2023届浙江省瑞安市上海新纪元高三3月份模拟考试语文试题含解析

2023答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他1青少年法治教育的问题。联合国科教文组织报告屋示，全世界每年有将近25亿儿童和青少年因各种原因遭受欺凌，呈現高发态势。“校因欺凌”是发生在学校内外、学生之间，一方单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为。“校园欺凌”侵犯了学生的生命权、财产权、名誉权等人身权利，触犯了中华人民共和国《宪法》＜刑法》《治安管理处罚法》《未成年人保护法》等多部法律法规。“校S欺凌”的存在破坏了学校正常的教学治安秩序，严重影响学校周边治安环境，也影响了学生（包括施暴者和旁观者）的健康成长。造成“校S欺凌”现象长期存在的原因有以下几点.第一，不良社会风气的影吻。在当今各种文化交织、价值追求多元、思想思湖多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影响。部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐漸扭曲了自己的成长轨迹。长此以往，便会滋生恶意，逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念。第二，父母教育缺位。家庭是培养孩子成才的港湾，父母是孩子的第一位老师。部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中的错误。更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养,还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗狠”，误导孩子成长。第三，学校法治教育缺位。部分学校和老师过分注重青少年的学业成績，轻梘法治教育，且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识簿弱，不能形成正确的是非观念。校因拒绝任何形式的欺凌行为，学校必須制止和蕷防欺凌寧件的发生。一要坚持正面教育。用多种形式对学生进行优良传统教育，启迫和引导广大中小学生和青少年树立正确的人生观、价值观。二要加强校囷文化特别是法治文化建设。全方位、立体化地弘扬优秀传统文化和革命文化，用先进文化抵制和取代不良文化，增强学生的自身抵抗力。同时，要将相关法律基本知识纳入到青少年的教育过程中，通过剖析典型案例、讲述法制故寧等方式，潜移默化影响青少年的是非观。三要培养和凝聚校园正义力量，注重发现和团结有正义感、敢仗义直言、见义勇为的优秀学生。四要建立預警机制。设里学校巡逻队、信息员，安装报警电话和必要的防范装备，及时上报欺凌信息，以便校方及时固应、及时制止，最大限度降低欺凌的伤害度。五要对“欺凌”者依法依规进行惩戒。情节轻微的由学校对欺凌者批评（节选自王静江《铲除校园欺凌滋生的土壤》⑴只要说及梧桐，人们总会冠以“法国”之称。八年前，我在德国、法国、比利时，那满街的梧桐树，让我在一个个陌生之地似乎找到了唯一熟悉的感觉。然而，欧洲的朋友明白无误地告诉我：这是地地道道的“中国梧桐”•原来，梧桐生长于中国云南，因曾移栽于法租界内，故有人称之为“法国梧桐”.尔后，梧桐被带到法国种植，法国人以（2｝等候风的手相，即兴弹奏域市的晨昏。(4)在城市里，梧桐树算不得贵族，它质朴得像平民。那皮色，那枝权，那树叶，分明带着乡间的味道，散发着A深的泥土气息。只有那我蛾的树冠，才给人以典雅而又孤傲的感觉，无论远远望去或者走近仰望，它都具有一种威严<5｝的路灯，在梧桐脚下觅蝉澜、拾蝉蜣；又有多少个突袭而来的下雨天，我与路人一起站在严严实实的梧桐树底下，躲过了一场又一场雨：更记得“文革”中，有人因遭受政治迫害跳楼自杀，幸被楼房边高大的梧桐树树权扯住衣服，得(6降先，在我家门口有一棵大梧桐树，每格夏季的雨夜，那疏密相间的雨点，恰似素手调弦，阔碩的梧桐叶便是它的浓萌让它无法藏8。