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幼儿园的行为观察记录表幼儿园的行为观察记录表1/3幼儿园的行为观察记录表幼儿行为观察记录表姓名：鹏年龄：5班级：大二班性别：男喜好：爱玩性格：开朗，任性，爱捣蛋观察地点：大二班教室观察时长：建构游戏中，孩子们都在忙着搭建长江大桥。鹏鹏手上拿着一块积木，没能与另一块拼起来，便这里敲敲，那处打打。这时，阳阳和昊昊搭出的长江大桥完工了，他们合作的大桥不仅足够长，而且有坡度，碰到周围小伙伴的啧啧夸赞。阳阳和昊昊脸上笑成了一朵花。谁知鹏鹏跑过来，“哗”地一声推倒了大桥。昊昊一下急了，冲着鹏鹏大叫：“你干什么？你干嘛

幼儿表把我们的大桥推翻了？”说着就抓住了鹏鹏的衣襟，两人扭打

现：起来。阳阳和昊昊很伤心，一个劲地责备鹏鹏。周围的小伙伴也说，鹏鹏是个坏孩子，今后我们不要和他玩了。其他幼儿表现鹏鹏自己没有可以完成搭建，便对阳阳和昊昊的成就产生了忌妒心理，做出破坏的行为。幼儿行为议论教师在听到看到孩子们的争吵后进入干预，认识事情的过程后，教师认识到鹏鹏这孩子性格比较任性，九就用平和的心态帮助他解析问题，让孩子找到自己的不足，让他愿意接受老师的建议。也可以用换位思虑的方法，毕竟的大班的孩子了，一些道理幼儿行为干预还是能懂的，比方“若是你是他们两个，你心里会怎么样”让孩子自己去思虑。经过教师正确的引导后，鹏鹏忧如感觉自己做错了，开始低下了头，轻轻地和小伙伴说：对不起，下次你们能和我一起玩吗？一场不快乐很快就烟消雾散了。干预后表现针对幼儿的行为问题解析，拟定相关指导策略。指导目标：1.培养幼儿优异的行为习惯和健全的人格2.促进幼儿身心健康发展幼儿指导策略步骤一：认识幼儿行为问题产生的原因步骤二：建立优异的师幼关系步骤三：针对不同样性格的幼儿，

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