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文档简介

1.教学课件2.根据学生的习单查看预习情况，教学更有针对性、实性。五教课时：课时三级册六、教学设计

、一美的子第一课时环节一、整体感——初读感知整体把握一教目：（一）交流信息，引出课题。、能正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课个生字，两条绿线内3生字只识不写，理解生字组成的词。、通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做立足本职、无私献的人。二教重难:教学重点：、学会生字新词。、能正确、流利、有感情的朗读课文。、感悟叶子的内在之美。教学难点：联系上下文，联系生活，理解文中意义深刻的句子。三、教学课：2时四教设第课环一整感—初感，体握（一）交流信息，引出课题。．让学生交流带有“叶”字的成语。．指导学生理解这些成语的意思。、让学生体会叶子的作用。、引入课题，齐读。(二）借助预习单，检查预习。出示学预习单，检查生字识写。组织学生看看写得是否正确、规范、学生练写自己写得错的和不满意的生字。检查学对词语的理解、运用。检查朗情况。整体感课文内容。（1名分节朗读课文，引导学生评议。（2合插图用一两句话来说一说自己看到了什么？（3文中那些句子写出了大树和叶子的外形美？（4流阅读收获。

（三业、朗读课文。、用钢笔描红，临写。、看书中插图写话。第课环二部理—精感，点破（四）品词赏句，感“奉献之美1、提出学习要求：读一读、想一想，绿叶为大树做了些什么？等会儿，我们就来交流一下自己读后的感受。2、出示句子“绿叶为大树而生春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄，冬日飘----回大树地下的根。（）读懂绿叶内心想要说的话了吗？（2学生畅谈自己的感受，教师指导学生的表达。（3教师小结：的确，叶的一生都是为了她的母亲——大树。一年四季，无数片叶子做着相同的工作为大树的茁壮成长默的做着贡献怕是到了寒风凛冽的冬日它们仍然履行着自己的职责，为大树来年的生长提供着宝贵的营养。、大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置，大树成绿叶的家。如果我们也是绿叶，那么我们的家在哪里？、我们可以为我们的家做些什么？、所以书上这么说——出示：我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。（结合学生的生活体验，从学生的点点滴滴中去感受“输送着营养壮、葱翠”的含义指导学生将这句话读好。你能谈谈自己读了这句话之后的想法吗？你能联系全文，说说我们每个人和叶子有哪些地方相像？环三回整—积拓，写练（五你就是大树上那片美的叶子想些什么？你会对大树们些什么？（六）小：不管是平凡人，还是伟大的人，都能使我们的生活变得绚丽多姿，所以我们都能够成为一片美的叶。（七）齐读最后两个自然段。

（八）有感情的朗读全文。（九）你能为志愿者行动设计一个宣传标语吗？（十）作业1、摘抄文中优美的词句。2、有感情地朗读全文。3、设计志愿者行动标语。板书设计：、做一片美的叶子外在美内在美

形态各异无私奉献教反：说实话这篇文章的语句是很美是对三年级的孩子来说比较难理解把叶子的奉献联系到

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