树大招风，树老也招风。一场台风总会令一些梧桐树轰然傾倒，或者被刮下一些大枝权，而这样的肆虐场面大多发生在夜晚。次日早晨，当人们走上街头，看到这样的场景，无不唏嘘感叹。自此以后，城市绿化管理者们，以及附近的居民，凡听闻台风来袭的消息，总会对一些弱势的梧桐树千方百计进行加固。这彰篡的不单单是对梧桐树的爱护。秋天到了，梧桐树的叶子开始枯黄，到了深秋，枯黄的叶子开始离枝而去，显得是那般的无可奈何——片叶子记录着潇潇落木生命的故寧，它把春的经历、夏的传说写在落叶的困亿里，告诉人们风中的成长、雨中的茁壮，繁茂的潇洒和落寞的伤怀。然而，在哲人和诗人眼里，当落荚散尽，褪色的树木便显现出生命苍劲的脉络，那是一种阅⑼当和賤的太阳透过斑驳的梧桐枝条洒落在我身上的时候，我的心里似乎也浸满了阳光、充满了S暖。走在由括桐树陪伴的秋天城市街道，我总会生发这样的感慨：每个人哪怕到了生命的秋天，也绝不能自暴自弃，理当心生一种庄严的使命感和人生的紧迫感，因为此时此刻，你最能体味人生的沧桑和生命的静美，从而以坦然平和的心态去面对人生路途上的风风雨雨、坎坎坷坷：你最能找到心灵诗意的栖息地，怀着超然的眼光观照人生途中无处不在的美妙风让南京这个城市更显岁月的从容。据说当年精选了两万棵梧桐，我种在孙中山先生灵柩经过的中山东路等主干道上，以志纪念。F.根据文中信息，为梧桐树写一段50党的十九大将建设“智慧社会”正式写入报告。智慧社会建设既充分肯定了“智慧理念在国家发展全局中的重要地位，又将智慧社会建设与新时代我国社会发展的生动实践紧密联系在一起。这不仅有利于逐步解决经济社会发展不平衡不充分问题，也有利于为全球社会发展和城市建设提供中国智慧和中国方案，进而促进社会全面现代化。当前全球有600多个城市正在建设智慧社会，我国目前也有50多个城市正在筹划建设智慧社会，可以说，智慧社会的营造正成为全球城市之间竞争的要件之一，是国家治理现代化水平的重要“名片”・2017年，“杭州位列“中国智慧城市20强”第一位。面对新形势、新需求，杭州将把极大數据与人工智能发展的重大历史机遇，紧扣发展、主动谋划、把极方向、抢占先机，带动杭州市竞争力整体跃升和跨越式发展，引领世界“城市數据大脑”是一个按照城市学“城市生命体”理论和“互联网+现代治理”思維，创新运用大數据、云计算、人工智能等前沿科技构建的平台型人工智能中枢。杭州城市数据大脑是杭州在云计算、大數据、人工智能麥与社2022年9月杭州将承办第19爲亚洲运动会。杭州将依托城市數据大脑，利用人工智能、大數据、物联网、虚拟现实、增强現实、5G通信、北斗差分毫米定位等信息技术，建设统一、高效、安全的智慧亚运体系，实现对亚运会前期筹备、赛时组织、赛后转型等工作智能化管理和应用。建设项目包括依托城市數据大脑平台，搭建统一的亚运体育云平台和信息网络，建立5G移动通信和无线WIFI网络，实现无线网全覆盖，利用北斗差分毫米定位，实现对场馆建在移动互联网时代，70%的基于手机的对话连接和消费、支付行为及的％的互联网數据接入都发生在室内。室内3D位置數据成为物联网、人工智能、大數据的重要支撑。但目前全球四大卫星导般系统，均无法实现广覆簋、高精度、低成本的室内定位。供政策和资金所建立的国家级地面宣内外无缝陈定位导航系统，214年实现了室外3定位精度优于1m,室内定位精度水平1〜3m、垂直1m,首次实现广域网精确区分楼,超越了当时美欧日的室内法定标准和公开的最好定位精度，推进了广域室内定位、物联网新发展。（摘縞自刘春成《城市隐秩序：复杂适应系统理论的城市应用》基于智蕙社会建设有利于促进社会全面现代化、提升城市竞争力等综合考虑，全球多个城市争相开展智蕙社会建杭州城市数据大脑是运用前沿科技对数据进行处理，以实现多平台、多系统、多应用参与社会管理的人工智能中北斗一羲和系统是我国建设智惹社会的重要基础设施，它所实现的室内外定位具有覆盖广、精度髙、成本低的优移动通信技术的发展和无线网络的不断覆蘯，促进了物联网的发展，有利于进一步提髙社会公共服务的质量与水我国筹建智蕙社会，有助于满足人民日益増长的美好生活需要，也能促进经济社会平衡发展，提升国家治理现代城市数据大脑是智蕙城市实现“互联网+现代治理”的中枢，杭州不仅在建设该中枢，而且还将为国内外城市建突破当时室内精准定位难题的羲和系统能研制成功，离不开我国科研团队的努力，也与国家的支持、航天技术的巴塞罗那和杭州的智薏城市建设，都得益于世界性体育盛会的承办，由此可见发展体育事业是建设智薏城市的主甲 赵豫，字定素，安肃人・宣德五年五月fii廷臣九人为知府，豫得松江，奉敕往.