东山小学五年级数学期中考试质量分析报告

东山小学五年数学期中考试质量析报告本次期中考试五年级应考人数20人缺考1人参考19人其中分以上0人，80—89分有4人，70—79分5人，—69分5人，60分以下6人，平均分为64分，及格率为70%，优秀率为20%联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的许多问题。一、从卷、答题分（一）本次期中检测卷，是以第一、二、三单元为主，五单元占分。试卷难度适中，重视知识理解与应用的考查。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。（二）学生答题情况。第一题填空题，学生答题正确率不高，学生对基础知识的掌握不够扎实，特别是对一些数的含义理解不透。3题循环小数的后一个空保留两位小数的写法错的较多。第7小题用字母表示数的写法错的也较多。第二题判断题题错误严重考察的是循环小数他各题都有不同程度的错误。半数学生不思考，按猜测做题，失分严重。三题，选择题。多数学生不思考，按猜测做题，失分严重。第四题计算题，完成较好，有部分学生在计算过程中马虎、大意把小数点弄错。大部分学生都会计算，但计算的准确率不高，所以要加强学生的计算。第五题，解决问题，除了最后一题计算面积有一定难度，其余四题都练习过，学生完成的不好，所以在教学中还是要注意方法的指导，让学生学会解决问题的方法，多读题，审题，分析问题。二、存的问题（一）学生学习数的习惯佳。1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。2学生作业时精力不能完全投入常有抄错题现象应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。（二）学生缺乏学的积极和主动性。我班有的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度学习中没有积极向上的态度。

（三）全班学生学数学的围不浓，习中缺竞争意识，班级学困生多，也平均分不高主要原。三、在后的课堂教过程中应做到：1、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，解决这些问题不定时地进行检测评估矫正同时注意学生学习习惯的养成教育如估算、验算、认真审题、检验方法等。2、重视过程，培养能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。3、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。四、抓好单元过关1、争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。2、在单元测试中，培养