第一单元走进化学世界复习市公开课金奖市赛课一等奖课件

中考总复习——第一单元（包含绪言）长丰乡学校王景明第1页绪言化学使世界变愈加绚丽多彩知识点一、化学是研究什么？化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与改变规律科学。知识点二、化学有什么作用？利用化学生产化肥和农药以增加产量；利用化学合成药品，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改进人类生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得愈加美好。第2页知识点三、近代化学理论建立

——奠定了近代化学基础原子、分子理论

由道尔顿（英国人）、阿伏加德罗（意大利）建立了原子——分子理论原子：在化学反应中原子不破裂组成分子：在化学反应中分子破裂变成原子.原子重新结合变成新物质分子组成：物质由元素组成---门捷列夫结合破裂物质知识点四、绿色化学又称环境友好化学，绿色化学主要特点：(1)充分利用资源和能源，采取无毒、无害原料。(2)在无毒、无害条件下进行化学反应，以降低废物向环境排放。(3)提升原子利用率，力图使全部作为原料原子都被产品所接纳，实现“零排放”。(4)生产出有利于环境保护、小区安全和人体健康环境良好产品。

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直击中考1、（上海）以下不属于化学研究对象是（）A.水电解B.水浮力C.水分子结构D.水元素组成2、依据你对化学了解，你认为以下我国古代创造和成就中属于利用化学工艺制造是（）

①青铜器②指南针③火药④活字印刷⑤造纸⑥瓷器A．①②③④B．②③④⑤C．①③⑤⑥D．③④⑤⑥3、发觉了“元素周期律”和“元素周期表”科学家是（）A．牛顿B．道尔顿C．阿伏加德罗D．门捷列夫

BCD第4页走进化学世界化学试验物质改变和性质走进化学试验室第一单元：走进化学世界第5页物质改变物理改变化学改变知识点1、物质改变物理改变:没有生成其它物质改变。

特征：没有其它物质生成，仅是形态改变。

化学改变：改变时都生成了其它物质改变（化学反应）特征：①有其它物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀

②常伴随能量改变，常表现为吸热、放热、发光等

两种改变本质区分：改变中是否有其它物质生成。

联络：在化学改变过程中，同时发生物理改变。课题1物质改变和性质第6页判断物质改变不能仅仅依据是否有显著现象，而应该看是否生成了其它物质，或者判断原物质组成微粒有没有发生改变。有些化学改变是没有现象，如一些中和反应，物理改变也可伴随有显著现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。注意第7页

1、以下改变有一个改变与其它三种改变类型不一样，这种改变是（）A、蒸发水B、干冰升华C、水变成冰D、煤炭燃烧

2、判断镁带在空气中燃烧是化学改变主要依据是（）A、产生刺眼白光B、放出大量热C、生成白色固体D、镁带消失练一练：DC第8页物质性质物理性质化学性质知识点2、物质性质物理性质：不需要发生化学改变就表现出来性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。化学性质：经过化学改变表现出来性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等第9页再想一想你会更清楚找区分：硫燃烧生成二氧化硫硫燃烧能生成二氧化硫过程属性化学改变化学性质注意普通描述物质性质语言中有“可、易、能、会”等表示含有能力字眼，如镁带能够燃烧，糖能溶解于水。第10页辨一辨

