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文档简介

一、小班科学活动《认识梧桐树》二、教学目标：让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。从观察中去发现梧桐树的用处。三、教学准备：事先准备好梧桐树的图片，带领幼儿去观察、分享四、教学重难点：重点：让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。难点：从观察中去发现梧桐树的用处。五、教学方法与手段：观察法图片教学法多媒体辅助教学六、教学过程：教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、导入主题：师：小朋友，你们都认识哪些树呀？今天老师也要带你们去认识一种树，请小朋友排好队，我们出发咯！一、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。师：这是什么？它是用什么做的？这是什么树的树叶？根据提问讨论回答通过交流了解活动内容，知道梧桐树。二、引导幼儿观察梧桐树的特征：请幼儿观察观察梧桐树的整体形态。引导幼儿说说从远处二、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。1.师：这是什么树？让幼儿能初步感知梧桐树的

观察梧桐树的特征。我们站在远处看根据提问讨论回外形特征提问：小朋友，梧桐树看、摸摸、闻答看起来怎么样?像什么？一闻、抱一抱。分师：现在，我们走近一别观察梧桐树的点去观察一下梧桐树，树干、树皮、树叶说说它又会是怎么样是什么样的。的？4.小朋友我们除师：拾一片树叶，了可以用眼睛看，还可幼儿仔细观察，引以摸一摸、抱一抱梧桐导幼儿大胆想象树，鼓励幼儿用多种动树叶像什么？作进行观察和感知，并2.引导幼儿发现梧从观察中去发说一说自己的体验。桐树的好处。了解梧桐树的特现梧桐树的用（三）梧桐树的用处师带领幼儿站在征处1.小朋友你们喜欢梧太阳下和树阴下，桐树吗?为什么？感受温度的变化。2.原来我们的大树有师：你喜欢梧桐树遮阳的作用，那现在我吗?为什么？们去感受下，教师带领幼儿到有阳光的地方去坐一会，再回到树荫下，通过亲自体验，加深印根据提问讨论回象。答

三、结束活动：师：小朋友说的真好，梧桐树它就是能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树吧。三、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征。问：你怎么知道这是梧桐树的？自由结伴进行活动通过游戏，让幼儿更好的了解梧桐树，体验人与自然的乐趣。七、教学反思：科学活动《认识梧桐树》是一节很有意义的活动，梧桐树是秋天的标志性树木，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱，能更好的了解梧桐树。对于梧桐树的作用，幼儿起初

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