译林版六年级上册第五单元Unit 5 Signs第1课时教案

译林版六年级上册英语第五单元Unit5Signs第1课时教案教学课题Unit5Signs课型New本课题教时数：6本教时为第1教时备课日期月日教学目标：一、知识与技能：.能初步感知并理解故事，能够体会故事中主要人物的不同情感，用不同的语气朗读并表演故事。.能够简单地听、说、读单词及词组：sign,smell,atashoppingcentre,becareful,mean,floor,around,o...,inarestaurant.能听懂、会说、会读：Whatdoesitmean?Itmeans/Noeatingordrinking./Nolittering./Noparking./Nosmoking./Danger!/Wetfloor.二、过程与方法：.能借助提示，完整的复述本课对话。.通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标识，并能用英语进行询问极其描述。三、情感态度与价值观：.根据标志的意思，能够介绍、询问、给人以忠告和建议。.通过学习公共标志常识，加强社会公德教育，提高学生自身的文明素养。教学重点和难点：重点：通过本课时的学习，让学生能够看懂一些常见的公共标示，并能用英语进行询问及其描述。难点：能借助提示，完整的复述本课对话。教学方法与手段：讲授法，讨论法；多媒体课件教学过程：设计意图Step1WarmupGreetingFreetalkWhatdayisittoday?Whatdateisittoday?通过与学生简单语言的交流复习所学习的日常交际用语，互相问候，由老师所

Howistheweathertoday?Howwasyourholiday?Whatdidyoudolastweekend?Wheredidyougofortheholiday?Step2.Presentation.T:Doyougototheshoppingcentreintheholiday?T:Look,wherearetheygoing?（课件上显示Mike、Helen和Tim去购物中心的图片）Teach:shoppingcentreT:Whatcanyouseeintheshoppingcentre?T:Theycanseesomepublicsigns..WatchandanswerT:Howmanysignscantheyseeinthetext?Let'swatchthecartoonandthenyoucananswer.（播放卡通）T:Howmanysignscantheysee?.ChooseandtalkT:Whatarethey?（课件上逐张显示Noeatingordrinking,Nolittering,Noparking,Nosmoking,Danger,Wetfloor的图片，让学生选择）.课文中Noparking和Danger!没有出现，教师先在此教授。T:Theycan'tseethesesigns.Whatdotheymean?Whatdoesthissignmean?（板书句型）T：Yes,itmeans'Noparking/.（同法教授Danger!）.Discussingroup创设的情景引导学生回忆假期生活。通过讨论学生的假期生活引出购物中心并学习，并从这一出发，出示本课课文中出现的公共场所标士」已、O本环节的文化知识是有关地铁在不同国家的不同叫法，拓展学生的知识面，同时可以渗透更多国家地铁的不同叫法。T:Thesesignsmean'Noparking9创设的情景引导学生回忆假期生活。通过讨论学生的假期生活引出购物中心并学习，并从这一出发，出示本课课文中出现的公共场所标士」已、O本环节的文化知识是有关地铁在不同国家的不同叫法，拓展学生的知识面，同时可以渗透更多国家地铁的不同叫法。（将学生分成四大组，每组讨论一副图片，分别讨论一个公共标志）.LookandwriteT：Whatdoesitmean?T:Whatdoesthatmean?(讨论这一副图片的学生做小老师领读)(3)(4)同法教学第二、三、四幅图。.Readandchoose.Step3Practice.Readthedialogueafterthetape.Readthedialoguetogether..Retellthetext.MakeadialogueAInthelibraryBIntheparkCNearthetoiletDAtthegasstationStep4Assignment.Readcartoontimethreetimesandtrytorecite.Talkaboutthesignsaroundyou.MakeanalbumaboutsignsandrecordthemStep5BlackboarddesignUnit5SignsWhatdoesthissignmean?ItmeansNosmokingordrinking.教师呈现公共标识图片，和学生进行问答活动，以检测学生对标识的理解。让学生根据不同的青铜镜创编对话，进一步提高学生的运用知识的能力，同时发散思维，增强学生的想象力。Nolittering.

教师呈现公共标识图片，和学生进行问答活动，以检测学生对标识的理解。让学生根据不同的青铜镜创编对话，进一步提高学生的运用知识的能力，同时发散思维，增强学生的想象力。Noparking.Nosmoking.Danger!Wetfloor授后小记：本单元的重点是一些