初中作文指导：多角度写校园生活课件

多角度写校园生活多角度写校园生活能够告诉老师吗?现在校园内的热点问题是什么呢?能够告诉老师吗?现在校园内的热点问题是什么呢?关于这些话题,你以前是怎么写的呢?关于这些话题,你以前是怎么写的呢?看看这篇作文,谈谈你的感受。看看这篇作文,谈谈你的感受。明天放假吗

早在星期三，班干部就放出风声，这周星期日初三统一放月假。各班沸腾了，同学们到处打听有没有哪班的班主任透露过一点消息。结果是3：3，玄着呢！唉！能怪我们吗？上了初三，每周只放几个小时假，让我们为自己“打扫卫生”；而月假，不是用于阶段验收考试，就是与其它非放不可假发生“加成反应”。那每周的一天已成了可望而不可及的梦想。多想拥有一天的自由，即使被作业、考卷那些白色垃圾压死也无所谓。

明天放假吗早在星期三，班干部就放出风声，这周星期日初

周期六——历史性的关键一天，在各种各样心情的期盼下，准时到来。

化学老师把书放在讲台上说：“把考卷拿出来，今天评讲考卷。”

明天放假吗？终于某位“不怕死”的“仁兄”递出了所有人心中的渴望。

化学老师凌眉一抬，两道寒光射了过去：“我现在就放你假，你敢回去吗？”

有了这位“壮烈”同胞的惨痛教训之后，对于一向严肃的数学老师，我们不得不采取“迂回战术”。

“明天？”数学老师受宠若惊地抬头，这可是我们首次关心第二天上课的内容。“你们把几何AB卷带来吧。”

“噢，不！”班中一半同学发出垂死挣扎般的衰号，另一半则和昏倒状瘫在课桌上。周期六——历史性的关键一天，在各种各样心情的期盼下，

数学教师带着满腹的不解向迎面而来的语文老师打一个招呼，又匆匆地走他的路了。

语文老师是最开朗的。前排的同学用可怜兮兮的语调问：“老师，明天，放吗？”

语文老师瞧着全班的悲哀样儿，乐得嘻嘻直笑，“放你们一天假。真不知道你们初三怎样幸存下来的。”

民心大振。

下午第一节课后，后座向全班公布统计数据。零零杂杂一大堆，唯一的重点是“有百分之五十五点五不尽的可能不放假。”

“多悲观的答案。”同桌有气无力地赏了他一记病恹恹的白眼……

数学教师带着满腹的不解向迎面而来的语文老师打一个招

“Classover.”外语老师开始收抬课本了。

“明天放假吗？”那在腹中回肠荡气了千百遍的问句，冲口而出。

外语老师先遥递一个秋波，然后，“我对你们寄予十二分的同情与谅解，但请原谅，到现在为止我还没有接到任何通知。”

“哼，假洋鬼子。”同桌气得直磨牙，“太极拳倒打得地道。”

…终于，权威性的人物——班主任迈着他那一贯矫键的步伐，跨进了门，刚毅的脸上没有任何风雨前的征兆……

这堂课，我们在希望和绝望中度过；四十五分钟，我们受着爱与恨的煎熬。

“Classover.”外语老师开始收抬课本了。

终于下课了，没有任何人出声。那种期望和害怕受伤的感情奇异地在教室中蔓延。只要班主任走出那扇门，那就意味着……

前排从不信耶酥的女生，像虔诚的莫尼卡修女，偷偷地在胸前画着十字。

后座喃喃自语：“我多么希望我有超能力，那样我就可以使他停下来，然后捏住他的嘴巴让他说：‘明天放假’……”

或许，一道道幽怨的眼神凝成线，织成网，网住了班主任的脚步。

“对了，年级部决定，这周让大家休息一天。”

