以青春的名义结盟

本文格式为Word版，下载可任意编辑——以青春的名义结盟李玉婵

改月考试卷的时候，我发现小林的成绩不太正常，作弊的痕迹十分明顯。平日只能考三四十分的他，成绩一下子飙到了80多分，后面难度对比大的题几乎都答对了。我有些震惊，由于“零作弊〞是我班的一条重要班规。一直以来，学生当中极少出现作弊的现象。

我决定找小林问个到底。结果，他很大方地承认了：“老师，对不起！前面几题是我自己做的，后面的语法填空题和改错题，是抄来的。〞“哪里抄的？是用手机作弊的吗？〞当我想要了解更多细节时，小林的神情明显有些慌：“不是，是我偷看同学的。老师，我错了，我真的错了！我下次一定不会再作弊了！这次……这次您就不要再追究了，好吗？我一定会改，请您相信我！这次无论您怎么教训我都可以，我都接受。〞小林的语气急忙而又恳切，眼里还闪着泪花。我决定允许他的请求，不再追究下去。

但没想到，小林前脚刚走，班长小严和英语科代表小帆，就火急火燎地来到了办公室：“老师，小林作弊的事我们有责任。是我们主动给小林传纸条的，假如要罚，我们俩应当负主要责任。〞我见过学生间争功邀赏的，却没见过这么积极地承受作弊责任的，果真是“兄弟情深〞啊！我心里很是不悦，脸色也凝重了起来：“我在班里三令五申强调考试不准作弊。莫非你们都忘了？带头迎风作案啊，竟然是我最信任的班长和科代表！这是一件多么恶劣的作弊事件！〞小严和小帆低着头，大气不敢出。我强忍着内心随时要喷发的怒火，冷冷地说：“说吧，给我一个理由。〞

从班长接下来的表达中，我得知了事情的来龙去脉。原来，小林在上午的综合科考试当中，由于看错时间，导致答题卡没来得及涂就上交了。综合科一直是小林得意的强项，丢了这科的分，这次月考总成绩可想而知。一时无法接受失误的小林，考完试回到宿舍，就一直躲在厕所里痛哭，午饭也没有吃。身为兄弟的小严和小帆看到小林这样，心里难受，又不知道该怎么安慰，便萌生了帮兄弟一把的念头。于是，就有了下午英语考试中偷偷传递纸条这一幕。

小严和小帆再一次恳切地道歉，说他们乐意接受任何教训，并且保证绝对不再犯一致的错。但此时的我，却不禁陷入深思：既然事出有因，这件事该怎么处理才能达到最正确的教育效果？

罚是一定要罚的，班干部带头违规，必需严惩。但是假如为了遏止不良风气，直截了当地把这次作弊事件公之于众，让班里其他同学从中吸取教训，完全做到防患于未然——这真的是最正确的做法吗？答案是否定的。由于这会使三个男孩的自尊和颜面受到伤害，这种简单粗暴的教育方式所带来的后果是难以估计甚至无法弥补的。

换个角度来看，小严和小帆虽然违规，但他们重情重义、想要替兄弟分担痛楚的动机却是好的。把同学的情义放在最重要的位置，富有义气，血气方刚，不计后果，这不就是热血青春该有的样子吗？但，青春期的他们往往不辨是非，鲁莽草率，稍有不慎，便会造成严重的后果。身为老师，我一定要给他们善意的提醒。

于是，我让小严和小帆先回教室。

经过一个晚上的深思熟虑，在确定做好充分的准备之后，其次天，我跟他们仨进行了更深入的交流。我告诉小林，考场上临时出现失误或突发事件，有时是在所难免的。成绩纵然重要，但这终究是平常的月考，不是一错就很难翻盘的高考。因此，犯了错要学会及时整理好自己的情绪，大胆去面对和承受，做到有效止损。只有从每一次失误中吸取教训，才能真正成长。

至于小严和小帆，我确定了他们对同学情义的重视和珍惜，但也明确表示坚决反对他们的做法。由于助人为乐应有助人为乐的原则，帮助他人不能全凭自己的一腔热血，或只顾眼前的利益，一定要考虑周全，想明了什么样的帮助才是真正有益的帮助。

与此同时，我让三人捋明了这次作弊可能产生的后果。假使他们被监考老师抓了个现形，等待他们的将是全校通报批评和严重的警告处分。这样的结果，与他们相互帮助的初衷完全相悖，即便义气冲天的他们乐意承受，但真的值得吗？

三位男生羞愧地低下了头。

随后，我公布了对他们的教训。

鉴于这次作弊处于私密状态——监考老师和其他同学并没有发现，他们的不良行为也并未引发考场秩序的混乱，产生消极的连锁反应，只有我这个阅卷人和三位当事人知情。故采取私下处理的方式：

一、三位同学参与作弊的两道题成绩记零。答题卡交由我封存。

二、三人构成互帮小组，各自明确好自己的任务，每周向我反馈一次互帮的进度和成效。具体分工如下：小林综合科对比好，是化学科代表，负责辅导小严的有机化学;小严监视懒于识记的小林，督促他背诵语文名家名段和古诗词;小帆帮小林加强英语语法专项训练，而小林则帮小帆弥补物理中力学相关的知识漏洞。

三位同学爽快地允许了。望着他们意气风发地离开办公室，我深深地松了一口气。为了让这情深义重的三兄弟真正相互帮助，我连夜研究了他们各自的学习特点，并征求了各科任老师的看法，才给他们下达了任务。