统编版语文六年级上册第27课《我的伯父鲁迅先生》精品课件

我的伯父鲁迅先生六年级上册﹒人教版一课时※27课前导入我们之前学习了鲁迅先生的《少年闰土》和《好的故事》这两篇课文，那你对鲁迅先生有了哪些了解？结合资料以及学习的课文来说一说你觉得鲁迅先生是一个什么样的人？是一个有思想、富有才情的文人。是一个性格刚强、忧国忧民、有气节的人……“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。今天让我们跟随作者,在生活的点点滴滴中去感悟鲁迅先生的平凡与伟大。写作背景本文写于1945年鲁迅逝世九周年之际。周晔作为鲁迅的侄女，从小亲身感受到鲁迅的关心和爱护，亲眼看到鲁迅无微不至地关心劳苦大众，热爱劳动人民，勇敢地与反动势力作斗争。这些都深深感动着周晔，所以在鲁迅逝世九周年之际，周晔情难自抑，写下了这篇回忆性的叙事散文。人物介绍周晔：生于西门，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），被编入小学教材。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。整体感知同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音。快速默读课文，思考：课文主要写了关于鲁迅的哪几件事？第一部分（1）：写伯父去世后，“我”看到他深受很多人的爱戴。第二部分（2-3）：写伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。第三部分（4-13）：写伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会。第四部分（14-16）：写伯父除夕夜放花筒时显露真性情。第五部分（17-25）：写伯父热情地救护和帮助受伤的黄包车车夫。第六部分（26-27）：写伯父关心女佣阿三。读课文第1自然段，说一说在追悼会上，什么情景让作者感到惊异？

许多人都来追悼鲁迅先生，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋。课文详解伯父得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？

（用课文原文回答）为别人想得多，为自己想得少。快速浏览全文，我们一起来细品关于鲁迅先生的五个小故事。①畅谈水浒②笑谈碰壁③乐放爆竹④救助车夫⑤关心女佣①畅谈水浒

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”如何理解伯父的话呢？我为什么会有这样的感受呢？这话对“我”有什么启发？表面上夸自己记性好实际上幽默而委婉地批评“我”读书不认真伯父：含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。伯父送书：关心“我”的学习和成长。“我”保存书：“我”怀念感激伯父。“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”②笑谈碰壁当时社会环境的黑暗。指的是革命者受到了恶势力的抨击和迫害。这个句子写出了鲁迅先生说话时怎样的风格？体现了鲁迅先生怎样的精神？幽默风趣，从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。时代背景③乐放爆竹那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。

鲁迅先生在“燃放爆竹”时是怎样的表情？从他的表情中你读出了什么？伯父对亲人、对生活的爱是发自心底的，说明他一直向往着光明、快乐的生活。④救助车夫

爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。动作描写

从这一连串细致的动作描写中，你体会到了什么？

“____、____、____、____、____、____、____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是_________。体现了伯父对劳动人民的________、_______、_______。扶蹲跪夹拿洗敷扎尽心细致关心同情热爱这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。神态描写动作描写此时此刻，伯父是怎样的表现？这体现了什么？同情劳动人民憎恨旧社会

忧国忧民文章一连用了两个“清清楚楚”是什么意思？因为作者对伯父的神情记忆特别深刻，同时也写出了作者对伯父鲁迅先生深深的怀念之情。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得。⑤关心女佣她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”为自己想得少

为别人想得多结合全文内容想一想，鲁迅先生为什么受到那么多人的爱戴？为自己想得少

为别人想得多同情劳动人民憎恨旧社会

忧国忧民关心爱护青少年

具有顽强斗争精神和革命乐观主义态度学完课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。《我的伯父鲁迅先生》一文写了鲁迅生前畅谈水浒、笑谈碰壁、放爆竹、救助车夫、关心女佣等几件事，体现了鲁迅是一个关心下一代，憎恨旧社会，向往光明，同情劳动人民，为自己想得少为别人想得多的人。主旨归纳趣谈水浒笑谈碰壁乐放烟花救助车夫关心女仆❤爱戴关心后代敢于斗争向往光明关心穷苦人为别人想得多为自己想得少（因）（果）层次梳理横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

——鲁迅拓展延伸鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他是最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。26*

我的伯父鲁迅先生

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

你们知道这是谁的名言吗？殡仪馆追悼吊唁囫囵吞枣约翰

镊子硼酸绷带殡仪馆追悼吊唁

囫囵吞枣约翰

镊子硼酸绷带字词学习我会读bìnyànhúlúnhànnièpénɡbēnɡdào根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：沉痛地怀念（死者）。（）：把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（）：忽然醒悟。悟，觉醒。追悼囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟词语解释整体感知按要求读课文：自读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？

自读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。课文写了关于鲁迅的六件事：谈《水浒传》殡仪馆里谈“碰壁”笑放花筒救助车夫关心女佣

说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？殡仪馆里深受爱戴伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。课文解读谈《水浒传》伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”如何理解伯父的话？这句话对“我”有什么启发？含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈。表面上

实际上夸自己记性好幽默而委婉地批评“我”读书不认真“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。说明次数多。顽强斗争的革命精神革命的乐观主义态度谈“碰壁”

象征着旧社会的黑暗。

指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”比喻、双关笑放花筒火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。

写伯父脸上的表情是为了表现什么？塑造了鲁迅先生怎样的形象？

鲁迅先生看火花时的表情慈祥而愉快，“脸上充满了自然而和谐的美”，表现了鲁迅先生热爱生活，喜欢孩子，享受和家人团聚的时光。塑造了一个立体、丰满又亲切真实的鲁迅形象。有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。救助车夫环境描写街上的人不理睬为什么要写街上的其他人？

烘托气氛，为下文人物的出现做铺垫。鲁迅救助对比麻木、没有同情心反衬高贵品质爸爸和伯父是怎样救助车夫的？爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。动作描写“____、____、_____、___、___、____、____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。扶蹲半跪夹拿洗敷扎怜爱心同情心亲切心填一填

这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。同情劳动人民憎恨旧社会

忧国忧民关心女佣她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”语言描写热爱工作，为自己想得少，为别人想得多学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。结构梳理殡仪馆里——深切怀念谈《水浒传》——关心后代谈“碰壁”——抨击旧社会笑放花筒——和蔼可亲救助车夫——忧国忧民关心女佣——

关心他人为别人想得多为自己想得少主旨概括

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。拓展延伸学完本课后，你有什么话想对鲁迅先生说的，试着写下来，与全班同学交流。随堂练习zhuīdàodiàoyàn()()shìshìkésòu()()一、看拼音，写词语。追悼吊唁逝世咳嗽二、用“√”给加点字选择正