智慧教育典型案例：巧用阅赞app助力亲子悦读

巧用阅赞App,助力亲子悦读亲子共读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。幼儿园早期阅读则是关键期，那么何不巧用科技来助力亲子共读呢？阅赞App就是个不错的选择，它具有实时分享、简便快捷等特点。本文从1.搭建App阅读分享平台；2.巧用App亲子共读功能：①创建共读书单，支持图书漂流；②推送亲子故事，分享阅读笔记；③实现线上、线下评价体系；3.共创App亲子共读氛围等方式来助力亲子共读，激发孩子阅读兴趣。一、搭建App阅读分享平台

【实施举措】

通过问卷调查统计班级中使用阅读存折和亲子共读本后的阅读情况（见图1）。从中看出，班里孩子普遍存在阅读习惯差、阅读时间存在差异、缺少家长陪伴等问题。那么，当下迫切需要找到一种方式可以激发孩子自觉阅读，“阅赞App”正好解决了燃眉之急。阅赞App人性化的面向孩子、家长和老师分别推送三个版本，孩子使用阅赞学生版，家长使用阅赞家长版，老师使用阅赞老师版。于是便鼓励全班家长和孩子下载安装并互相监督使用。 （图1）【实施成效】 每周老师都会在阅赞App里及时汇总统计阅读情况。其中发现大多数孩子都在积极地参与阅读，而且参与兴趣极高，同时该措施在家长群中也广受好评。大部分家长纷纷表示，使用阅赞App最大的改变是，拿起书本成了孩子们回家的第一件头等大事。有位妈妈欣喜地说:“以前我家孩子每天放学回家都要看一个小时的电视才肯去吃饭，现在他回到家马上就去拿书看，还要我帮他记录。”二、巧用App亲子共读功能

（一）创建共读书单，支持图书漂流【实施举措】孩子和父母的互相监督无疑是促进阅读最好的催化剂。老师在App上发布每日阅读任务，上传教室里的图书建立班级图书馆（见图2），家长也上传家里的图书，筛选适合中班段幼儿的图书。孩子可以根据书单选择自己喜欢的图书进行阅读，让老师和家长清楚的知道孩子感兴趣的方向，以便后续有目的性的对孩子的阅读进行（图2）

指导。在这个过程中老师、家长和孩子缺一不可，借助App了解孩子的兴趣方向，建立适宜的阅读书单。同时老师鼓励孩子交换图书，支持图书漂流行动，增加孩子选择图书的余地，扩大阅读的范围，激发阅读兴趣。【实施成效】

现在，班级图书馆的书籍多达六百多本，包括教室里的书籍和小朋友家里扫描的书籍。在老师的鼓励下，孩子们可以选择自己喜欢的绘本进行阅读（见图3），也可以和同伴进行交换绘本阅读，拓展知识面，同时可以和同伴交流自己阅读后的感想和阅读中发生的趣事。教室里常常听到孩子们互相讨论家里书籍的数量，有孩子说：“我家里有30本书，《我爸爸》、《神奇的校车》、（图3）《乌龟一家去看海》这些我都有！”“我家也有《神奇的校车》一系列的，我每天都看！”

（二）推送亲子故事，分享阅读笔记

【实施举措】

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：“幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。”如果提供机会让爸爸妈妈与孩子一起讲故事，不仅可以促进幼儿语言表达能力的发展，更是培养亲子关系的绝佳时机。由教师发出召集令，征集家长与幼儿一起音频录制故事。通过App亲子故事会（见图4）与班级其他家长孩子共享故事录音，并挑选优秀的亲子故事在餐前播放，再推送至幼儿园公众号平台，让其他班级家长和孩子学习和借鉴。此外，所谓共读就是孩子和家长一起阅读。孩子在家长的协助下上传阅读图文并茂的阅读笔记，由家长在阅赞家长（图4）版上进行确认，实时共享在App上。同样家长也可以扫描喜欢的图书入库，在家校交流区中发表自己的阅读心得，刺激更多的孩子和家长加入。用，让小朋友以他为榜样。大部分孩子都喜欢上了看书，开始要求更多安静阅读的机会。在幼儿园公众号上建立的《塘幼故事城堡》版块，（见图5），阅读量达 100多次。有次一个女孩子说： 【实施成效】

经过两个星期的时间，发现有将近百分之二十的孩子上传了故事，教师及时给予表扬，希望能够发挥带头的作 你们听。”果然，这个女孩子给大家带来了一个很好 听的故事并得到了大家的喜欢（见图6）。

“我会讲故事呢，我等下讲故事给（图5） （图6）

（三）实现线上、线下评价体系

【实施举措】

《纲要》指出：“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”正确的评价方法，可以有效鼓励幼儿学习的兴趣，培养幼儿参与活动的勇气，调动幼儿学习的主动性和积极性。1.线上评价

