体育教学工作计划范文

Word———体育教学工作计划范文为了提高同学的身体素养和心理素养，制定好体育工作方案，能够更好地开展接下来的教学工作。下面是由我为大家整理的“体育教学工作方案范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、同学分析

学校四班级的同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性进展较好；

能把握基本的单、双脚跳动方法；

正确地跑步姿态和方法；

学会与同伴合作学习；

能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量；

在嬉戏、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分同学的奔跑力量、跳动力量不是很好，须加强熬炼腿部力气；

女生的手臂力气较差，投掷力量不强，还待加强熬炼；

本学期将进一步进展、提高同学的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷力量。让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培育同学健康和开心生活的态度和顽强的意志。

二、教材分析

学校四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高；

并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学目标及重难点

教学目标：

1、具有乐观参加体育活动的态度和行为：同学将能够乐于参与各种嬉戏活动；

仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。

2、获得运动基础学问；

学习和应用运用技能：同学将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；

做出基本体操的动作；

做出单一的体操动作，如滚翻等；

平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。

3、形成正确的身体姿态；

进展体能（进展柔韧、反应、灵敏和协调力量）；

具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调控心情，同学能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；

观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进同学心理和身体健康、欢乐的进展。

5、通过趣味体育，培育同学自主创新、在活动中体验胜利的乐趣。

6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

沙包掷远；

25米*4或200米跑、仰卧起坐。

教学难点：

第三套学校生广播操《七彩阳光》。

四、教学措施及留意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发同学参加体育活动的爱好。

2、学校生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。

3、因材施教，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。

4、运动技能和体能中等以上的同学可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。

一、同学状况分析

今年我校三班级共有两个班，每班xx余人，本人担当两个班的体育教学任务，从上任老师了解到，大多数同学身体健康，无运动技能障碍，同学组织纪律性较强、但心情变化较大，上课喜爱玩，运动力量有肯定进展，想象制造力丰富，学习爱好易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，应当努力培育同学主动进取的态度，把握好学习方法，把握学习规律，让同学在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去制造。将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；

提高运动技能，培育健康和开心生活的态度，通过从事相宜的运动，了解自己的身体变化，增加体质，培育同学顽强的意志。

二、指导思想

仔细学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想，以促进同学健康成长为目标，激发同学运动爱好，培育他们终身体育的意识。在教学中，重视同学的主体地位，发挥他们的制造力，以同学进展为中心；

关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。

三、教学目标

1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

2.把握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；

耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练（结合达标项目）、直线运球竞赛等。

3.在上课过程中多做一些帮助性练习，如进展耐力速度的定时跑，定距离跑；

进展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。

4.以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。

5.并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性（结合嬉戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。

（一）、教学重点：

1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。

2.把握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。

（二）、教学难点：

1.力气练习、耐力练习、协调性练习。

2.正确姿态、规范动作的自我体现。

四、教材分析

学校三班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的`基本技术得到提高；

并挖掘生活中的有用技能与武术基本功的练习。

1、从儿童需要动身，不受运动技术系统的制约。即以同学为主，进行嬉戏和进展基本活动力量为主的熬炼活动。

2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近同学生活，同学实际，让同学乐观地参加。如仿照兔跳，蛙跳等，更多的接受嬉戏教学。

3、整本教材以进展同学基本素养，即跑、跳、投、爬的力量为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调力量。

4、借助许多嬉戏让同学感受到集体和个人的区分，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

五、教学措施

1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；

在课前“场地备课”和课后进仔细反思。

3、实行多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。

4、在课间多绽开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争