教科版六年级语文下册《快乐读书屋一“足球之王”贝利》导学案_第1页
教科版六年级语文下册《快乐读书屋一“足球之王”贝利》导学案_第2页
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文档简介

PAGEPAGE5《“足球之王”贝利》导学案《“足球之王”贝利》导学案【学习目标】知识与技能：正确，流利，有感情的朗读课文。认识2个生字，积累课文中的词语。过程与方法：读懂课文内容，认识足球之王——贝利的高尚的体育道德。情感态度与价值观：学习贝利在赛事上的顽强拼搏精神。【学习重点】认识贝利在足球赛事的精彩表现。领悟侧面描写的表达方法【学习难点】感悟奥运比赛项目中表现人类的共同心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。【学法指导】朗读法自主合作交流法【知识链接】19401023大的足球明星之一，喜爱他的人尊称他为“球王(ORei1283123（679198020206他被授予国际足联金质勋章，1999年被国际奥运委员会(IOC)选举为“世纪运动员”【学习过程】一、【自主学习】：（在横线上表上拼音，在括号内组词）芭（（）蕾（（）从贝利身上你看到什么？感受到了什么？结合自己的生活实际，说自己的阅读感受。二、【合作探究】：复述贝利的故事。读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。三、【达标检测】：读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。招娣迈动了脚步了。不过，她（ ）往前走（ ）来个向后转步子（ ）猛，动作（ ）冲。小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。（ ）【课后反思】《足球之王贝利》一、字音调试台忧心忡忡（chōngzhōng）喜讯（xūnxùn）魅力（mèiguī）竭尽全力（jiéxiē） 芭蕾（léili） 力量（liǎng二、黄金搭档（）的功勋（）的技术（）的道德（）的球艺（）的毅力（）的喜讯（）的消息（）的运动员三、猜猜我是谁用某种强制力量或行动促使（ ）称赞不止（ ）精神疲惫，力气用尽（ ）形容心事重重，十分担心的样子（ ）不可预见的紧急关头或困境（ ）四、修枝剪叶（缩句）聚集在雅典广场的数万名群众正焦急地等待着战场上的消息。 。这是一场万众瞩目的扣人心弦的比赛。 五、恰当解释我会选。疾：A.疾病B.痛苦C.痛恨D.急速，猛烈这时，华盛顿疾步跑上前

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