以下描述哪些是物理改变？哪些是化学改变？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解B、纯净水是无色无味液体C、镁带在空气中燃烧后变成氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、木棒受力折断F、铁生锈G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬化学性质物理性质化学改变物理性质物理改变化学改变化学改变直击中考领航新课标第2页1、2题，第四页1-4题第11页课题2化学是一门以试验为基础科学一、我们做了哪两个探究试验？对蜡烛及其燃烧探究对人体吸入空气和呼出气体探究二、怎样对试验现象进行观察？三化学学习特点有什么？试验前——试验中——试验时——试验后关注物质性质；关注物质改变；关注物质改变过程及其现象反应物物理性质生成物物理性质现象书写探究汇报第12页化学是一门以试验为基础科学对蜡烛及其燃烧探究对人体吸入空气和呼出气体探究点燃前燃着时熄灭后检验生成物搜集气体检验二氧化碳含量不一样检验氧气含量不一样检验水蒸气含量不一样第13页试验探究对蜡烛及其燃烧探究试验探究步骤现象结论1、观察蜡烛制作材料烛芯：外壳：2、点燃前①观察蜡烛颜色状态、形状、气味②用小刀切下一块放入水中线状较软由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微气味易切，浮于水面，不溶解硬度较小，密度小于水，而且难溶于水第14页试验探究步骤现象结论3、点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰②取一根火柴，快速平放在火焰中，1S后取出蜡烛平静、连续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇摆，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，加热时应用外焰第15页试验探究步骤现象结论③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方烧杯，快速向烧杯中倒少许澄清石灰水振荡。4、熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生现象②用火柴点燃刚熄灭时白烟烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。有白烟从烛芯飘出火顺白烟将蜡烛重新点燃刚熄灭时产生白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。第16页探究蜡烛燃烧产物【方法】

：将冷而干燥小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；然后将其快速翻转过来，注入少许澄清石灰水，振荡，观察石灰水是否有改变【现象】：烧杯内壁有水雾生成。澄清石灰水变白色浑浊。【结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。【文字表示式】：

石蜡＋氧气点燃二氧化碳+水第17页用排水法搜集两瓶呼出气体，另收两瓶空气（2）下表是他们探究方案，请你填写完整探究内容试验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同将澄清石灰水分别滴入盛有呼出气体和空气集气瓶中依据石灰水变浑浊程度不一样判断CO2含量不一样依据木条燃烧情况不一样判断O2含量不一样取两块干燥玻璃片（或小镜子），对着其中一块呼气依据玻璃片（或小镜子）上水雾不一样判断水蒸气含量不一样将燃着木条分别放入盛有呼出气体和空气集气瓶中（1）第一步应怎样操作？试验探究对人体吸入空气和呼出气体探究直击中考：完成领航新课标5-7页练习第18页

试验室里所用药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒。课题3走进化学试验室知识点一、初中化学惯用仪器介绍知识点二、化学试验基本操作（一）试验室药品取用规则（五）洗涤仪器（六）连接仪器装置（七）托盘天平使用（八）检验装置气密性（九）过滤：（十）蒸发（二）固体药品取用（三）液体药品取用（四）给物质加热第19页知识点一、初中化学惯用仪器介绍烧瓶锥形瓶反应容器第20页支持仪器三脚架铁夹夹持试管位置应在离试管口1/3处。手持试管夹长柄，不要把拇指按在短柄上。试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套。第21页试剂瓶广口瓶细口瓶滴瓶该滴管不可清洗可清洗第22页温度计漏斗燃烧匙坩埚钳磨沙面向下第23页小结

(一)容器与反应器1、可直接加热2、隔石棉网加热3、不能加热第24页(二)计量仪器(三)漏斗(四)夹持器第25页(五)取用药品仪器

(六)气体净化装置

第26页(七)其它第27页1.“三不”标准：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，不得尝任何药品味道。2.节约标准：按要求用量取用。若没有说明用量，普通取最少许：液体1mL--2mL，固体只需盖满试管底部。3.处理标准：试验用剩药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出试验室，要放在指定容器里。知识点二、化学试验基本操作（一）试验室药品取用规则第28页药匙、纸槽、镊子（二）固体药品取用1、盛放：2、仪器：3：方法：粉末状固体块状固体广口瓶一斜二送三直竖一横二放三慢竖注意：（１）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭洁净。（２）白磷存放在水中，钠存放于石蜡油或煤油中。第29页(1)块状药品取用横放容器，把药品放在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部①②一横二放三慢竖一斜二送三直立(2)粉末状药品取用第30页（三）.液体药品取用口诀：