而配之边，众遂粘然。一意拊循，与民休息。择良家子谨厚者为吏训以礼法均榣节费减吏员十之五,巡抚周忱有所建勾灶丁亦累及他户，大为民害。豫皆上幸极论之，威获苏息。有诏减苏、松官田重租，豫所辖华亭、上海二县，减③正统中，九载考績。民五千余人列状乞留，巡按御史以闻，命增二秩还任*®（节选自《明史•列传第一百六十九》柯廷臣九人为知府((2)专斧益军 四起愁边👉，战士们听到四起的边👉，6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题⑴其👉呜呜然，，•（巫医乐师百工之人，，,其可怪也欤！（韩愈《师说》蝈无爪牙之利，，上食埃土，,用心一也。（荀子《劝学》青山隔送行，，.（王实甫《长亭送别》⑸，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？•（王勃《滕王阁序并诗》7、一部优秀的文学作品，不仅主要人物形象鲜明，就是次要人物也生动丰满。请从《呐喊》《边城》＜红岩》《老人与海》四部经典中任选一个次要人物，结合书中的相关内容，写一段抒情文字。不超过10字。8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180①中华民族有着英雄书写的悠久历史。远古时代，"鲧禹治水”“精卫填海”等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒”功能。请从＜平凡的世界》＜红岩》＜呐喊》《边②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。继上海之后，北京将于2020年5月19、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。1、7.8.C【解析本题主要考査关于原文内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关本题考査对于核心概念的理解。原文“'校园欺凌’是发生在学校内外、学生之间，一方单次或多次、蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的行为”，可知校园欺凌特别强调“蓄意”•本题考査分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考CA项，“在我国呈现髙发态势”错误，原文“联合国科教文组织报告显示，全世界每年有将近8.8亿儿童和青少年因B项，“校园欺凌对受害学生的健康成长危害巨大”错误，表述不全面，原文“'校园欺凌'的存在破坏了学校正常的教学治安秩序，严重影响学校周边治安环境，也影响了学生（园欺凌“影响了学生（包括施暴者和旁观者）D项，“学校和司法机关要对校园欺凌的实施者严加惩处”错误，“严加惩处”不当，原文“五要对'欺凌’者依法故选精读。不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，就是该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。应读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是解决所有阅读题目的根本方法。审题。审题干时先要明确选"正确的一项”还是“不正确、错误的一项”，再比较选项和题干，看是否答非所问。定位。依据选项的“关键词”定位选项的对应句。在选项中择定“定位”的关键词语，在文中择出与之“对应”的词语，据此确定选项的对应句。对照。逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。比较选项和对应句，找到与二者有差异的表述并相互对照。定选项正误。在做该类文章阅读题时，如果不仅读懂了所给的材料，而且明白命题意图，淸楚题目所设的陷阱有哪些,那就能很容易识破陷阱，轻而易举地选出符合题目要求的答案。2、1.用拟人（或比喻）的手法，赋予树、风以人的习性，写出了风中梧桐枝叶为城市展昏带来了美妙悦耳的👉音，表达了作者对梧桐树的喜爱感情。“似乎”表明作者表达的是一种感觉；本句作者由梧桐树感受到人生的使命感和紧迫感，体味了人生的沧桑和生命的静美，因此而心态坦然平和、心灵诗意栖息，超然观照人生，内心充盈，充满信心和期待。陪伴一代代人成长；分享人们的悲欢离合；让人触景生情升华为文学意境；启发人生使命感、紧迫感；见证历史、寄托情感。梧桐树，原生于中国云南，在欧洲等许多地区也能生长。树形髙大；树龄久（或：多年生乔木h春天开花，花黄本题考査学生理解概括文意以及语言表达连贯的能力。解答此类试题，考生需要分析补写所在段落的意思，分析横本题考査学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。从题干的要求来看，本题要求“从一个角度，就第⑶段画线句作简要赏析”。首先要找到划线句，把握该句所写的对象，再分析是如何来写的，有什么效果。“城市梧桐树站立于飞尘和喧嚣中，努力让枝叶像琴翼一样张开，等候风的手指，即兴弹奏城市的展昏”，这句话的描写对象是“城市梧桐树”，划线句使用“站立”“努力”“等候”“弹奏”等词语来写“梧桐树”，这是使用拟人的修辞手法；“让枝叶像琴翼一样张开，等候风的手指”使用比喻的修辞，“枝叶”比作“琴翼”，刮来的风比作“手指”，展现出风吹梧桐树叶发出的美妙👉音，表达了作者的喜爱之情。原因。从文中来看，“我的心里似乎也浸满了阳光、充满了温暖”，“似乎”意思是“好像”，作者之所以有这样的感觉，源于第八段的所见，即“秋天到了，梧桐树的叶子开始枯黄，到了深秋，枯黄的叶子开始离枝而去，显得是那般的无可奈何——每片叶子记录着潇潇落木生命的故事，它把春的经历、夏的传说写在落叶的回忆里，吿诉人们风中的成长、雨中的茁壮，繁茂的潇洒和落寞的伤怀”，这是写梧桐树叶的覼落，叶子虽然飘落，但是它记录了很多东西，并把这些东西告诉人们，由此作者有了第九段的感慨，即“每个人哪怕到了生命的秋天，也绝不能自暴自弃，理当心生一种庄严的使命感和人生的紧迫感，因为此时此刻，你最能体味人生的沧桑和生命的静美，从而以坦然平和的心态去面对人生路途上的风风雨雨、坎坎坷坷；你最能找到心灵诗意的栖息地，怀着超然的眼光观照人生途中无处不在的美妙风景，在心灵深处葆藏充盈、信心和期待”，这些应该是作者这样说的根本原因。考生可以根据这些内容进行概括。本题考査学生对散文综合赏析能力。此类题考査的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下面A项，“'中国梧桐'和'法国梧桐’这两个梧桐树种”错误，从第一段来看，“原来，梧桐生长于中国云南，因曾移栽于法租界内，故有人称之为‘法国梧桐’。尔后，梧桐被带到法国种植，法国人以至全欧洲人皆称之为'中国梧桐’”，由此可知，并非“两个梧桐树种”•B项，“这些都令作者感到些许不快”错误，第三段说的是“一俟其吐絮，便似乎优雅不再，那飞絮不管你愿不愿意，都会四处飞扬”，文中说的是“似乎”，并非真的如此。C项，“作者乐于享受梧桐树馱驮奉献的荫凉，却敬畏它的威严气势和典雅孤傲的外在形象”错误，第四段说“它质朴得像平民。……分明带着乡间的味道，散发着幽深的泥土气息。只有那巍峨的树冠，才给人以典雅而又孤傲的感觉,无论远远望去或者走近仰望，它都具有一种威严的气势。但它只管花谢花开，自吟自歌，为行人提供一片荫凉”，由此可知，作者认为梧桐树如平民一样质朴，是“树冠”给人“典雅孤傲”“威严”的感觉。本题考査学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先明确筛选的要求，如本题“综观全文，分析梧桐树对城里人的关爱有哪些”，然后到文中圈出梧桐树对城里人关爱的内容，再根据分值分点进行概括。