第1课情感的抒发与理念的表达课件

第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表第1课情感的抒发与理念的表达课件黄河纤夫黄河纤夫

创作始于1962年，完成于1963年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。

画面描绘了船工们齐心协力波及于黄河巨浪之中的惊险场景。

翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。这是一幅感染力很强的作品。他们身上所体现的那种不屈不挠的奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。创作始于1962年，完成于1963年，历时两年。第1课情感的抒发与理念的表达课件

新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。《洪荒风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期都不见人烟，突然，远处传来驼铃声，使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来，这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了《洪荒风雪》。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈的生活气息。洪荒风雪新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一第1课情感的抒发与理念的表达课件

这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经典作品。

描绘出五位战士为中华民族献身的壮丽篇章。五个人动作神态各异，或回头怒视，或大义凛然，有的战士紧握双拳，表现出依然想消灭敌寇的愿望。五位抗日战士呈金字塔式构图，人物描绘惟妙惟肖，具有很强的体积感，整体色调偏冷。

作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与必胜的坚强信念。这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经典作品。第1课情感的抒发与理念的表达课件第1课情感的抒发与理念的表达课件意蕴的四个层次1.物质材料4.文化意义2.形式构成3.作品物象意蕴的四个层次1.物质材料4.文化意义2.形式构成3.作品物小结美术作品的意蕴是通过各种材料和表现手法体现出来的，相同的材料或者描绘内容不一定可以表现相同的意蕴。而不同的画面内容也可以表现相同的意蕴。小结美术作品的意蕴是通过各种材料和表现手法体现出来的，相同的第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表第1课情感的抒发与理念的表达课件黄河纤夫黄河纤夫

创作始于1962年，完成于1963年，历时两年。是画家在油画研究班学习时的毕业创作。

画面描绘了船工们齐心协力波及于黄河巨浪之中的惊险场景。

翻腾着层层巨浪急驰而下的河水和一只倾斜的木船，使整个画面产生强烈的运动感。右下角一个大大的漩涡打破了自上而下的直线，活跃了画面，也更加渲染了惊险的气氛。这是一幅感染力很强的作品。他们身上所体现的那种不屈不挠的奋斗精神，也代表着整个中华民族奋斗不息的民族精神。创作始于1962年，完成于1963年，历时两年。第1课情感的抒发与理念的表达课件

新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一支由地质勘探队员组成的驼队。漫天的风雪映衬出队员们为祖国探寻宝藏而不惧艰苦与风险的坚定意志和英勇豪迈气概。《洪荒风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期都不见人烟，突然，远处传来驼铃声，使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来，这意外惊喜令人永生难忘，从而创作了《洪荒风雪》。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景，作品中人物乐观、豪迈，充满强烈的生活气息。洪荒风雪新中国建立初期，西北高原的洪荒原野中行进着一第1课情感的抒发与理念的表达课件

这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经典作品。

描绘出五位战士为中华民族献身的壮丽篇章。五个人动作神态各异，或回头怒视，或大义凛然，有的战士紧握双拳，表现出依然想消灭敌寇的愿望。五位抗日战士呈金字塔式构图，人物描绘惟妙惟肖，具有很强的体积感，整体色调偏冷。

作品既热情歌颂了英雄们宁死不屈的崇高气节和英勇气概，又寓意和象征着中国人民不可侵犯与必胜的坚强信念。这幅《狼牙山五壮士》是表现抗战的经典作品。第1课情感的抒发与理念的表达课件第1课情感的抒发与理念的表达课件意蕴的四个层次1.物质材料4.文化意义2.形式构成3.作品物象意蕴的四个层次1.物质材料4.文化意义2