初二地理教师工作总结

—初二地理教师工作总结初二地理老师工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么去写总结呢？下面是为大家整理的初二地理老师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。初二地理老师工作总结篇1一学年又将过去，回忆本学期的工作，有得也有失。在担任初中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，需要不断学习、实践、反思，现对本学期工作做如下总结：一、本学期的工作表现1、认真钻研教材，力求对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。为了提高工作效率，探究先进的教学方法：在自己总结教育工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，课堂上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相浸透的角度举例，引导同学正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对初中同学的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成同学很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅行等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。4、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，主动创设符合教学内容的问题情境，教学内容的组织以同学的活动为主要形式，启发同学在观看、分析、思索、商量中敏捷运用地理学问。让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多。5、主动认真参与学校及教研组的教研活动。研讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进工作。二、本学期取得的成果本学期在我和全体同学的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。地理主要是把握学科学问的根本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与社会实践活动打下基础。初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用现实材料，使同学认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所显现的程度不同的环境、资源、人口等问题。故此，我抓住同学的这种心理状态，有针对性地对同学进行教学。使大多数同学根本上把握了学习区域地理的根本方法，为高中阶段进一步学习地理打下良好的基础。三、存在的缺乏当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能按时地关注到每个同学，让每个人都真正参与到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。四、今后的工作思路1、加快教学方法研讨，在教学中认真汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。初二地理老师工作总结篇2星转斗移，转瞬一个学期又将结束，本学期我立足本校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以同学进展为本”的理念，努力搞好复习工作，回忆本学期的工作，有胜利的喜悦，也有失利的反思，为使今后的教学工作做得更好，现总结如下：本学期教学的是初二地理第四册，共六个章节。假如根据正常教学速度计算，至少需要十周的时间才能完成教学。考虑到六月份的地理中考在即，从学期伊始，我就充足思索了教学进度、同学学问的构建、课程改革及地理睬考的备考等之间的关系。制定了合理的教学方案，并有序地进行教学。最终得以按时完成新课教学任务，并取得了充裕的复习时间。为了应对中考，切入实际的提高教学质量，因此本学期的教学要更有针对性进行。依据地理新课程标准中“必需变革学科中心学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程教学中，我主要实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简；归纳框架学问，构建链式学问教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。地理新课程标准的理念告知我：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教教材，传授学问要点。而是要教授对同学的生活和终身进展有利的地理学问。另外，在教学中还得留意学习方法的指导和复习方法的改进。为此，本学期在教授根本地理学问的同时，更多地浸透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参与探究并取得学问的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践力量和协作、探究精神，同时，还可以培育同学对祖国、家乡的感情，增加爱国、爱家意识。在完成教学教材之后，即进入了紧急的中考备考和应考工作。复习过程中，我把地理复习指南作为复习重点，指导同学以强化训练作为主要手段，以训练为辅，讲练结合，并抓住基础学问和主干，通过反复指导读图训练、理解与运用，完成对学问点的稳固。结合月考，泉州质检和晋江质检考试中存在的问题，调整教学策略，有意识地强化同学学法指导，对学问难点进行更具体的分析、引导，对记忆方法进行归纳整理，使同学渐渐把握科学有效的学习方法。每堂课后进行教学反思，探究更有效的复习方法和手段。我充足利用课余时间，认真学习地理教学有关的学问，拓宽学问面，丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，强化师德修养，做到依法执教，以爱心关怀同学。深化到同学中，多了解同学的学习困难，争做同学的良师益友，增加后进生的学习信念，鼓励他们不断进步。诚然教学中仍然存在许多缺乏之处，如：有部分同学学习爱好不高、学习成果难以提高、同学探究学习意识不显著等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更好的成效。初二地理老师工作总结篇3本学期我所任教课程的是初二班级的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到同学的学习任务要落实到位才能保证他们的成果。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时势等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和布置活动，既备教材，也备同学。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充足调动同学学习的主动性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎。还有，过量适时的训练、作业和测验也是必要的。课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握情况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正，让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。最终，为了提高整体教学质量，要对同学分层次进行恰当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。在考试研讨方面，主动参与本科组就二年会考、初二班级的会考进行经验沟通与商量。在前几年的教学基础上，初二的会考复习针对本校和同学情况，主动与本科组其他老师和其他兄弟学校老师进行商量与沟通，从而形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法。当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能按时地关注到每个同学，让每个人都真正参与到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平。初二地理老师工作总结篇4转瞬间，一年过去了，过去的一年也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现总结如下：一、强化师德修养，提高道德素养我认真学习政治思想理论，认真学习《义务教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德标准》等教育法律法规；对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教导；对待同事做到：团结协作、相互尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，主动沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、强化地理学问学习，练好扎实的教学根本功在地理教学方面，我强化教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。