瓶塞倒放口对口，迟缓倒液签向手。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。

多量取液

——倾倒到指定容器盛放：细口瓶、滴瓶第31页(2)量取一定量液体药品俯视读数会使测量值偏大仰视读数会使测量值偏小正确第32页【注意事项】

1.量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体凹液面最底处相平。2.量筒底无“0”刻度。3.不能加热。4.不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。注意量筒使用第33页(3)少许取液——滴管用滴管取少许液体滴管滴瓶用后滴管放置【注意事项】

1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过滴管要马上用清水冲洗洁净（滴瓶上滴管不用冲洗）。第34页1、有10ml、50ml、100ml三种规格量筒，假如要量取8ml水，选择哪种量筒很好？2、某同学量8ml水时，读数时仰视，则该同学实际量取水是大于8ml还是小于8ml？注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml第35页观察下列图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？（四）、物质加热第36页1、酒精灯使用①酒精不能超出酒精灯容积2/3②不能向燃着酒精灯里添加酒精③不能用燃着酒精灯去点燃另一支酒精灯④用灯帽盖灭外焰温度最高⑤要用外焰加热⑥酒精灯引发小火灾用湿抹布扑盖。第37页想一想以下哪种加热方法是正确？①预热，试管外壁不能有水珠。②液体体积不能超出试管容积1/3。③试管口和桌面呈45°角，试管口不能对着自己和有些人地方。④外焰加热，不能与灯芯接触2、给物质加热加热液体第38页①预热（可移动酒精灯）②固体平铺在试管底部，加热盛药品部位。③铁夹夹于试管中上部（或离试管口1/3处），试管口略朝下倾斜。④加热完成不能马上用冷水冲洗。加热固体第39页（五）洗涤仪器洗过玻璃仪器内壁附着水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗洁净。试管洗涤洁净后，要倒插在试管架上晾干。

洗涤标准第40页（六）连接仪器装置（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞（2）连接玻璃管和胶皮管（3）在容器口塞橡皮塞连接仪器应做到心中有全局，普通依“先下后上”、“先左后右”次序连接，并安放平稳。第41页称量干燥固体药品前，应在两个托盘上各放一张相同质量纸。易潮解或有腐蚀性药品，必须放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。（七）托盘天平使用1、准确度：2、使用方法：调平：称量：称毕：3、注意：0.1g平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间左物右码、砝码由大到小最终游码砝码放回盒中、游砝调零第42页（八）检验装置气密性连接好仪器后，先将导管一端伸入水中，再用手紧握容器外壁。假如导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。第43页（九）过滤：1、应用：2、仪器和用具：3、操作：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸一贴二低三靠过滤是除去液体中混有固体物质一个方法过滤器制作第44页“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁“二低”：（1）滤纸边缘低于漏斗口（2）漏斗内液面低于滤纸边缘“三靠”：（1）漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部过滤后，滤液依然浑浊可能原因有:①承接滤液烧杯不洁净

②倾倒液体时液面高于滤纸边缘

③滤纸破损等第45页（十）蒸发1、应用：2、仪器：3、操作：用加热方法，使溶剂不停挥发过程蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台（带铁圈）蒸发时玻璃棒要不停搅拌，预防局部受热引时液滴飞溅；到出现大量晶体时停顿加热。热蒸发皿要用坩埚钳夹取，热蒸发皿如需马上放在试验台上，要垫上石棉网。坩埚钳第46页写出以下操作可能造成不良后果

1.试验室用剩药品放回原试剂瓶

2.向试管中倾倒液体时，标签未向着手心

3.滴管吸收过试剂后平放或倒置

4.用试管刷刷洗试管时，用力过猛

5.称量固体药品质量砝码和和药品所放位置颠倒

6.用燃着酒精灯去点燃另一个酒精灯