粤教版科学《声音的产生》教学课件1

粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。2.我能通过物体发声时的状态，概括出声音是怎样产生的。3.我能通过亲身感受，发现事物之间的联系。学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。做一做请你用不同的方法让一个保鲜袋发出声音。小组讨论一下，看谁找到的方法最多。做一做请你用不同的方法让一个保鲜袋发出声音。摩擦弹拨揉搓吹气抖动

摩擦弹拨揉搓不借助任何外物，你能用不同的方法让自己的身体发出声音吗？试一试不借助任何外物，你能用不同的方法让自己的身体发出声音吗？试一猜一猜声音是怎样产生的？我的猜想是……猜一猜声音是怎样产生的？我的猜想是……实验前老师有几点建议：1.制造声音时不能用力过猛损坏器材，控制好声音的大小。2.注意观察：物体发声时，物体本身有什么变化。3.每组同学做实验时要相互配合，速度要快，讨论声音要轻，否则会影响实验现象的观察。粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1实验前老师有几点建议：1.制造声音时不能用力过猛损坏利用材料，验证猜想：1.观察物体在发声时和没有发声时有什么不同？2.这些物体在发声时有什么共同点？3.这些物体停止运动，他们还能发声音吗？粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1利用材料，验证猜想：1.观察物体在发声时和没有发声时有什么不研究记录单粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1研究记录单粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音研究记录单粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1研究记录单粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音声音是由物体的振动而产生的粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1声音是由物体的振动而产生的粤教版科学《声音的产生》教学课件1讨论：

要让物体产生声音，物体必须是振动吗？粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1讨论：

要让物体产生声音，物体必须是振动吗？粤教版科学《声音粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教动动脑

做各种活动，让物体发声，那怎样做才能让声音消失呢？振动停止，声音消失粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1动动脑

做各种活动，让物体发声，那怎样做才能让声音消失呢？声音的世界

北风呼呼，是空气在振动；流水哗哗，是流水在振动；蜜蜂嗡嗡，是翅膀在振动；我们歌唱，是声带在振动；鼓声咚咚，是鼓面在振动啊，声音！

正是有了你，我们的世界，才如此美丽！粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1声音的世界北小结：

今天你有什么收获？1.声音是由物体的振动产生的。2.振动停止，声音也消失。粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1小结：

今天你有什么收获？1.声音是由物体的振1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧

场景，令人回味无穷。粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。2.我能通过物体发声时的状态，概括出声音是怎样产生的。3.我能通过亲身感受，发现事物之间的联系。学习目标1.我能设计出各种制造声音的方法。做一做请你用不同的方法让一个保鲜袋发出声音。小组讨论一下，看谁找到的方法最多。做一做请你用不同的方法让一个保鲜袋发出声音。摩擦弹拨揉搓吹气抖动

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北风呼呼，是空气在振动；流水哗哗，是流水在振动；蜜蜂嗡嗡，是翅膀在振动；我们歌唱，是声带在振动；鼓声咚咚，是鼓面在振动啊，声音！

正是有了你，我们的世界，才如此美丽！粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1声音的世界北小结：

今天你有什么收获？1.声音是由物体的振动产生的。2.振动停止，声音也消失。粤教版科学《声音的产生》教学课件1粤教版科学《声音的产生》教学课件1小结：

今天你有什么收获？1.声音是由物体的振1、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。

3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民