315消费者权益日主题教案三篇

315消费者权益日主题教案三篇

315消费者权益日主题教案篇一

活动目标

1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

2、整理食品找出伪劣产品并归类。

3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热忱。

二、活动预备

情景布置（超市）、PPT教学图片或视频

三、活动过程

1、逛超市，引出课题。

“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物。”

师生共同逛超市，幼儿选择自己宠爱的食品。

通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。

幼儿检查所买食品的质量与保质期。

幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮忙幼儿稳固了已学过的学问。

2、观看PPT或动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

幼儿看PPT并说说看到了什么。

通过图片吸引幼儿的留意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。

再次观看PPT图片，教师提问帮忙幼儿理解内容。

“老鼠的头为什么会那么大呢？（由于喝了伪劣的奶粉）

“刺猬身上的刺为什么都没有了？（由于用了伪劣的洗发水）

“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（由于用了质量不合格的化装品）

请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？”

幼儿在观看图片后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了许多自己的想法，特别怜悯那些受害的消费者。

教师小结：伪劣产品给我们的生活带来许多危害，危害到了我们的面貌、身体安康，严峻的还威逼到了我们生命。所以我们在购物的时候肯定要认真检查商品的质量和保质期后才能购置。

3、争论买到伪劣产品因如何处理？

请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？”

“我们买到伪劣产品应当怎么办呢？”

“我们要怎么处理这些东西呢？”

“假如工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？”

依据已有的阅历来争论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。

教师讲解3.15消费者权益日的有关学问。

“假如我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，假如工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。”

通过争论，教师告知幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协会投诉，增加了幼儿的生活阅历并知道要维护自己的合法权益。

观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？”

“你刚刚看到了什么？”（工作人员用火把伪劣产品销毁）

在此环节中，幼儿猜想工作人员是如何处理伪劣产品，最终通过视频告知幼儿工作人员是如何处理的。

4、帮忙小熊检查超市的食品。

教师讲解操作要求：

“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。”（可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分类。）

幼儿操作，教师巡回指导。

师幼共同检查食品的安全。

幼儿操作，复习保质期的看法并依据食品的种类进展分类。同时也加强了幼儿在购物时要认真检查商品的质量和保质期以防买到伪劣产品的好习惯。

四、活动延长——处理伪劣产品

“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！”

在延长活动中，让幼儿不要任凭处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上肯定要完全销毁，不要让坏人再害其他的消费者。

315消费者权益日主题教案篇二

活动目标：

1.熟悉发票，了解发票在人们生活中的作用。

2.树立维护自我权益的意识。

3.懂得3月15日是消费者权益爱护日，体验消费者的权益。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿敏锐的观看力量。

活动重点：

熟悉发票，了解发票在人们生活中的作用。

活动难点：

树立维护自我权益的意识。

活动预备：

1.幼儿事先和家长一起收集各种各样的发票。

2.幼儿用书《消费者的爱护者》

活动过程：

1.组织幼儿进行“发票博览会”

幼儿将自己收集的发票张贴在展板上，相互观看、介绍。

师：你知道发票是什么吗？（发票是指在购销商品、供应或者承受效劳以及从事其他经营活动中，开具、收取的收付款项凭证）发票上有什么？（购置单位、销售单位、商品名称、商品数量和计量单位、单价和价款、开票单位、收款人、开票日期、公章、发票号码等内容）

师：你知道发票上的这些公章、号码、金额都表示什么意思吗？

2.引导幼儿了解发票的用途。

师：你和爸爸妈妈在消费的过程中，有没有要过发票？

师：假如你们要了发票，是做什么用的？（报销、抽奖、退换货、防止偷税漏税、查找失物等）

师：假如你们没有要发票，有没有遇到什么问题？遇到问题后你们有什么感受？

引导幼儿争论：我们在消费的过程中需不需要索取发票？（发票是维护消费者权益必需的，我们要养成消费者后索取发票的好习惯）

3.我是发票设计师

观看幼儿用书中不同类型的发票（手写发票、撕票、电脑打印发票等），请幼儿说说这些发票有什么一样和不同的地方。

引导幼儿争论：随着社会的进展，手写发票渐渐被撕票和电脑打印发票所取代，今后发票还会进展成什么样呢？（从制作发票的材料，发票票面内容等加以争论）

活动延长：

请幼儿在美工区自己设计发票。

315消费者权益日主题教案篇三

一、班会时间：3月9日

二、班会地点：教室

三、班会目的：熟知消费者权益

国际消费者联盟组织1983年确定每年3月15日为国际消费者权益爱护日，而我国1987年9月参加国际消费者联盟组织，且自我国立法制定出《消费者权益爱护法》，每年的3.15就和消费、维权、打假有了千丝万缕的联系。而大学生作为当今社会一个高消费的社会群体，眼中或许只有麦当劳、肯得基却不知有消协、消法，只知消费却不懂维权问题尤为突出，因此为提高同学们的维权意识，特开展此次主题班会。

四、班会形式：

可开展辩论赛、座谈会、PPT课件讲解等，详细由各班团委自行打算。

五、班会主题资料(仅供参考，可依据自身需要选择其他符合主题的材料)?

前言资料：不久前，《中国青年报》登载了一篇题为《职场陷阱坑苦学生，大学生维权率只有10%》的报道，报道指出当今大学生虽然有学问、有理性、综合素养较高，但维权意识不强。而据中国质量万里行促进会一项调查显示，大学生维权比例只占10%，不到全国的平均水平(11%)。

大学生在购置产品、中介效劳、求职就业领域权益受到侵害的状况日益严峻。且购置时尚、电子、影像等消费产品时权益最简单受到侵害，主要表现在产品质量低劣、实物与广告宣传差距过大、大学生在购置日常生活用品和电器时售后效劳极为缺乏等;而中介效劳方面，受到投诉最多的莫过于房屋出租中介，兼职介绍中介，他们从不同方面对大学生这一跨立在社会和学校的中间团体的权益进展了侵害。而我们的权益受到侵害时往往也选择了缄默，这样适宜吗?

权益案例资料：上海理工大学2022级的学生陈马在期中考试后就开头联系寒假兼职了，可是直到期末考试时她还没有找到适宜的工作。“从11月10日开头，我先后去了三四家中介公司，都让我先交押金，然后等消息。”小马说，几经考虑之后，11月12日，刚参与完期中考试的她就和同学一起来到了街道口的某大厦上的一家中介公司，每人交了120元的“信息费”。当时工作人员表示，她们一年内都可以享受公司供应的聘请信息，可两个星期过去了，中介公司并没有主动给她们供应信息，她打电话询问时，中介找了几个公司让她们去面试，而面试后，她们才发觉这些公司都在报纸上登了聘请广告，并没有托付中介来聘请。据小马介绍，像她这样交了中介费却找不到兼职的同学太多了，由于他们没有那么多的时间和精力与中介交涉，拖了一段时间后就只好放弃了。

这样的故事就发生在我们身边，对此你怎么看?

六、班会总结

由于大学生法律意识较为淡薄，缺乏相关的社会阅历，合法权益常常简单患病侵害，因此为爱护自身