如第五段“梧桐每一天都与人们一起分享着悲欢离合的故事，陪伴着一代又一代人的成长”，根据这个可以概括出第一点和第二点；如第六段“想及才女李易安当年不也有‘梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴’的意境么”和第七段“次日早展，当人们走上街头，看到这样的场景，无不唏嘘感叹”，根据这个可以概括出第三点；如第九段“走在由梧桐树陪伴的秋天城市街道，我总会生发这样的感慨：每个人哪怕到了生命的秋天，也绝不能自暴自弃，理当心生一种庄严的使命感和人生的紧迫感，因为此时此刻，你最能体味人生的沧桑和生命的静美，从而以坦然平和的心态去面对人生路途上的风风雨雨、坎坎坷坷；你最能找到心灵诗意的栖息地，怀着超然的眼光观照人生途中无处不在的美妙风景，在心灵深处葆藏充盈、信心和期待”，根据这个可以概括出第四点；如第十段“梧桐如时间老人，它见证着历史，它成为人们生活中不可分离的一部分”，根据这个可以概括出第五点。本题考査学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先要明确要求，如本题要求“根据文中信息，为梧桐树写一段50字左右的介绍性文字”，然后要了解介绍性文字的特点，再根据其特点到文中筛选出相关的信息进行概括。“介绍性文字”类似于说明性文字，主要是介绍客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用等。就本题来看，介绍的对象是“梧桐树”，那么应该到文中圈出其产地、特点、价值功用等。如第一段介绍其产地，“原来，梧桐生长于中国云南，因曾移栽于法租界内，故有人称之为‘法国梧桐’，尔后，梧桐被带到法国种植，法国人以至全欧洲人皆称之为'中国梧桐’”;如第三段是其外形特点，“它花开春季，但花并不美，所谓花，只不过是很不起眼的黄绿色”：如下文还介绍其功用价值，“而台风是树的劲敌，每当台风袭来，梧桐树都在被扫荡之列，它的浓荫让它无法藏匿”“城市梧桐树站立于飞尘和喧嚣中”，考生可以根据这些内容为“梧桐树”写介绍性的文字。3、1.D①利用举办国际活动的契机，加大信息化基础设施建设力度，为提升社会服务与管理水平奠定物质基础。②依托城市数据大脑，构建各种智能平台，提髙社会服务与管理的效率、安全性和智能化水平。③利用北斗一羲和系统，推【解析本题考査学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关本题考査学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，以偏概全。D项是对材料一、二、四相关信息的筛选整合及分析评价。根据材料四可知，1992年奥运会的成功举办，为巴塞罗那当地的基础设施建设带来了契机,使得巴塞罗那能够利用这个契机开展智薏城市建设工作，并在201年，完成了一系列卓有成效的智蕙城市项目。因而可以说，巴塞罗那的智蕙城市建设，得益于世界性体育盛会的承办,巴塞罗那的智惹城市建设是以体育事业为主要抓手。根据材料二，杭州将于2022年9月承办第19届亚洲运动会，不可否认，承办亚洲会可以推进杭州的智蕙化进程，但不能因此就推断出“发展体育事业是建设智蕙城市的主要抓手”。另外，根据材料一“当前全球有600多个城市正在建设智慧社会，我国目前也有5（）多个城市正在筹划建设智慧社会”可知，并不是每个智薏城市的建设都基于承办世界性体育盛会，都以体育事业为主要抓手。本题考査学生筛选并整合文中的信息、概括中心意思的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审淸题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。解答本题，考生首先要明确“智惹城市”和“智蕙社会”的关系，其次要明确杭州作为“智慧城市”的现有基础，最后才能准确推断杭州“可以先从哪些方面开展建设”。根据材料一，可知“智蕙社会”是在“智薏城市”普遍发展的基础上发展起来的“一种新型社会形态，是信息社会的髙级阶段”。