急救康复出科小结

急救康复出科小结我科是脑血管病防治康复中心,中心采用国际卒中单元模式,即集现代医学抢救、神经康复、精神心理治疗、健康教育于一体,并与中医中药、针灸相集合。将现代新技术与祖国传统医学相结合治疗各种类型脑血管疾病,脑外伤综合症、“植物人”,脊髓损伤及脑卒中的危险因:高血压、高血脂、糖尿病、高粘血症等。康复方面开展有中西医康复项目包括针灸、推拿穴位注射及物理治疗作业治疗语言治疗、矫形治疗、功能性电刺激等、语言的评定与治疗, 吞咽障碍的评估与治疗,神经阻滞疗法,减重支持训练,生物反馈训练,平衡的评估与训练, 脑循环障碍的治疗等。康复医学是一门新兴的医学学科,已和保健医学预防医学治疗医学并列而成学手段,使其最大限度地恢复身心，社会等方面的功能，回归家庭和社会康复医并在实践中提升,全面训练临床能力的关键时期,对学生毕业后能否成为-名合格产生直接及潜在的影响。对于医学生来说,前4年的课堂教学仅仅完成了医学生教育的一半,如何将依法行医、素质、心理、责任等多方位的转变,毕业实习的作用不可小觑。医疗市场化、教育模式及就业形式的改变,对当前毕业生实习、带教提出了许多新问题。作为带教老师,要从多方面做好引导,加强培训与指导,加强学生临床实践、创新、交流、表达及获取信息等诸多方面的能力的培养,使实习生尽快适应这种转变。在临床实习中，带教老师应重视带教工作,并做好医德医风。与法制观念教育,加强基本功训练及康复治疗技能提高,本科根据教学实习计划大纲,为了不断提高学生的思想品质和综合素质,加强康复理论联系医疗实践，培养独立工作的能力,使学生成为符合国家培养目标的合格康复治疗师，制订实习计划如下:重视带教工作康复医生的服务对象是在生命进程中受到困扰而需要真诚帮助的人,医德是确保医术发挥良好作用的基础,是指导和支配医护行为的灵魂,是提高医疗质量带教老师要意识到自己的医、教双重身份,增强责任感,重视带教工作,悉心指导医德医风教育注意培养他们良好的服务精神和严谨的工作作风,培养虚怀若谷、无私无畏的高尚品格。多利用集中授课、平时查房等机会,言传身教,以身作则,时刻保持和谐的医患关系,使他们形成良好的.医德医风观念。提倡实习生换位思考,设身处育一定要贯穿整个带教的过程中,因为我们的对象是病、伤、残及身心功能障碍修养是无法完成我们的康复工作的,思想品德及职业素质教育具体在以下几个方面:1:要培养学生的爱心、同情心、责任心和奉献精神。2:培养他们严谨、细致、实事求是的工作作风。3:要培养他们群体间相互尊重、友爱团结、互助协作的团队精神。4:培养他们勤学、勤工作、勤思考、勤总结工作态度。(1)习目的要求基本技能对康复医学科的常见病进行综合分析,做出正确的康复评定并提出正确的治疗计划,写出完整的康复病历..掌握康复评定的方法,康复治疗的基本技术.,了解康复医学的内容,组成和各室的工作范围.通过对本门课程的临床带教实习,了解康复医学的定义，对象范围熟悉康复医学的评定方法，重点掌握运动疗法，作业疗法等康复治疗技术了解康复医学工程,掌握脑卒中,颅脑损伤,脊髓损伤等常见神经系统疾病及骨骼肌肉伤病的康复熟悉小儿脑瘫等其它伤病的康复及康复临床中常见症状的处理.(2)教学内容一是狠抓医疗文件书写,规定学生在本科实习期间书写5份康复病历,由带严谨的作风;通过实习基本掌握了康复医学诊疗规范里常用的一一些评定和治疗方法。掌握了脑卒中、脑外伤、脊髓损伤等所致的肢体瘫痪、失语、吞咽障碍、|针灸推拿穴位注射及物理治疗作业治疗生物反馈、平衡训练、减重治疗、脑循环治疗、电刺激、吞咽治疗、语言训练等。三是狠抓教学查房质量。带教老师教学查房对实习生临床收获尤为重带教,我院康复科以成人康复为主,没有儿童疾病的康复,为了让实习同学了解和儿童脑瘫的系统评估和治疗,让他们掌握了儿童脑瘫的肢体、语言、智力、平衡保证每位学员按实习大纲要求完成任务。通过实习要让学生