学专业学问结构也有不适应市场需求的地方。传统的汉语言文学专业所开设的专业课程大多局限于文学类科目，比较单一。而市场需要的是综合汉语言文学及其他一门学科学问的复合型人才。

二、汉语言文学专业教学改革设想汉语言文学专业的职业适应性比较宽泛。为进一步通过和发挥这一优势，对汉语言文学专业教学，必需举行一些须要的改革创新来和社会接轨。

(一)用有用性理念来指导教学1、强化文学专业学问结构汉语言文学专业传统课程包含语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学、汉语言文学史、中国现当代文学史、马克思主义文论、比较文学、中国古典文献学、外国文学史、民间文学、汉语史、语言学史学、美学、批判文学等。教学要从以下三个方面向课程举行优化：①精简课程内容。根据学科进展的形势，去除过时的课程，按照最新的学问

结构增强新兴课程。②优化课程结构。应运用各种媒介，包括电脑、电视传媒，广播传媒等等，与本专业结合起来，声、文、图有机统一，使同学能够提起爱好，提升学习效率。

2、强化课程有用性，提升同学应用能力为了增强同学就业率，必需用就业的方向指导教学改革，也就是必需讲求专业的有用性。结合该专业同学的就业方向，提高该专业同学的核心竞争力，即同学在"读"、"写"、"说"这三个方面能力必需得到强化。也就是培养同学读准字音，认清字型，把握汉字意义的能力。该专业的有用性教学应体现在以下五个方面：即阅读各种文体的能力，写作各类文体的能力，口头语言的表述能力，语文教学的能力以及信息调研能力。

(二)用创新性理念指导教学创新包括在教学思维、教学内容和教学办法上的创新。

1、突破专业限制，举行教学内容的创新汉语言文学专业的毕业生学问辐射面广，却不如其他专业毕业生具有市场竞争力。所以在教学中不必过分受语言与文学本身的限制，可以结合该专业历史进展与就业现状，对同学举行职业技能培训，为以后就业打好基础。事实上无数现代新专业都是从汉语言文学专业进展演生而来的。因此，突破传统的人为设定的专业界限，更好发挥汉语言文学专业优势。如文秘与公关、教导与教学、新闻传扬等都可以同汉语言文学专业相结合，设计成该专业的应用教程，同时，植入外语课程，网络信息课程，基础综合素养课程，职业生涯课程等，提升毕业生动手能力和从业能力。

2、提高同学思维创新的能力

本专业有极强的文化特征，注意人文精神的传扬和道德思想的培养，直接影响同学创新素养的形成。因此教学中必需重视对同学创新思维的培养。①老师应有剧烈的教导创新意识。老师思想上要勇于开辟、行为上要擅长探究、潜心钻研、不断进取。不满