因此，要回答杭州构建智蕙社会“可以先从娜些首先是物质基础建设。当前杭州将为承办第19届亚洲运动会建设智慧亚运体系，根据材料四所介绍的巴塞罗那改进利用承办国际活动（如第19届亚洲运动会）的契机，大力推进信息化基础设施建设（包括5G移动通信、无线I1其次是平台软件建设。杭州作为“中国智慧城市20强”第一位的城市，己经开始构建“城市数据大脑”，但这一人工智能中枢是一种“探索”，要适应智惹社会的发展需要，还要进一步开发和升级，因此，杭州可以以在建的“城市数据大脑”为基础，进一步构建各种智能平台，开发各种智能应用，不断提髙信息化、智能化水平和安全性，以便更第三是基于“北斗一羲和系统”的建设。在移动互联网时代，室内外定位和物联网是极为重要的，且室内外定位是物联网的重要支撑。作为全球四大卫星导航系统之一的北斗系统主要是实现室外定位，基于北斗系统的羲和系统主要实现的是室内定位，两者结合极大推进了广域室内定位、物联网新发展。“北斗一羲和系统”固然不是杭州所独有的智惹城市条件，但它属于我国所建立的定位导航系统，杭州己经規划利用北斗差分毫米定位技术监控亚运场馆，所以杭州建设智蕙社会，完全可以利用“北斗一羲和系统”的特点和优势，在室内外定位、物联网发展等方面优先开展智薏解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识（如新闻、传记）：二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）：三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（与设问的句式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“規范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分条作答（髙考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。4、1.D当时卫军放纵专横，赵豫逮捕其中特别横暴的人，用棍杖打完后再把他们发配到边关，众军于是安定顺从。他一心一意安抚人民，帮助百姓休养生息。甲文中赵豫“患民俗多讼”“好言谕之”，以和乐平易的方式改善民风，意在引导人们关注地方治理中施教易俗的重要性；乙文中赵豫居官慈惠，以民为重，作者意在通过对比赞美赵豫的仁爱为民，批判那些为求政绩和英名而不恤民力的酷吏。【解析本题考査理解常见文言实词在文中的含义。解答此类题目，一定要先翻译句子，再本着“词不离句”的原则解释词语，并要注意通假字、古今异义、一词多义、活用现象，理解时，根据语境推断。句子意思是“牵连被征发者的亲戚、同姓”，联系前面的“专务益军”看，与“牵连”表意有关的是“征调”。故选。句子意思是“要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠”，练习句子结构看，“爱”应该是名词，选“恩惠”的意思更合适。故选。名词作动词，用棍杖打；“配”，发E;“遂”，于是；“帖然”安定顺从的样子；“拊循”，安抚；“休息”，休的宾语，与“为吏”一起构成动词词组，表达完整语意，“为吏”后应停顿；“训以礼法”，是介词结构后置句形式,本题考査理解文本内容、筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看淸题干要求，在阅读全文的基础上，把握段落大意，找到问题对应的有效信息区间，再结合具体问题做分析。要概括松江百姓上书请求赵豫留任的原因，从情理上讲，需要找赵豫深得民心的做法。根据第②段文意，原因在“豫皆上章极论之，咸获苏息。有诏减苏、松官田重租，豫所辖华亭、上海二县，减去十之二三”的表述中，一是赵豫敢于上奏章为民直言，使百姓都获得休养生息，二是减去“十之二三”的重租，他做到了关注民情，帮助百姓摆脱酷吏的压迫。本题考査比较阅读的能力。解答时，要审清题干要求，通过阅读两则材料，把握内容要点，从人物言行和情节结构等方面分析人物形象，捎摩作者写作意图。