（1）阅读时长比较制。阅读时间直接反应出孩子阅读兴趣的持久性。幼儿在家长的帮助下，扫描图书二维码打卡阅赞App来累积阅读时间，再由家长在阅赞家长版进行确认。老师通过阅赞老师版实时查看幼儿阅读动态并点赞，这样让孩子觉得自己在家认真看书也能受到老师的表扬，从而激发阅读的内驱力。（见图7）（图7）（2）星星月亮打赏制。当幼儿上传阅读笔记时，老师可以即时奖励星星，十颗星星兑换一颗月亮，十颗月亮兑换一颗太阳，以此激励幼儿获取更多的太阳。家长可以给自己的孩子和其他孩子点赞，幼儿也可以为他人点赞，十次点赞数兑换一颗星星，以此达到同伴互助互利的效果。（见图8）（图8）2.线下评价

（1）奖励积分制度。根据在阅赞App上获得的太阳数量可以在教室的阅读积分榜增加相应的分数（见图9），累积分数最高的孩子拥有期末挑选大礼物的权利，并获得“书香宝贝”称号。（2）奖状评比制度。阅赞App统计幼儿每日每月的阅（图9）读时长，评出每日阅读之星、每月阅读之星。当然其中也离不开家长的功劳，对于积极监督和鼓励幼儿阅读并分享自己阅读心得的家长，颁发“优秀家长”和“书香家庭”称号，以资鼓励。【实施成效】

一方面，通过这次的评价制度的建立，家长意识到阅读的重要性，阅读是影响孩子日常行为生活习惯的重要因素，更是以后学习生涯的奠基，同时让家长更加重视阅赞App的使用。大家纷纷决定每天睡前要养成看书讲故事的习惯，陪伴孩子一起阅读。慢慢的从之前的不陪伴式阅读转变为陪伴式阅读，阅赞App的使用率也逐渐增加。有位家长这样跟我说：“因为我不怎么喜欢看书，所以平时对孩子看书的情况也不太重视。最近我发现原来小朋友的书这么好看呀，我陪孩子看书的时候，不仅他看的入迷，我也是看的有滋有味。”（见图10)是的，阅读是一件很有趣的事情，不仅激发了孩子阅读的兴趣，更是带领家长在书海中畅游。（图10）在阅赞App使用的心得中，有家长提到：“阅赞App既可以让孩子养成每日坚持阅读的习惯，也控制了孩子每日看电视的时间”。还有家长通过微信朋友圈发布阅读心得（见图11），分享孩子在阅读中发生的趣事，享受亲子阅读的乐趣。另一方面，利用阅读节契机，评选出班级“书香宝（图11）贝”、“书香家庭”、“优秀家长”，由园长亲子颁发奖杯和礼品（见图12）。不仅让爱阅读的孩子得到精神上的鼓励和支持，更是促进家长陪同孩子一起阅读的积极性。接下来还需要把握阅读的热度，继续持续地开展相关系列活动。如开展家长阅读分享会，让家长说说亲子阅读的收获；建立阅读清单，有目的有计划地看书，帮助孩子养成良好的阅读习惯等。不仅要让孩子对阅读的喜欢持续升温，更是要让阅读成为孩子的生活习惯。三、共创App亲子共读氛围（图12）“阅赞App”的使用，让孩子从不喜欢看书到发现书中风趣幽默，从短短几分钟阅读时间到几百分钟，从家长督促看书到愿意自己来讲故事，也让家长体会陪伴阅读的重要性，激励家长坚持亲子共读，更是看到了坚持使用“阅赞App”的重要性。（一）促进家园合作的动力

经过一段时间的使用，阅赞App纷纷得到了家长的认同。有的家长说：“通过这段时间的亲子阅读，明显感觉孩子对阅读兴趣的提升，同时督促自己放下手机”。阅赞App的推行，不仅能完善传统阅读方式的监管不到位的问题，更是家长了解孩子阅读情况的桥梁。家长利用闲暇之余在阅赞App和老师有了交流沟通的机会，解决了工作忙而无法陪伴孩子阅读的问题，让孩子与家长的关系越发融洽。（二）激发阅读兴趣的潜力

幼儿方面，阅赞App不仅戒掉他们玩手机看电视的瘾，还激励他们改善阅读习惯。以前的阅读只局限于校园和家庭两个单方面，而App的扫描图书、上传阅读笔记、共享故事、图书漂流等功能对孩子来说都是很新颖的，是以前没有的，大大吸引幼儿阅读的欲望，并能让孩子觉得自己在家也能得到老师的鼓励和支持，由此激发孩子阅读的兴趣。家长方面，阅赞App不仅多了一条了解孩子兴趣的途径，更是激励自己阅读的动力。以前家长只是盲目地要求自己孩子阅读，忽略了自己本身也需要阅读。家长从书中可以得到缓解生活压力的镇定剂，也得到了充足知识储备的充电宝，有效增进父母与孩子的感情。 （三）加快教学研究的时效

对于老师来说，阅赞App的使用方便统计总结，减轻教学工作的压力。以往老师时不时要催促家长监督孩子阅读，但难免会忘记，事后弥补效果不佳，无法即时得到回馈。每周每月还要收集纸质阅读记录和心得，没有及时上交的还要反复的催促，收上来的纸质数据又不方便统计，无疑是老师教学工作上的一大麻烦。阅赞App的时效性很好的解决了这一问题，方便快捷，随时随地了解共读动态。亲子共读是当