一年级数学下册第二单元《十几减5、4、3、2》教学设计

一年级数学下册第二单元例《十几减、4、3、2》学设计责任学校:

老吾小学

责任教师:

何艳红【教学容】新人教版一年级数学下册第二单元17页例及相应练习的内容。【教材析】人教版一年级数学下册第二单元17页例4在学生能熟练计算十几减9、8、7、6的基础上编排的教材内容的设计没有出现直观图和计算的方法只是由小精灵提出是怎样计算的？”要求学生用学过的计算方法完成十几减5、、3、2的计算。而在“做一做”的练习中，以加法和减法上下对照的形式编排，突出体现加、减法之间的关系，也是在引导学生用“想加算减法”进行计算。加法算式中的一个加数没有直接给出，增加了抽象性，以这种方式来提高“想加算减法”的思维水平，使学生逐步达到由减法算式直接想出得出的要求。【教学标】1、知识目标：使学生学会自主地选择计算方法，独立、正确、熟练地进行计算。2技能目标使学生进一步感知加减法之间的联系熟悉并乐意运用“想加算减”的计算方法，促进计算能力的提高。3、情感目标：在解决实际问题中，体会数学的作用，发展应用数学的意识。【教学、难点】教学重点：在掌握十几减、5、4、3、2、的退位减法的计算方法，能熟练的进行计算。教学难点：在多样化的计算方法中选择适合自己的最优方法。突破重点难点设想：教学中，学生通过复习旧知探究新知，为学生提供自主探索的空间，使学生在交流思考的过程中积极参与观察、讨论、交流验证等探究活动，培养学生的推理能力和对知识的迁移嫁接能力。【教学备】多媒体课件，练习卡片【教学程】教学内及教师活动一、创激疑学生和老师一起拍手念十全十美歌谣。1

学生活

设计意学生通过手游戏很

（一）习铺垫1、快速说出答案

看清题目快速说出答案

快找到答案仅活跃了气氛，10-2=10-4=10-7=10-5=10-1=10-8=

是对以知一生口算报得识的复习生2、开火车9+3=12-9=15-9=8+6=14-8=17-8=

数，其余生评价把你的想法在组内说一说

做的过中除了找到答案，要会说怎（2）选后三题说一说你是用什么方法计算的。（二）示课题前几天我们学习了十几减9、、7、6，今天我明确目标们继续学习十几减5、4、3、2板书课题）二、互解疑（一）究“12-5，解计算法。1、课件出示：共有12只小狗，现在屋子外面细心读题，获取

样计算的今的学习铺垫。引导学生读懂题目意思，有5只小狗，有几只小狗在屋子里？2读一读想一想你知道了什么？要解决什么问题？

数学信息交流汇报信息

道要求什么明确要算子外面小3、汇报了解到的信息4求屋子里有几只小狗以怎样列式认真思考师相机板书：12-5=）

狗的前提下问题列式子下来重点5、你会计算出结果吗？6、合作探究、解决问题。（1）自主尝试（2）组内交流（3）交流讨论出方法7汇报展示展示计算结果并让学生讲讲是怎样计算的。

指名回答小组合作交流想法汇报展示

导学生根据十几减98、7、的方法来究十几5的方法中通过小组合作方法一想加

方法二破十

方法三连减：

学生边展示边说说是怎样想的

流汇报出计算的方法。5＋7＝1210－5＝512－2＝1012－5＝75＋2＝710－3＝7（二）助方法，自探究。12-3=11-4=11-2=15-4=同桌订正，并说一说你是怎么算的。2

尝试探索同桌订正

学了方法之后查一下生是否正理解次强调算理算法。

三、启导疑1今天我们共同学习了怎样计“十几减几认真思考

学生对学内容能行当我们遇到这样的问题时，我们可以怎么办？2、先独立思考3、把你的想法在小组内说一说。4、出示几种算法，优化计算方法。四、实应用第一关：快速填一填5+□=134+□=135+□=1413-5=□13-4=□14-5=□第二关：列算式，再计算1、

说想法优化计算方法认真看题，快速找到答案指名回答仔细看图先列出算式再计算

自主归纳后择自己欢的方法。以加法和法上下照的形式编排出加法之间的关系导学生想加算减法”进行计算。训练题突214“小鸡经捉住只还有几只？同桌订正□○□=□

出针对性践性多方面加第三关：动手填一填，你有什么发现？五、总评价1通过这节课的学习你有什么收获？你对自己的表现满意吗？2知识拓展用学到的知识和父母一起完成17页思考题。板书设十几减5、4、3、

认真思考独立完成展示汇报回顾小结回报收获自我评价

深算法的理解，养学生数学