题干提示“甲、乙两文都记录了赵豫处理民间诉讼的故事”，要求“分析其人物形象和写作意图的差异”，分析时主要围绕处理民间诉讼的故事来看，在甲文中，赵豫是以和乐平易的方式改善民风：“患民俗多讼。讼者至，辄好言谕之曰：'明日来。'”“患民俗多讼”表现对民风的关注，“好言”表现他的平易，“及讼者逾宿忿渐平，或被劝阻，多止不讼”，意在引导人们关注地方治理中施教易俗的重要性。乙文，“太守赵豫居官慈惠”这是正面交代。“每见讼者，非急事，则谕之曰4理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中。结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通赵豫，字定素，安肃人。宣德五年五月，选拔五个朝中大臣出任知府，赵豫被派往松江府，接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行，赵豫逮捕了其中最恶劣的，施以杖刑后流放边疆，其余的都服服帖帖。赵豫为政注重安抚，让百姓休养生息。挑选谨慎厚道的良家子弟为吏，用礼法教育他们。他还均平徭役，节省费用，裁减吏员十分之五。巡抚周忱有什么举措，都一定先跟赵豫商议。等到清军御史李立到松江，专门致力于扩充军队，牵连被征发者的亲戚、同姓。稍有异议，就酷刑拷打。一时人心大乱，申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽査盐丁，也连累到其他民户，成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端，百姓都因此获救。朝廷还下令减轻苏州、松江两府官田的繁重的租税，赵豫所管辖的华亭、上海两县，减去正统年间，赵豫九年任满考核政绩。松江百姓五千余人上书请求他留任，巡按御史吿朝廷，朝廷给赵豫増加两级官俸命令回松江担任知府。赵豫在松江任职十五年，松江府始终安定太平。离开松江时，老幼挽住车子，要求留下一当赵豫刚到松江府的时候，忧虑那里喜好诉讼的民俗。凡来诉讼者，他总是以好言开导告诉他：“明日来。”众起初与赵豫一同守郡的人，苏州况钟、常州莫愚、吉水陈本深，都光明磊落有良好的政绩，赵豫更是因和乐平易乙松江太守赵豫在官任职慈爱仁惠。每每看见诉讼的人，如果不是紧急的事情，就吿诉他们说曰“第二天来”。起初大家都笑他，于是有“松江太守明日来”的歌谣。不知诉讼的人乘着一时的愤怒，经一夜气平，有时众人对他们劝5、1.2.①从气势的角度，军队气势豪迈，充塞战场，表现了将士的勇猛；②从战事激烈程度的角度，战斗一直打到傍晚，异常激烈，可见将士的英勇：③从环境的角度，长风猛烈，金鼓作响，白露淸冷，打🗎铁衣，用恶劣的环境衬托战士【解析本题考査鉴赏古诗词的综合能力。应对此类试题，读懂诗歌是关键，同时要掌握常见的考査角度（内容的理解，情感的揣摩，手法的分析，结构的把握），将选项回归诗歌进行分析比较，特别要注意的是，诗歌每一联的内容和情感都要结合全诗，不可孤立理解。C项，“时时刻刻沉浸在”分析错误，原句是“南庭时伫立”，应为战士驻守南庭，时而伫立着思念家乡。本题考査鉴赏诗歌中塑造人物手法的能力。应对这类试题，首先要对诗歌中常见的塑造人物手法有所积累，然后结合诗句内容分析作答。本诗五至八句的意思是：战斗的气氛笼單了整个荒原，太阳都快落山了，可是战斗还在激烈地进行。长风猛烈，吹动金鼓，白露淸冷，打🗎“军气横大荒”是写战场气势的豪迈，表现了将士的勇猛；“战酣日将入”不仅写出了战事的激烈，而且强调了作战时间之长，可见将士的英勇；“长风金鼓动，白露铁衣🗎”写环境之恶劣，用恶劣的环境衬托战士们的顽强。6、如怨如慕如泣如诉君子不齿 【解析本题主要考査畎写常见的名句名篇的能力。名句馱写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接畎写。此类试题解答时，畎写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题要求直接此类试題解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语7、《边城》：翠翠身世可怜，但她却乐观向上.