一年级数学下册教案 练习六_第1页
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文档简介

练习六教内

书本第第41页1——5题。

共课第课

施日11

年课

月日练习三维目标

1.复习认数方面的知识，通过比一比、估一估，进一步掌握比较多个数大小的方法，学会有根据的进行选择，提高估计意识。2.运用操作活动，结合现实背景，了解“单数”并进行简单应用。3.培养用数学的观念看周围事物及看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的意识。教重难教资预设

重点：整十数加整十数及整十数加一位数及减法的计算。难点：运用数学知识解决实际问题，发展学生的数感。小黑板预习书本第41页1——5题学程设一、揭认标、举例理预设【版块一】

导航策

调与思3分钟1.谈话引入课题。2.学生认定学习目标。

师：想一想，这两天我们呢学了哪些数学知识？师：这节课我们就把这些知识进行巩固二、多练习，内化升预设和练习，比一比哪个小朋友学得好。28分钟1.专项练习，第1题。学生在书上填写。交流答案。集体回答问题。2.基础练习，第2题。学生独立解答。集体交流。3.综合练习，第5题。

【版块二】1.师：你能填出空格里的数吗？提问：在填出的数中，哪个数最接近90？你是怎样想的？97近是接近90？93呢？能把你的想法告诉大家吗？2.小黑板出示师：在比较大小时应该先看什么，再看什么？

独立完成说选择这个数的理由。4.专项练习，第3题

小结：在比较几个两位数的大小时，可以按照比较两个数的大小的方法进行比较。先看十位上的数字，十位上的数大的两位数读一读圈出来的数读完之大。如果十位上的数字相同，再看个位上的后思考圈出来的数是什么数？没圈出来的是什么数？辨别单数数5.完成第4题。学生弄清图意，特别是左右位置关系的相对意义。

数字，个位上的数大的两位数大。3.师：你是怎样想的？4.教师示范在表格中依次3个双数，提出：你能照样子接着圈一圈吗？再把圈出的数读一读。师：你觉得这些数有什么共同特点？没由。

说一说各自的判断和理有圈出来的数呢？指出圈出来的是双数，没有圈出来的是单数。师：你还能说说出哪些单数或双数？小结：当个位上的数是0、、4、6、8时，这个数是双数，当个位上的数是、3、5、7、9时，这个数是单数。5.师：看图上的门牌好，你发现了什三、当堂检测，评价反思预设么？9分钟必做题：完成《补充习题》第

师：猜一猜53在哪边？68呢？为什么？22页的练习选做题：完成《一课一练》第【版块三】30页的智力冲浪

师：今天我们用学到的知识解决了许多问题，你还有什么想说的吗？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错的订正。

作业设计

必做题补充习题》第22页中

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