①认真学习贯彻义务教育地理课程标准，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。③考虑地理思维和学法，解决如何把已把握的学问传授给同学。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外学问，保存在电脑中。我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。增加上课技能，提高教学质量，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。为了不断提高自己的教学水平，主动认真参与集体备课活动。在每两周定期参与集体备课，研讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的长处，克服自己的缺乏，改进工作。我努力去听其他老师的课，以向他们学习，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得活泼、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐烦对待每一个同学提出的问题。三、强化素养教育理论学习，提高教育教学水平过去的一个学期，我担任八班级地理的教学。我主动投入到素养教育的探究中，加快教育、教学方法的研讨，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究合适于同学进展的教学方法。强化对同学学法的指导，引导同学学会学习。提高同学自学力量；给同学提供合作学习的气氛，为同学提供时机，培育他们的创新力量。存在的缺乏是，同学的学问结构还不是很完好，中学的学问系统还存在许多真空的部分，可后反思不够按时，教的同学多，又时对个别学习主动性不够的同学催促不够，这些都有待以后改进。在明年的教学工作中，我将不断的总结经验，扬长避短，争取把新学期的地理教学工作做得更好。本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研讨和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时势等，通过这样可以说常常可以在课堂上参加一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和布置活动，既备教材，也备同学。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充足调动同学学习的主动性和主动性，留意信息反应，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。不能让同学过于活泼，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎。还有，过量适时的训练、作业和测验也是必要的。课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握情况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解稳固。最终，为了提高整体教学质量，要对同学分层次进行恰当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。在考试研讨方面，主动参与本组就二年会考、初二年的会考进行经验沟通与商量。在前几年的教学基础上，初二年的会考复习针对本校和同学情况，主动与杨志川老师进行商量与沟通，从而形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法。当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能按时地关注到每个同学，让每个人都真正参与到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。因此常常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平。初二地理老师工作总结篇5星转斗移，转瞬一个的结束，回忆本学期的，有的喜悦，也有失利的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。一、初二地理学科目的要求地理主要是把握学科学问的根本、原理和规律，懂得地理的，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用现实，使同学不同地区的居民，如何利用当地的条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所显现的程度不同的、资源、人口等问题。本学期初二6个班共有同学307人，由于同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给同学地理带来了很大的影响。从泉州市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够，还需多多努力。二、提高教学质量的详细他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教育，开展对教材的研讨，解决问题，深化教学改革。2、加紧对自身素养的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授学问和技能。3、加快教学方法研讨，在教学中认真汲取别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。三、取得的成果针对近年来地理统考的研讨、分析，按时组织复习，先后模拟测试3次，估量平均分在75分左右。四、存在的问题本学期进入复习以来，加之在同学前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不行防止会给教学工作带来了较大的影响。五、今后的努力目标今后的教学工作，应以素养教育为突破点，培育同学技能。力争在学年会考中平均分可以到达其他各个中学的平均水平线之上，特别是优等生再来一次新的突破。初二地理老师工作总结篇6本学年我担任八班级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合教导处方案、学科组的教学方案和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展并主动完成了本学年的教学任务。现将详细工作总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习的主动性。初中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的根本学问和根本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求同学把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。在班级教学中，班级之间有差异，同学个体也有异，教学中我依据同学实际情况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的主动性。二、结合同学实际，强化同学的地理基础，培育同学的地理思维。这批同学地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻蔑地理学习，在课堂上留意力不集中，学习不认真，配套训练作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时辰通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，认真研讨教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，恰当增加同学对问题的理解深度。平常多搜集一些相关的时势材料，如玉树“地震”，火山，嫦娥探月，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上尽力精确无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，分析问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了同学学习地理的爱好性。另一方面，充足利用各种教学挂图，有时借助多媒体展现地理事物的形成过程，让同学增加了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了同学的读图力量，课堂效率有较大提高。四今后的工作思路1、加快教学方法研讨，在教学中认真汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2、以同学为主体，留意基础学问教学，调动同学的学习爱好。3、重视概念和规律的教学方法，重视学问的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。初二地理老师工作总结篇7“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联系，互相浸透的角度举例，引导同学正确认识把握地理基础学问与学好其它学科的关系。