其父母因为不是正经夫妇，所以注定了以悲剧了此一生.翠翠的父亲为了维护军人的尊严而自刎，其母也因“愿得一心人，自首不相离”的誓言而殉情，留下了稚幼的翠翠和“白发人送黑发人”的老船夫，祖孙俩从此相依为命，守着青山绿水与一叶扁舟、一条黄狗愉快度日.贫困却也悠游自在，渡人过河却不收取一分钱财，有时也会献上自己的茶水和草药，当真是安贫乐道，活的如神仙般自在.翠翠为人天真活泼，处处俨然如一只小咎物.人又那么乖，和山头黄麋一样，从不想到残忍的事情，从不发愁，从不动气。【解析本题考査学生微写作的能力，也是考査学生语言表达的能力。解答微写作，关键在于如下几点：一是注意审题，有几问，有无修辞、句式、字数、表达方式等方面的要求；二是注意语言要简洁，观点要明确，注意直接入题，不必铺陈;三是力求结构完整，运用如下的结构方式，如前后照应式、篇末点题式、总分总式等：四是注意表达方式的运用，受文体的限制，一篇文章总以某种表达方式为主，同时兼用其他表达方式；五是注意时空的局限性，不能任意发挥和联想；六是主题要观点成熟健康，即不偏激不牢骚，符合主流思想意识；七是写作要有创新意识，体现个性特点。就本题而言，考生需要对《呐喊》《边城》＜红岩》《老人与海》四部经典有所了解，如书中的主要人物、次要人物，如这些人物的人生经历，人物在生活中的表现；然后选出自己最熟悉的一个次要人物，思考与之相关的情节，分析这一情节中展现出的人物特点，最后对此做出评价。如《边城》里的主要人物是翠翠，次要人物有翠翠的妈妈和爸爸，如船总顾顺，如《老人与海》中主要人物是老人，次要人物有孩子，明确了人物之后还要思考相关的情节，如老人捕捉马林鱼，与籃鱼搏斗，如翠翠与祖父相依为命，等等；明确人物，分析情节之后，还要思考人物的表现，彰显出的精神或者生活态度，并且做出恰当的评价。8、①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空。伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。②第一，充分利用媒体资源，加入普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育。第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发放说明手册。第三，在中小学教育中，増加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是很③你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。义无反顾冲在第一线的最美“逆行者”们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面——担当、大爱。虽然你我素昧平生，但你己成为我心中的民族英雄。【解析本题主要考査微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。（她）的事迹，重点说说他（她）给人的启发或激励。比如，可以选择《平凡的世界》中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带领下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代,都需要这样的英雄。的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比如有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考。表达要有条理，可以用数字表述。切尔诺贝利核事故，十五年内造成的八万人死亡，是人类的隐痛。记忆本身不能回溯，但却成了无法抚平的伤疤,永远留存。塔可夫斯基有记忆，记忆之中，是对灾后人民的关怀。从＜撒旦》到《乡愁》，作为