“哦……”六十七张嘴巴不约而同地吐出了相同的单音节。

终于下课了，没有任何人出声。那种期望和害怕受伤的感情奇异地完了，以往在班主任心中塑造的爱学习的乖宝宝形象毁于一旦。

十分之一秒，欢呼声转为低八调，但快乐仍不停地从每个人的每一个毛孔中冒出来。

班主任不由得也笑了，挥挥手走了。

后面的男声兴奋地大吼。

我是个女孩子，该矜持一点——我这样告诉自己。于是我在纸上挥洒下一行漂亮的钢笔字：

初三年的假期，爱你没有商量！

完了，以往在班主任心中塑造的爱学习的乖宝宝形象毁于一旦。

老师教你几招：老师教你几招：例：“课业负担重”1、反向立意，写出独特的感受，如：《我想做差生》《我很想生病》例：“课业负担重”1、反向立意，写出独特的感受，如：例：“课业负担重”2、借古讽今，令人深思。如：《再伤仲永》《孙权不劝学》例：“课业负担重”2、借古讽今，令人深思。如：例：“课业负担重”3、真实反映生活场景，如：《老师来了》《我的星期天》例：“课业负担重”3、真实反映生活场景，如：例：“课业负担重”4、幽默搞笑，笑中有泪如：《眼皮打架记》《我与瞌睡虫的约会》例：“课业负担重”4、幽默搞笑，笑中有泪如：你还有其他的策略吗？你还有其他的策略吗？作文原则：1、角度尽量与众不同。2、立意要新颖，主题要积极。3、形式可多样，但要自然。4、语言要有特点，或幽默，或动情……作文原则：1、角度尽量与众不同。经典作文示例：

初三生活之交响奏

“生活奏”

已知：饭量越来越大。

求证：会不会变胖

证明：因为初三是初中最后的一期，学习越来越繁重。每天用脑量、用手量，大大增加，作业一堆山，加上放学后上的第八节课。我们的体力消耗很大，唯有靠食物来补充。

所以饭量的增大，这是正常的，就像正电荷的负电荷一样多的时侯会出现“中和”，是不会变胖的。

父母的评价：人是铁，饭是钢，身体是学习的本钱！

经典作文示例：初三生活之交响奏

“睡觉奏”

已知：晚上十点多钟了。

求证：是否可以睡觉了。

证明：因为初三快毕业了，将面临着人生的决择，如果现在不努力学习，那么进高中深造还有什么希望呢？何况初中只有半年多了，累也只不过是半年，再累也有所值。

所以继续看书，看书……总之，不可以睡觉。

父母评价：一失足成千古恨，再回来已是百年人。

“睡觉奏”

“作业奏”

已知：作业多得像一座山。

求证：该不该做完。

证明：因为作业是对知识的一种巩固，是复习的一种有效的办法，于是：“温故而知新”如果不做完就不能替以后的学习打好坚固的基础。何况还要受处罚。

所以作业必须做完。

父母评价：想挨打吧！

“作业奏”再看一篇：人在初三恼恨铃声把生活挤压成起立坐下，盼来的周末休息更忙得荒；总觉得课堂上的知识过于繁琐，只想在小说中能寻求一丝新鲜。这，便是我上初三的感觉。

中午休息，瞅前后无人，便拿起期待已久的小说津津有味的看了起来。然而乐极生悲，突然一只大手横空出世，把书抢了过去。“别闹，快还给我……”急忙抢书时，呀？老师！“蛮清闲呀，还有时间看这个。”老师一脸怒气，说出来的话虽不甚严厉却足以让人心惊肉跳。几个同学在偷笑。“走，办公室去。”这是常规。无奈，只得走一趟了。看来，书要充公人要挨训。唉，黑色的午休！

再看一篇：人在初三

星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。铃声未响，数学老师玩魔术似的变出一大堆油印试卷，每人两张；物理老师当然不甘示弱，如法炮制；外语老师更胜一筹，油印试卷外加课文默写；只有语文老师体谅我们，“大家都很辛苦，就只布置一篇作文。600字以上。”老天爷，可是我们的休息时间也只有一个晚上啊！抬头望望门外，代化学课的班主任早已等着作总结哩。他手里捧着的，分明是一迭作业本……

星期五下午，按惯例要放一个晚上回家休息。铃声未响，数

初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不过气来，但也有快乐的一瞬间。历史课上，老师讲到佛教创始人乔达摩.悉达多，他的另一个名字叫释加牟尼，偏巧班上就有个同学叫牟丽。一下课，大家便七嘴八舌的围住她：“和你同学两年多了，还不知道你原来就是大名鼎鼎的佛教创始人如来佛祖呢。”从此，同学们都叫她“佛祖老爷”。

初三的生活，有苦恼，有无奈，也有欢乐，但更多的是希望。走过明年六月，相信辛勤的付出定有美好的回报。那时再回首初三，一切又会那么的令人神往。

初三时间紧促，作业繁多，让人紧张得喘不过气来，但也该你写作了！请以“亮点”为话题写你的校园生活，要求写出个性和特点。该你写作了！请以“亮点”为话题写你的校园生活，要求写出个性和友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。想哭的时候就哭出来。失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都