一、认真分析、制定合理的学期教育教学方案本学期八班级所运用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望同学通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认识我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。本学期除完成八班级地理下册的教学任务外，还将组织同学复习七班级上下册和八班级上册的相关内容，为结业复习奠定基础。二、自觉落实教学常规1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研讨教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，防止四平八稳、拖泥带水等一些问题的显现。课堂上主动引导同学熟识教材文本，重视读图训练，强化同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题按时予以订正、指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明了方向。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种任务。对成果差的同学的作业，我更显得认真认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。在同学的作业本上我根本上不划“X”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样防止错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍然以主动的心态，坚持培优辅差。三、主动参与校本研讨自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。主动参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力量大赛等校本研讨活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为同学负责究竟。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的力量。伴着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的显现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会连续保持如今的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，查找缺乏。初二地理老师工作总结篇8星转斗移，转瞬一个的结束，回忆本学期的，有的喜悦，也有失利的教训，为使今后的工作做得更好，现如下。一、初二地理学科目的要求地理主要是把握学科学问的根本、原理和规律，懂得地理的，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与打下基础。地理第三册主要从区域地理的角度，用现实，使同学不同地区的居民，如何利用当地的条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所显现的程度不同的、资源、人口等问题。二、同学本学期初二个班共有同学人，由于同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上。给同学地理带来了很大的影响。从市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够，还需多多努力。三、提高教学质量的详细他山之石，可以攻玉。针对同学实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教育，开展对教材的研讨，解决问题，深化教学改革。2、加紧对自身素养的提高，做到认真备课，因材施教，的教学方法，传授学问和技能。3、加快教学方法研讨，在教学中认真汲取别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学。四、取得的成果针对近年来地理统考的研讨、分析，按时组织复习，先后模拟测试3次，估量平均分在75分左右。五、存在的问题本学期进入复习以来，加之在同学前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不行防止会给教学工作带来了较大的影响。六、今后的努力目标今后的教学工作，应以素养教育为突破点，培育同学技能。初二地理老师工作总结篇9匆忙的一学期即将结束。一学期来本人勤勤恳恳的工作，从学期开头，我就充足思索了教学进度、同学学问的构建，课程改革及地理睬考备考等之间的关系，制定了合理的教学与活动方案，并有序的进行教学，最终得以按时地较好地完成了教学任务，现把教学的成果及经验总结如下：一、认真分析、制定合理的学期教育教学方案本学期八班级所运用的教材是义务教育新课程标准试验教材。其内容主要是中国地理第五至九单元。包括“地理区域”、“省级区域”、“省内区域”、“跨省区域”、“从世界看中国”等。我希望同学通过一学期的学习，根本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认识我国的根本国情，并进一步把握学习地理的'根本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。当我第一次走进教室的时分，通过提问我才发现同学的地理基础学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习看法、学习方法；通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口。在此基础上，依据我校明年地理学科要参与会考的实际情况，确定从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前布置。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。二、自觉落实教学常规1、由于自己是一名“非专业”的地理老师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真研讨教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，防止四平八稳、拖泥带水等一些问题的显现。课堂上，主动引导同学熟识教材文本，重视读图训练，强化同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突出问题按时予以订正、指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明了方向。每一个班级的同学数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种任务。对成果差的同学的作业，我更显得认真认真，要让他们真实的感受到老师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元检测，以了解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃希望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍然以主动的心态，坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。三、主动参与课程研讨1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。主动参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力量大赛等校本研讨活动。虽然自己的水平和力量比不上很多优秀老师，偶然也遇到了一些困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用，主动探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学装备，自己动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最正确的教育教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、按时反应的教学模式，力求完成最优化的教学目标。“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目标与追求。初二地理老师工作总结篇10这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实同学的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就需要在平常的工作中进行总结。同学没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。同学在课堂上留意力不集中，学习不认真，训练作业应付了事。加之地理学科由于触及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁冗杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大。针对这样的情况，我在教学中除了运用肯定的技巧