中班主题教案：十二生肖

第第页中班主题教案：十二生肖

中班主题教案：十二生肖1

活动目标

1．理解故事内容，能依据故事情节大胆猜想竞赛结果，进展幼儿语言表达技能。

2．初步了解十二生肖及其排列顺次。

3．引发对属相的爱好及民族骄傲感。

活动预备

1．幼儿向家人了解他们的属相

2．故事投影

3．十二生肖图片一套，胸饰两套

活动过程

一、导入引起幼儿爱好

出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？由于老师属猴，所以伙伴送我了一个小猴玩具。小伙伴，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(依据幼儿回答出示相应属相〕

刚才小伙伴特别能干，已经说出了很多属相，那么究竟还有哪些属相呢？我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺次

1．利用课件边讲解并描述故事边提问：提问牛、老虎、老鼠竞赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？〔幼儿猜想后继续讲解并描述〕

现在进行的是爬山竞赛，你们看谁来参与了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？〔幼儿猜想后继续讲解并描述〕

接下来动物们进行的是跨步竞赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？〔幼儿猜想后继续讲解并描述〕

咦，你们看，接下来动物们要进行什么竞赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？〔幼儿猜想后继续讲解并描述〕

2．提问：故事中有哪些动物？〔出示其余动物〕我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发现了，每年都有一种小动物做为标识，我们中国人真了不得呀！

3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。老师利用课件讲解并描述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

三、做十二生肖排队的游戏

老师交代：“今日我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小伙伴自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”

四、延伸：今日小伙伴知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺次，咦我们有的小伙伴是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小伙伴一起去发觉吧。

中班主题教案：十二生肖2

设计意图：

随着新年的到来，四周环境中新年气氛也在不断深厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼儿说，今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟识，只是对十二种生肖的.了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参加到节日活动中去。

活动名称：十二生肖

活动目标：

1.了解十二生肖的动物，在争论中引发对属相的进一步探究的愿望。

2.能大胆地表达自己的想法，并感受过新年的欢乐。

活动过程：

1.了解十二生肖

(1)师出示礼物：新年到了，我收到了伙伴的礼物。猜猜伙伴为什么会送这个礼物给我？〔引诞生肖〕

(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？〔一一出示十二生肖，引导幼儿观测辨别〕

(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起数一数。

(5)十二生肖中，你最喜爱哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？〔引导幼儿争论〕

(6)师小结：十二生肖是中国人很早就发现的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标识，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

(2)讲解并描述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最末会是谁呢？

3.结束

(1)今年是什么生肖来过年？

(2)给客人拜年。

中班主题教案：十二生肖3

活动目标

1、初步了解十二生肖及其排列顺次引发幼对属相的爱好。

2、培育幼儿动脑思索及动手操作技能。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

教学重点、难点

了解十二生肖及其排列顺次

活动预备

课件、幻灯片、十二生肖卡片。

幼儿知道自己的年龄及属相

活动过程

一、手指谣组织幼儿

二、出示课件导入，了解十二生肖。

幼儿听歌曲回答：你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢？

三、认识十二生肖

1、幼儿把自己喜爱的小动物贴到黑板上，并且数一数。

2、老师小结；十二生肖中有哪些小动物。

3、游戏：幼儿跟据动作或声音猜属相，说一说自己的妈妈属什么的。

四、看课件听故事

1、幼儿静听故事。

2、依据故事内容排列十二生肖顺次。

3、老师问题：小猫为什么没参与？

五、幼儿操作

将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

六、活动小结

教学反思：

本节活动课活动内容新奇，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探究的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小，只有半数的幼儿能按肯定的顺次把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的预备上肯定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

中班主题教案：十二生肖4

活动名称：十二生肖

活动要求：

1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。

2、了解十二生肖的排列顺次

活动预备：十二生肖的图片

一、你知道十二生肖吗

1、老师出示“兔子”图，——介绍：每个人都有自己的属相，你属什么？你的爸爸妈妈是属什么的？

2、你知道人的属相一共有几种动物？有哪些动物？

3、出示众多图，请幼儿找找哪些是十二生肖的动物？

——揭示正确答案

小结：十二生肖的说法是我们中国人很早就有的，每年就以一种动物做标识，一共有十二个动物，十二生肖。

几年后又是这个小动物的生肖？〔十二年〕

4、今年、去年、后年分别是什么年？

二、十二生肖排排队

1、请幼儿给十二生肖排排队

2、观赏儿歌《十二生肖儿歌》

l你们听到十二生肖的动物是怎样排队的？

3、再次观赏儿歌，看看是不是这样排队的？这些动物在干什么？〔再次示范儿歌〕

十二个动物是怎样的顺次排队的？

它们在干什么？

——钻山洞、爬大山、练跳高

——理解：按着次序排好队

4、老师念儿歌，幼儿跟念，并做相应的动作。

〔读好：钻、山、次序、争的平翘舌音〕

5、说说每种小动物的优点

〔引导幼儿学习它们身上的优点〕

中班主题教案：十二生肖5

设计意图

在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，给予了一种奇妙的性格。新《纲要》指出：要为幼儿制造宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿主动与老师、同伴或他人交往，体验语言沟通的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。

最近我发觉我们班的幼儿对属相特别感爱好，经常在一起谈论有关问题，有的小伙伴还会问：“老师，你是属什么的呀?”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺次。

活动目标

1.理解故事内容，能依据故事情节大胆猜想竞赛结果，进展幼儿语言表达技能。

2.初步了解十二生肖及其排列顺次。

3.引发对属相的爱好及民族骄傲感。

活动预备

1.幼儿向家人了解他们的属相

2.故事投影

3.十二生肖图片一套，胸饰两套

活动过程

一、导入引起幼儿爱好

出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗?由于老师属猴，所以伙伴送我了一个小猴玩具。小伙伴，你们知道自己是属什么的吗?你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢?(依据幼儿回答出示相应属相)刚才小伙伴特别能干，已经说出了很多属相，那么究竟还有哪些属相呢?我们来听一听。

二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺次

1.利用课件边讲解并描述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠竞赛钻山洞?你觉得谁会得第一?为什么?(幼儿猜想后继续讲解并描述)现在进行的是爬山竞赛，你们看谁来参与了?你认为谁能最快爬到山顶呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲解并描述)接下来动物们进行的是跨步竞赛，你认为谁会跨的最远呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲解并描述)咦，你们看，接下来动物们要进行什么竞赛呀?谁能跳过去得第一呢?为什么?(幼儿猜想后继续讲解并描述)

2.提问：故事中有哪些动物?(出示其余动物)我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发现了，每年都有一种小动物做为标识，我们中国人真了不得呀!

3.你们知道这十二种动物是怎么排队的吗?我们再来听一听。老师利用课件讲解并描述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?

三、做十二生肖排队的游戏

老师交代：“今日我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小伙伴自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦!”

四、延伸：今日小伙伴知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺次，咦我们有的小伙伴是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢?下一次，金老师再和小伙伴一起去发觉吧。

活动反思：

我利用生肖钟给孩