2022学校音乐教学工作方案

2022学校音乐教学工作方案我们又喜迎新的一学期，来看看学校的音乐教学方案吧!下面是我收集整理的学校音乐教学工作方案，欢迎阅读。

学校音乐教学工作方案篇一

教学目标

一、思想训练

在教学过程中渗透德育，美育训练，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。

二、音乐学问和技能训练

1.指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

2.指导同学把握正确的练声方法;

3.初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好;

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感;

5.通过集体舞教学，提高同学的综合素养。

教学内容

本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育同学的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快训练现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。

主要措施

1.指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;

2.注意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌;

3.在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;

5.合理支配时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问;

6.通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养;

7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化训练改革;

8.利用多媒体开展训练活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9.以素养训练为本，不断提高音乐在素养训练中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

同学状况分析

本级段执教班级为五班级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强训练科研，加快训练现代化，促进训练改革，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，同学比较爱好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时乐观性高，创新力量自然发挥出来。

执教的一个班级有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。

课时方案

周次教学内容

第一周歌曲《嘀格调》

其次周观赏《土家宠爱咚咚喹》

听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》

第三周观赏《黄河船夫曲》歌曲《刮地风》

第四周听赏歌曲《走绛州》随《拥军秧歌》跳秧歌舞

第五周歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》

第六周观赏《洗衣歌》《大红枣儿甜又香》

第七周歌曲《祖国印象》

第八周听赏《我和我的祖国》读谱唱歌《奇妙的歌声》

第九周歌曲《小鸟请到这里来》听赏《森林晨光》听赏与跟唱《绿色的歌谣》

第十周期中考试

第十一周《渔夫与金鱼的故事》

第十二周歌曲《在葡萄架下》

第.周观赏《看马戏》活动：欢乐的队日

第十四周观赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周演唱《蓝色的雅特朗》听赏《还乡》

第十六周听赏与跟唱《家乡的亲人》

第十七周音乐家贺绿汀

第十八周期末考试

学校音乐教学工作方案篇二

一、同学状况分析

我教授的本届六班级，同学的演唱素养已初步形成，但多声部的演唱还有待于进一步提高。竖笛演奏不如演唱，可能与学习、练习的时间有关，我将在这一学期加强。倾听、观赏水平还需从质量、数量上着手。

二、教材分析

本册教材共六个单元分别是：第一课《青春放歌》;其次课《亚洲弦歌》;第三课《DOREMI》;第四课《黄河之滨》;第五课《火车印象》;第六课《奇妙的音乐》。

三、教学目标

领域感受与鉴赏

(一)音乐表现要素

1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪   和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色。

3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辨旋律的凹凸、强弱、快慢。

(二)音乐心情与情感

1、听辨不同心情的音乐，能用语言作简洁描述。

2、能够体验并简述音乐心情的变化。

(三)音乐体裁与形式

1、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱。

2、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

3、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏

4、能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名1-2首。

(四)音乐风格与流派

1、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。

2、倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

领域表现

(一)演唱

1、乐于参与各种演唱活动。

2、知道演唱的正确姿态及呼吸方法，能在实践中逐步把握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

3、用自然的声音、精确     的节奏和音调有表情的独唱或参加齐唱合唱。

4、能简洁评价自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

(二)演奏

乐于参与各种演奏活动;学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现;能够选择适当的演奏方法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论;学会1-2首。

(三)综合性艺术表演

能主动参加综合性艺术表演活动;担当一个角色;对自己、他人的表演进行评论。

(四)识读乐谱

能用学会的歌曲学唱乐谱;识读简洁乐谱;结合所学歌曲熟悉音名、音符、休止符及常用记号。

领域制造

(一)探究音响与音乐能自制简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

(二)即兴制造能够即兴创编同歌曲心情全都的律动或舞蹈，并参加表演;能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。

(三)创作实践创作2-4小节的节奏短句、旋律。

领域音乐与相关文化

(一)音乐与.生活

关注日常生活中的音乐;从广播、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并常常倾听;主动参加社区音乐活动，同他人进行音乐沟通。乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演。

(二)音乐与姐妹艺术

接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用;能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。

(三)音乐与艺术之外的其他学科

能选用合适的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐;知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重难点

重点：能够有感情、有表情的演唱歌曲，能自己设计不同形式的演唱活动，并参加表演，同时加强竖笛吹奏的练习。

难点：对音乐艺术的想象和制造力。

五、教学措施

1、演唱：

唱歌技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地唱歌，以情带声，声情并茂。提示同学变声期的嗓音爱护，避开喊唱。重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作力量。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将留意以音乐为本，从音响动身，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采纳多种形式引导同学乐观参加音乐体验，引发想像和联想。激发同学听赏音乐的爱好，逐步养成倾听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的阅历。

3、演奏：

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、制造等教学内容亲密结合。可用乐器为唱歌做伴奏，演奏观赏曲的主题音调等。可采纳各种演奏形式，以同学普遍学习乐器的合奏为主，鼓舞同学从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参加中进展自己的特长。

六、同学课堂行为习惯要求：

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培育同学养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲。

3、培育同学养成宁静倾听他人发言的良好习惯。

学校音乐教学工作方案篇三

一、指导思想

以课程改革为契机，课程讨论为抓手，校本培训为依托，坚持仔细学习和贯彻训练部指定的全日制义务训练音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本理念，培育同学美妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导同学对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参加音乐实践;敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高同学的审美力量，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

二、基本状况分析

本学期各班同学都是40人，这些同学大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

(一)唱歌部分

1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲

3.教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。

4.每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时进行教正。

5.有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分：

在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

(三)观赏部分：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。

四、提高教学质量措施

1.仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

五、教学重难点

重点：突出了培育同学爱好音乐的情趣，重视同学