七年级上册Unit1 1教案Section A (Grammar Focus-3c)

SectionA(Grammar一、教学目：该部分学习侧重提高学生们的实践运用能力的提高，内容仍贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友询问及确认他人的姓名进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望乐于参加各种语言实践活动能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。二、教学重点1.教学重点：1)让学生学会自我介绍，正确使用问候语，学会交朋友。2)会运用所学的句型询问第三者的姓名。3)会运用所学的句型确认第三者的姓名。2.教学难点：1)his,等形容词性物主代词的简单用法；2)询问他人姓名及确认他人姓名的句型。三、教过程Ⅰ.Warming-up1.ABCsong2.Greeting(Sayhellobetweenthe3.Reviewhowtoname.T:What’syourname?S1:I’mXuDong./Mynameis…NicetomeetT:Nicetomeetyou,too.Andwhat’shis/hername?S1:His/Hernameis…T:Areyou…?S2:Iam./No,I'mnot.T:Isshe/he…?S2:No,he/she4.Askgroupsoutin2d.Ⅱ.Grammar

1.阅读指导：老师总结已学过认识新朋友的两类句型。第一类为询问他人的姓名，为特殊疑问句，对方应直接回答所问人员的姓名。第二类为确认他人的姓名，为一般疑问句，对方应做出肯定或否定的回答。2.学生阅读Grammar中的句子，然后做填空练习。

你的名字叫什么？your我的名字叫艾伦。_____Alan.他的名字叫什么？_______他的名字叫埃里克。_______Eric.她的名字叫什么？_______name?她的名字叫玛丽。_______Mary.你叫海伦吗？______是的。/不是。___/No,_____.他叫杰克吗？______Jack?不是。他叫迈克。_________.Mike.3.注意以下几种缩略的表达法：what’s=whatis,name’s=nameI’m=am,he’s=heis,she’s=sheis4.学生识记后，做填空练习来进行巩固。5.老师对人称代词及形容词性物主代词的简单用法进行小结。6.学生复习理解复习掌握所学的知识并做巩固巩固练习。Ⅲ.1.LookatTellSstothewordsintoattentiontostructure.SsworkwiththeirTrytowithgiven2.answers.sometoactoutdialogue.Seeifright.3.theaftertrypracticewiththeirpartners.4.somepairstooutinfrontofⅣ.Practice1.LookatTelltoconversation.attentiontosentence

structure.workwithpartners.Trytomake2.theanswers.pairstoacttheiftheirareright.3.readtheconversationsaloudaftertrytopracticethewithpartners.4.somepairstooutinfrontofⅤ.1.eachofhasname.havelearntmanygirls.youknowhowforeignnames?Let's"Namelistmanyseewhichgroupgetsthemostnames.2.DivideSsintoofsixormore.grouphasfourorstudents.3.Tellhowtogame.MakefortheSs.S1:MyisJenny.S2:Jenny.MyTony.S3:HernameJenny.HisnameisTony…MynameisJune.S4:…4.playtheintheirfirst.Thenacompetition.whichgroupthe5.评价们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价小组内评价，然后进行评出最优秀的小组鼓励学生们下一次争取做最优秀的小